Pengaruh Media Film ”Mendadak Kaya” Dengan Tayangan Wetv Terhadap Kemampuan Menulis Teks Drama Siswa Kelas Vlll SMP
DOI:
https://doi.org/10.55583/jkip.v4i2.859Keywords:
WeTV Media, Writing Ability, Drama TextAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh judul film “Mendadak Kaya” dengan menggunakan media WeTV terhadap keterampilan menulis teks drama siswa kelas VIII SMP Negeri 18 Medan tahun ajaran 2023/2024.. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui sejauh mana penggunaan media WeTV mempengaruhi kemampuan menulis teks drama Tahap D di SMP Negeri 11 Medan yang berjumlah 264 siswa. Teknik pengumpulan data sampling dilakukan dengan cara peneliti mengumpulkan data dari subjek yang diteliti. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti adalah metode tes. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah two-group posttest-only control design yaitu studi dua kelompok. Untuk memperoleh data, tugas menulis teks drama digunakan di kelas VIII SMP Negeri 18 Medan Medan tanpa menggunakan media WeTV
References
Agustian, E. R. (2023). Meningkatkan Kemampuan Menulis Naskah Drama Dengan Menggunakan Media Film Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Bunyu.
Cikka, H. (2020). Konsep-konsep esensial dari teori dan model perencanaan dalam pembangunan pendidikan. Scolae: Journal of Pedagogy, 3(2).
Engko, C., & Usmany, P. (2020). Dampak pandemi covid-19 terhadap proses pembelajaran online. Jurnal Akuntansi, 6(1), 23-38.
Indriawati, P., Prasetya, K. H., Sinambela, S. M., & Taufan, I. S. (2022). Peran Guru dalam Mengembangkan Kompetensi Sosial pada Anak Usia Dini di TK Cempaka Balikpapan. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(03), 521-527.
Gustiawan, R., Mayar, F., & Desyandri, D. (2023). Analisis Pembelajaran Seni Drama Untuk Melatih Kreativitas Pada Siswa Sekolah Dasar Kelas Tinggi. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 11372-11383.
Magdalena, I., Ulfi, N., & Awaliah, S. (2021). Analisis pentingnya keterampilan berbahasa pada siswa kelas IV di SDN Gondrong 2. Edisi, 3(2), 243-252.
Manalu, J. B., Sitohang, P., & Henrika, N. H. (2022). Pengembangan perangkat pembelajaran kurikulum merdeka belajar. Prosiding Pendidikan Dasar, 1(1), 80-86.
Martha, N. U., Wijayawati, D., Krisnawati, V., & Nugroho, B. A. P. (2022). Pengembangan bahan ajar menulis naskah drama bermuatan kearifan lokal dan pendidikan karakter. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 8(1), 68-83.
Mustadi, A., Amelia, R., Budiarti, W. R., Anggraini, D., Amalia, E., & Susandi, A. (2021). Strategi pembelajaran keterampilan berbahasa dan bersastra yang efektif di Sekolah Dasar.
Purwanto, A., Pramono, R., Asbari, M., Hyun, C. C., Wijayanti, L. M., & Putri, R. S. (2020). Studi eksploratif dampak pandemi COVID-19 terhadap proses pembelajaran online di sekolah dasar. EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling, 2(1), 1-12.
Rahmadayanti, D., & Hartoyo, A. (2022). Potret kurikulum merdeka, wujud merdeka belajar di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7174-7187.
Rizam, M. M., Ayuanita, K., & Kusumawati, H. (2021). Strategi multitalenta untuk mengaktifkan siswa dalam pembelajaran menulis naskah drama. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 142-152.
Shaskya, Q. I. (2020). Sistem Media Pembelajaran Ips Sub Mata Pelajaran Ekonomi Dalam Jaringan Pada Siswa Mts Guppi Natar Sebagai Penunjang Proses Pembelajaran. Jurnal Teknologi Dan Sistem Informasi, 1(1), 31-38.
Sukardi, E., Jennifer, G., & Kwang, V. C. (2022). Pemenuhan Hak Asasi Manusia dalam Dinamika Perubahan Kebijakan Pendidikan Anak dan Teknologi Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Penegakan Hukum dan Keadilan, 3(1), 17-36.
Wahyuni, N. (2021). Penerapan Model Kooperatif Tipe Roundtable untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Drama Siswa Kelas VIII F SMPN 11 Pontianak. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 6, 6-11.
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya media pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928-3936.
