Eksplorasi Etnomatematika pada Benteng Belgica di Banda Neira Maluku Tengah
DOI:
https://doi.org/10.55583/jkip.v4i1.556Keywords:
Ethnomatematics, Fort Belgica, GeometryAbstract
Etnomatenatika ( ethnomathematics ) merupakan salah satu wujud pembelajaran berbasis budaya dalam konteks matematika. Benteng adalah bangunan untuk militer yang dibuat untuk keperluan pertahanan sewaktu dalam peperangan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengekplorasi konsep-konsep matematika yang terdapat dalam Benteng Belgica, yang dapat dijadikan sebagai media pembelajaran geometri. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan etnografi. Pengumpulan data dilakukan melalui metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitiannya bahwa pembelajaran matematika pada materi geometri yang dikaitkan dengan Benteng Belgica dapat dijadikan bahan ajar dan mendorong siswa untuk aktif dalam mengekspor pengetahuannya melalui pengamatan yang dilakukannya pada pembelajaran yang berbasis etnomatematika ini. Temuan penelitian ini mencakup beberapa konsep matematika dalam Benteng Belgica di Banda Neira Maluku Tengah, antara lain segi lima, persegi panjang, lingkaran, balok, limas dan tabung
References
Aprianti, M., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2022). Kebudayaan Indonesia di Era Globalisasi terhadap Identitas Nasional Indonesia. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 996-998.
Fitri, S. F. N. (2021). Problematika kualitas pendidikan di indonesia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1617-1620.
Gemiharto, I., & Koswara, I. (2019). Kajian Pemanfaatan Media Sosial dalam Mempromosikan Budaya Tradisional Nusantara. Komunikasi, 63.
Manalu, R. (2023). Menilik Makna Dari Simbol-Simbol Pada Wisata Budaya Batak Toba. Student Research Journal, 1(2), 195-205.
Muhammad, I., Marchy, F., do muhamad Naser, A., & Turmudi, T. (2023). Analisis Bibliometrik: Tren Penelitian Etnomatematika dalam Pembelajaran Matematika Di Indonesia (2017–2022). JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 11(2), 267-279.
Nova, I. S., & Putra, A. (2022). Eksplorasi Etnomatematika pada Cerita Rakyat. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 67-76.
Nursyeli, F., & Puspitasari, N. (2021). Studi Etnomatematika pada Candi Cangkuang Leles Garut Jawa Barat. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 327-338.
Pramesti, S. L. D. (2021, January). Studi Etnomatematika: Matematika dalam Aktivitas Masyarakat Pesisir. In ProSANDIKA UNIKAL (Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Universitas Pekalongan) (Vol. 2, pp. 41-46).
Pratiwi, J. W., & Pujiastuti, H. (2020). Eksplorasi etnomatematika pada permainan tradisional kelereng. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 5(2), 1-12.
Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 7911-7915.
Surbakti, K. (2021, April). Pemanfaatan Tinggalan Kolonial di Pulau Neira, Kepulauan Banda, Kabupaten Maluku tengah sebagai upaya preservasi cagar budaya. In Forum Arkeologi (Vol. 34, No. 1, pp. 51-66).
Turmuzi, M., Sudiarta, I. G. P., & Suharta, I. G. P. (2022). Systematic literature review: Etnomatematika kearifan lokal budaya Sasak. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 397-413.
