Pengembangan Model Pembelajaran Menulis Geguritan Berbantuan Film Pendek dan Kartu Bergambar untuk Siswa Kelas IX
DOI:
https://doi.org/10.55583/jkip.v6i2.1397Keywords:
Model Pembelajaran; Geguritan; Film Pendek; Kartu BergambarAbstract
Rendahnya minat dan kemampuan siswa dalam menulis geguritan dikarenakan model pembelajaran yang monoton dan kurang inovatif. Media pembelajaran yang digunakan kurang menarik, terbatas pada penggunaan powerpoint sehingga kurang merangsang kreativitas siswa. Selain itu keterbatasan imajinasi siswa dalam menuangkan ide menjadi kendala yang dapat menghambat proses menulis geguritan. Hal tersebut menjadi permasalahan yang harus segera diatasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran menulis geguritan berbantuan film pendek dan kartu bergambar sebagai solusinya. Desain penelitian ini menggunakan R&D (Research and Development) dengan model penelitian 3D (Define, Design, dan Development). Hasil penelitian ini adalah terciptanya model pembelajaran menulis geguritan. Komponen-komponen dari model ini meliputi sistem sosial, sitem pendukung, prinsip reaksi, dampak instruksional, dampak pengiring, dan sintagmatik. Sintagmatik model pembelajaran meliputi pendahuluan, pemberian materi, menyimak film pendek, latihan menulis geguritan dengan media kartu bergambar, pembimbingan menulis geguritan, menyajikan hasil, penilaian, dan refleksi. Model pembelajaran menulis geguritan berbantuan film pendek dan kartu bergambar ini telah dinyatakan layak oleh ahli. Pemanfaatan film pendek dapat berfungsi sebagai pemicu rangsangan, atau sumber inspirasi peserta didik dalam mengembangkan ide. Sedangkan kartu bergambar dapat membantu peserta didik dengan memunculkan kata dan ide yang mendukung proses menulis geguritan.
Kata Kunci: Model Pembelajaran; Geguritan; Film Pendek; Kartu Bergambar
References
Ambarwati, W. (2018). Pengembangan Model Sinektik Berbantuan Media Video Dalam Pembelajaran Menulis Puisi Pada Peserta Didik Di Kelas V Sd. Tarling : Journal of Language Education, 1(1), 91–103. https://doi.org/10.24090/tarling.v1i1.1125
Arawinda, S. S., & Darni, D. (2023). Kritik Sosial dalam Antologi Geguritan Serendipiti Astabrata karya Asti Pradnya Ratri. JOB (Jurnal Online Baradha), 19(1), 138–153. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/baradha/article/view/40115%0Ahttps://ejournal.unesa.ac.id
Aristhi, N. P. S., & Manuaba, I. B. S. (2020). Model Experiential Learning Berbantuan Media Gambar Terhadap Keterampilan Menulis Puisi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Mimbar Ilmu, 25(3), 327–337.
Bagaskoro, R. W. (2021). Kohesi Gramatikal dan Leksikal dalam Geguritan Karya Mbah Brintik pada Majalah Panjebar Semangat Tahun 2016 dan Relevansinya Sebagai Bahan Ajar Bahasa …. 4(1), 147–165. https://digilib.uns.ac.id/dokumen/detail/96210/Kohesi-Gramatikal-dan-Leksikal-dalam-Geguritan-Karya-Mbah-Brintik-pada-Majalah-Panjebar-Semangat-Tahun-2016-dan-Relevansinya-Sebagai-Bahan-Ajar-Bahasa-Jawa-di-SMA%0Ahttps://digilib.uns.ac.id/dokumen/download/
Barus, I. W. (2018). Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen Melalui Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Dengan Bantuan Media Film Pendek Pada Siswa Kelas Ix.13 Smp Negeri 2 Singaraja. Journal of Education Action Research, 2(2), 142. https://doi.org/10.23887/jear.v2i2.12322
Devi, A. K. (2018). Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Ulasan Film Pendek pada Siswa dengan Strategi Think Talk Write. Jurnal Penelitian Pendidikan, 18(2), 109–123. https://doi.org/10.17509/jpp.v18i2.12952
Hoerudin, C. W. (2023). Penerapan Media Flash Card pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa. Jurnal Primary Edu (JPE), 1(2), 235–245.
Joyce, B., Weil, M., & Calhoun, E. (2011). Models of Teaching Model-Model Pengajaran (Edisi Delapan).
Khoiriyah, A. N. (2023). Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Melalui Permainan Sambung Kata Padasiswakelas X. LEKSIS: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(2), 61–70. https://doi.org/10.60155/leksis.v3i2.351
Lisdayanti, A. P., Mimi, M., & Wulandari, A. (2023). Pengembangan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Pair Solo Menggunakan Media Tarius ( Kotak Misterius ) untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Persuasi pada Siswa Kelas VIII SMP. 6(1). https://jom.untidar.ac.id/index.php/repetisi/article/view/4162/1247
Macalister, J., & Nation, I. S. P. (2019). Language Curriculum Design. Language Curriculum Design, March, 1–259. https://doi.org/10.4324/9780429203763
Miles, B. M., & Huberman, A, M. (n.d.). Qualitative Data Analysis: an expanded sourcebook.
Nggilu, A., Ismail, R. P., Kamuli, S., Lakadjo, M. A., Agim, M., & Yusup, K. G. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Proyektor Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di SMP Negeri 3 Kota Gorontalo. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 10060–10068. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/1435
Oviantari, L. (2023). Penerapan Metode Permainan Model Rangka Baja pada Materi Ajar Bahasa Jawa Kasusastran Modern Menulis Geguritan. Interdisciplinary and Multidisciplinary Studies …, 1(1), 175–179. https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/imscs/article/view/13106%0Ahttps://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/imscs/article/download/13106/9147
Rohmah, N. B. (2021). Pelatihan Menulis dan Membaca Geguritan Sebagai Bentuk Apresiasi Terhadap Kebudayaan Jawa. Prosiding Penelitian Pendidikan Dan …, 777–781. http://prosiding.rcipublisher.org/index.php/prosiding/article/view/222%0Ahttp://prosiding.rcipublisher.org/index.php/prosiding/article/download/222/99
Setyawan, B. W., & Saddhono, K. (2021). Gaya kebahasaan Rahmat Djoko Pradopo dalam antologi “Geguritan Abang Mbranang.” KEMBARA Journal of Scientific Language Literature and Teaching, 6(2), 142–155. https://doi.org/10.22219/kembara.v6i2.13618
Sukoyo, J., Kurniati, E., & Utami, E. S. (2024). Joyful Learning Model for Javanese Speech Levels Course. Theory and Practice in Language Studies, 14(6), 1786–1795. https://doi.org/10.17507/tpls.1406.19
Suriyanto, F. D. A., Sutri, & Suprihatin, D. (2023). Pemanfaatan Media Film Pendek Karya Paniradya Kaistimeiwan dalam Menulis Teks Puisi Kelas X di SMK PGRI 2 Karawang. JKIP : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 4(1), 241–254. http://journal.al-matani.com/index.php/jkip/index
Suryana, E., Aprina, M. P., & Harto, K. (2022). Teori Konstruktivistik dan Implikasinya dalam Pembelajaran. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(7), 2070–2080. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i7.666
Sutrisno, S. D. (2021). Geguritan Majalah Panjebar Semangat: Materi Ajar Apresiasi Sastra Berbasis Pendidikan Budi Pekerti. Jurnal Diwangkara, 1(1), 42–49. https://jurnal.stkippgriponorogo.ac.id/index.php/DIWANGKARA/article/view/108
Thiagarajan. (1976). Instructional development for training teachers of exceptional children: A sourcebook. Journal of School Psychology, 14(1), 75. https://doi.org/10.1016/0022-4405(76)90066-2
Wahyuningsih, F. M., & Giwangsa, S. F. (2025). Efektivitas Penggunaan Media Visual terhadap Keterampilan Menulis Puisi Siswa Sekolah Dasar. 7, 61–72.
Yanti, N., Gafar, A., & Rofii, A. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Gambar Terhadap Kemampuan Menulis Puisi Rakyat Siswa Kelas Vii Smp Negeri 6 Kota Jambi Tahun Ajaran 2017/2018. Aksara: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2(2), 67. https://doi.org/10.33087/aksara.v2i2.74
Yusnarti, M., Marlina, L., Ilham, Annisah, A. D., Toteles, A., & Hendriani, N. (2023). Peran Media Gambar Terhadap Keterampilan Menulis Puisi Siswa SD Negeri 04 Dompu Tahun Pembelajaran 2020 / 2021. Jupe2: Jurnal Pendidikan & Pengajaran, 1(2), 172–184.
