Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Integrated Readung And Composition Pada Pembelajaran Membandingkan Isi Teks Resensi Novel Di Kelas XI SMAN 1 Telagasari
DOI:
https://doi.org/10.55583/jkip.v5i1.976Keywords:
Keterampilan Membaca, Cooperative Integrated Reading and Composition, Model Pembelajaran, Teks ResensiAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi dengan adanya permasalahan yang peneliti temukan di lapangan kurangnya minat membaca siswa terhadap teks resensi. Hal tersebut disebabkan kurangnya penerapan model pembelajaran yang unik dan menarik sehingga dapat mempermudah siswa dalam kegiatan belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen desain penelitian nonequivalent control group desain. Populasi pada penelitian ini yaitu SMA Negeri 1 Telagasari dengan sampel penelitian kelas XI IPS 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPS 2 sebagai kelas kontrol dengan masing-masing total 36 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen tes dengan bantuan pengolahan data menggunakan software SPSS 29 for mac. Hasil penelitian diperoleh bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen yaitu 56 pretest sedangkan 78 posttest. Hal tersebut membuktikan bahwa terdapat peningkatan hasil nilai pada kelas eksperimen yang diterapkan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition. Uji normalitas sebagai prasayarat uji parametrik selanjutnya diperoleh nilai signifikansi 0,71 pretest kelas kontrol, 0,112 kelas kontrol, 0,000 pretest kelas ekperimen, 0,113 untuk data posttest kelas eksperimen data dinyatakan normal. Lalu, uji homogenitas diperoleh nilai 0,418 kelas kontrol dan 0,996 kelas eksperimen data dinyatakan homogen. Uji hipotesis diperoleh nilai signifikansi 0,000 < 0,05 sehingga H1 diterima H0 ditolak. Uji N-Gain diperoleh nilai 0,49 dengan kategori sedang. Maka, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition berpengaruh terhadap pembelajaran membandingkan isi teks resensi.
References
Affandi, Muhammad et.al “Model dan Metode Pembelajaan di Sekolah”. Semarang, Unissula Press, 2013.
Hernowo. (2016). Quantum Writing Cara Cepat Nan Bermanfaat Untuk Merangsang Munculnya Potensi Menulis. Bandung: Kaifa.
Kosasih, E & Kurniawan, Endang. 2019. Jenis-jenis Teks Fungsi, Struktur, dan
Kaidah Kebahasaan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Bandung: Penerbit Yrama Widya.
Mursidi, N. (2016). Tips sukses meresensi buku di koran. Jakarta: Gramedia
Hanum, H. S., & Lily, A. P. (2023). Keterampilan Membaca dan Menulis. Yogyakarta: K-Media.
Istarani. (2016). 58 Model Pembelajaran Inovatif. Medan: Media Persada.
Moch, A. K. (2016). Sintaks 45 Metode Pembelajaran dalam Student Centered Learning (SCL). Malang: Universitas Muhammadiyah Malang.
Nurdyansyah, & Eni, F. F. (2016). Inovasi Model Pembelajaran. Sidoarjo: Nizamia Learning Center.
Ria, K. F., & Husniyatul, F. (2010). Keterampilan Membaca. Bangkalan: STKIP PGRI Bangkalan.
Rohana, S. (2021). Buku Keterampilan Berbahasa Indonesia. Makassar: Universitas Negeri Makassar.
Sabdu, S., & Ali, S. (2015). Dasar Metodologi Penelitian. Sleman: KDT.
Suprijono.Agus, (2016), Cooperative Learning Teori dan Aplikasi Paikem, Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Yulianah, P., & Raras, H. S. (2020). Strategi Membaca Pemahaman. Lamongan: Cv Pustaka Djati.
Darmadi, Hamid. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Dewi Riawaty, Ege Benediktus, Syafrudin Didin, Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe Cooperative, Integrated, Reading, and Composition Berbasis Media Peta Konsep terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Sistem Pencernaan Vol. 3, 2 (2018).
Khaatimah Husnul, Wibawa Restu, Efektivitas Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition terhadap hasil belajar Vol. 2, 2 (2017).
Siyoto, Sandu & Sodik, A. (2015). Dasar Metodologi Penelitian Dr. Sandu Siyoto, SKM, M.Kes M. Ali Sodik, M.A. 1. Dasar Metodologi Penelitian, 1–109.
Sugiyono (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alphabet.
Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: AFABETA, cv.
Wirandari Mirah, Goreti Maria, Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition Berbantuan Peta Konsep Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Vol. 3, 1 (2020).
Arikunto, S. 2013.Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Edisi Revisi. Jakarta: PT. Rineka Cipta
Devega, E. (2017, Oktober 10). Indonesia Terkoneksi. Dipetik 4 2024, dari Kominfo Indonesia: https://www.kominfo.go.id/content/detail/10862/teknologi-masyarakat-indonesia-malas-baca-tapi-cerewet-di-medsos/0/sorotan_media
Perpusda Maluku Tengah. (2023, Februari 24). Dinas Perpustakaan Daerah. Diambil kembali dari Perpusdamaltengkab: https://perpusda.maltengkab.go.id/5--penyebab-kurangnya-minat-baca-di-indonesia
