Penggunaan Model Think Pair Share Oleh Guru Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X
DOI:
https://doi.org/10.55583/jkip.v7i6.2678Keywords:
Think Pair Share, Pembelajaran Bahasa Indonesia, Partisipasi Siswa, Pembelajaran KooperatifAbstract
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penggunaan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) oleh guru dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas X, termasuk langkah pelaksanaan, kendala yang dihadapi, dan upaya pemecahan kendala selama proses pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan guru, dan dokumentasi pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru melaksanakan tahapan TPS (think, pair, share) secara sistematis pada materi puisi dengan pelaksanaan meningkatkan partisipasi dan interaksi antarsiswa karena pemberian waktu berpikir individual, diskusi berpasangan, dan presentasi hasil diskusi di kelas. Kendala yang ditemui meliputi manajemen waktu yang terbatas, ketidakseimbangan partisipasi antar siswa, dan kesiapan siswa yang berbeda. Upaya yang dilakukan guru meliputi pengaturan waktu lebih ketat, pembentukan pasangan heterogen, dan pemberian scaffolding berupa panduan pertanyaan sehingga diskusi lebih terarah. Model TPS efektif mendukung keterlibatan siswa dan interaksi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas X apabila guru mengantisipasi kendala melalui strategi manajerial dan pedagogis yang tepat.
References
Asrini. (2021). Strategi Peningkatan Kualitas Proses Pembelajaran Melalui Model Problem Based Intruction. Jurnal Bina Ilmu Cendekia, 2(2): 145. https://doi.org/10.46838/jbic.v2i2.144
Haloho, B. R., Munthe, D. Y., Sirait, M., Saragih, E. G., & Munthe, S. R. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas 4 SD Negeri 091608 Sinaksak. Innovative: Journal Of Social Science Research, 5(1), 2557–2566. https://doi.org/10.31004/innovative.v5i1.17853
Milles, M, B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (California: Sage Publications).
Mujiono. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Think-Pair-Share dengan Peta Konsep untuk Meningkatkan Hasil Belajar, Jurnal Manajemen Pendidikan Islam (Nidhomul Haq), 1(1), 1-12.
Nidya, A. P., & Hadi, S. (2024). Efektivitas Model Pembelajaran Think Pair Share dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Terhadap Materi Ide Pokok dan Ide Pendukung Teks Deskripsi di Kelas IX-I SMP Negeri 13 Surabaya. Pragmatik Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa Dan Pendidikan, 2(4), 126–136. https://doi.org/10.61132/pragmatik.v2i4.1048
Noprianti, T., Rasdawita., & Ningsih, A. G. (2024). Penerapan Model Think Pair Share Dalam Pembelajaran Teks Eksposisi. HORTATORI: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 8(2), 303-311. https://doi.org/10.30998/jh.v8i2.2866
Nurachmah, E. (2022). Think Pair Share: Model Pembelajaran Bahasa Indonesia yang Kooperatif. Hlm 1 Kompasiana.com. KOMPASIANA. https://www.kompasiana.com/elsanurachmah21/63ae6d914addee2ff118d792/think-pair-share-model-pembelajaran-bahasa-indonesia-yang-kooperatif
Nurhalizah, S dan Hasibuan, A. 2025. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Think Pair Share Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas III UPT SDN 065012 Medan Tuntungan Ta 2024/2025. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(2), 316-324. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i02.6093
Rahmadhani, N., Muin, N., & Puspitasari, A. (2024). Peningkatan Keterampilan Menyimak Melalui Model Pembelajaran Think Pair Share Siswa SMA Negeri 1 Pangkep. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(2): 562. https://doi.org/10.47709/educendikia.v4i02.4554
iyanti, A. (2026). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara pada Pembelajaran Bahasa Indonesia: Penelitian . Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(4), 26391–26399. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i4.6681
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kualitatif (Bandung: Alfabeta).Suprijono, A. (2020). Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi PAIKEM (Yogyakarta: Pustaka Pelajar).
Ubabuddin. (2019). Hakikat Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Edukatif, 5(1): 21. https://doi.org/10.37567/jie.v5i1.53
