Implementasi Layanan Bimbingan Konseling Dalam Membantu Perkembangan Akademik Dan Non-Akademik Siswa Kelas 3B SD Negeri 16 Kota Bengkulu

Septriana Putri; Devi  Andika; Munisa   Anggraini; Kalia  Rahma; Galih  Budiatna; Zubaidah Zubaidah

doi:10.55583/jkip.v5i1.928

Authors

Septriana Putri Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
Devi Andika Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
Munisa Anggraini Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
Kalia Rahma Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
Galih Budiatna Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
Zubaidah Zubaidah Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

DOI:

https://doi.org/10.55583/jkip.v5i1.928

Keywords:

Bimbingan Konseling, Perkembangan Akademik, Perkembangan Non Akademik, Sekolah Dasar.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan layanan bimbingan konseling dalam membantu perkembangan akademik dan non akademik siswa kelas 3B di SD Negeri 16 Kota Bengkulu. Layanan bimbingan dan konseling merupakan aspek penting dalam menunjang perkembangan peserta didik secara menyeluruh, baik dalam bidang akademik maupun non-akademik. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan studi dokumen. Partisipan dalam penelitian ini terdiri dari siswa kelas 3B, guru kelas, guru BK, dan orang tua siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling di SD Negeri 16 Kota Bengkulu telah terlaksana dengan baik, meskipun terdapat beberapa kendala seperti keterbatasan sumber daya manusia dan fasilitas. Layanan bimbingan dan konseling memberikan dampak positif dalam membantu perkembangan akademik siswa, seperti meningkatkan motivasi belajar dan prestasi akademik. Dalam bidang non-akademik, layanan bimbingan dan konseling membantu mengembangkan keterampilan sosial, emosional, dan kepribadian siswa. Penelitian ini memberikan rekomendasi untuk meningkatkan kualitas layanan bimbingan konseling di sekolah, seperti peningkatan kualitas dan kuantitas tenaga bimbingan konseling yang profesional, penyediaan sarana dan prasarana yang memadai, serta peningkatan kerjasama antara sekolah, orang tua dan masyarakat dalam mendukung siswa secara komprehensif. perkembangan.

References

Aalberg, T., Strabac, Z., & Brekken, T. (2012). Research Design. How Media Inform Democracy: A Comparative Approach, 15–30. https://doi.org/10.4324/9780203803448-9

Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 974–980. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3394

Amin, M., Larasati, S. S., & Ftachurrochman, I. (2018). Implementasi Manejemen Kesiswaan Dalam Meningkatkan Prestasi Non Akademik. Jurnal Literasiologi, 1(1), 103–121.

Dan, B., Di, K., & Dasar, S. (n.d.). A r z u. 4, 55–64.

Juwita, N. R. (2015). Implementasi Layanan Bimbingan Konseling Di Sd Muhammadiyah Program Khusus Kottabarat Surakarta. Prosiding Seminar Nasional Dan Call For Papers, ISBN: 978-, 243–253. https://publikasiilmiah.ums.ac.id/bitstream/handle/11617/6022/1_Mungin Eddy Wibowo.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Maulana, R. F., Rowiari, D. N., Cahyanti, A. N. F., Nurdin, M. S. A., Wulandari, A., & Nuphanudin, N. (2023). Implementasi Manajemen Layanan Khusus Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar. Arzusin, 4(1), 55–64. https://doi.org/10.58578/arzusin.v4i1.2210

Padil, & Nashruddin. (2021). Implementasi Layanan Bimbingan Kelompok Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Belajar Siswa Di Sekolah. JUBIKOPS: Jurnal Bimbingan Konseling Dan Psikologi, 25, 25–36.

Rahmat, H. K. (2019). IMPLEMENTASI STRATEGI LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING KOMPREHENSIF BAGI SISWA TUNANETRA DI MTs YAKETUNIS YOGYAKARTA. Hisbah: Jurnal Bimbingan Konseling Dan Dakwah Islam, 16(1), 37–46. https://doi.org/10.14421/hisbah.2019.161-03

Ruhansih, D. S. (2017). EFEKTIVITAS STRATEGI BIMBINGAN TEISTIK UNTUK PENGEMBANGAN RELIGIUSITAS REMAJA (Penelitian Kuasi Eksperimen Terhadap Peserta Didik Kelas X SMA Nugraha Bandung Tahun Ajaran 2014/2015). QUANTA: Jurnal Kajian Bimbingan Dan Konseling Dalam Pendidikan, 1(1), 1–10. https://doi.org/10.22460/q.v1i1p1-10.497

Saputra, A. D. (2022). Peran Guru Kelas Dalam Mengampu Tugas Bimbingan Dan Konseling Di Sekolah. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 389. https://doi.org/10.35931/am.v6i2.977

Sugyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Issue January).

Ulfah, U., & Arifudin, O. (2020). Implementasi Bimbingan Dan Konseling Di Sekolah Dalam Kurikulum 2013. Jurnal Tahsinia, 1(2), 138–146. https://doi.org/10.57171/jt.v1i2.189

Xie, H., Li, Y., Xia, H., Xuan, C., & Wang, J. (2014). Transient electromagnetic topology method for complex wiring consisting of random and nonuniform transmission lines. In Progress in Electromagnetics Research Symposium.