Implementasi Model Problem-Based Learning (PBL) Pada Pembelajaran Fikih Waris Untuk Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI SMA Al Wafi Bogor
DOI:
https://doi.org/10.55583/jkip.v7i5.2507Keywords:
Problem-Based Learning, Fikih Waris, Berpikir Kritis, Pembelajaran PAI.Abstract
Pembelajaran fikih waris merupakan salah satu materi dalam pendidikan Islam yang menuntut kemampuan berpikir logis, analitis, dan kritis. Namun, dalam praktiknya, pembelajaran fikih waris sering dipersepsikan siswa sebagai materi yang sulit. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang mampu meningkatkan keterlibatan siswa serta mengembangkan kemampuan berpikir kritis. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi model Problem-Based Learning (PBL) pada pembelajaran fikih waris serta menganalisis perannya dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI SMA Al Wafi Bogor. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data meliputi angket, wawancara dan observasi. Subjek penelitian terdiri atas siswa kelas XI, guru fikih waris, guru PAI, dan pihak sekolah. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model PBL pada pembelajaran fikih waris di SMA Al Wafi Bogor berjalan dengan baik melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian yang sistematis. Model PBL mampu meningkatkan partisipasi aktif siswa, mendorong keberanian bertanya dan berpendapat, serta mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa dalam menganalisis dan menyelesaikan permasalahan hukum waris. Meskipun demikian, masih ditemukan beberapa kendala, seperti pengelolaan waktu, kesiapan siswa, dan perbedaan kemampuan dasar siswa. Kendala tersebut dapat diatasi melalui perencanaan pembelajaran yang matang, penggunaan media yang variatif, serta penguatan peran guru sebagai fasilitator. Dengan demikian, model Problem-Based Learning (PBL) dapat dijadikan sebagai alternatif strategi pembelajaran yang efektif dalam pembelajaran fikih waris untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa.
References
Achmad Yani dan Kom, Faraidh & mawaris: Bunga Rampai Hukum Waris Islam, 32
Barrows, H. S., & Tamblyn, R. M. Problem-Based Learning: An Approach to Medical Education. (Springer Publishing,1980).
Dewi Kurniasih, Yudi Rusfiana, Agus Subagyo, Rira Nuradhawati. Teknik Analisa. (ALFABETA, Bandung, 2021). h. 1
Dir. Urusan Agama Islam dan Pembinaan Syariah. Fikih waris perspektif keindonesiaan. Dir. Urusan Agama Islam dan Pembinaan Syariah, 2021, Ditjen Bimas Islam, Subdit Kepustakaan Islam, kementrian Agama Republik Indonesia.
Kolb, D. A. Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. 1984. Prentice-Hall
Lexy J. Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif, (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2016), hal.157.
M. Andi Setiawan Belajar dan pembelajaran, 2017, Uwais Inspirasi Indonesia.
M. Idris Ramulyo, Hukum Kewarisan Islam, (Jakarta: IND-HILL, CO, 1984), h.1
Maimun Nawawi Hukum Kewari'an I'lam. 2016, Pustaka Radja
Miles, Matthew B. Qualitative data analysis: a methods sourcebook / Matthew B. Miles, A. Michael Huberman, Johnny Saldaña, 2014, Arizona State University.
Nana Sudjana, Dasar-Dasar Proses Pembelajaran, (Bandung: Sinar Baru, 2015)
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Repbublik Indonesia Nomor 22 tahun 2016 tentang Pendidikan Dasar Dan Menengah.
Savin-Baden, M., & Major, C. H. (2004). Foundations of Problem-Based Learning. Open University Press.
Schunk, D. H. Learning theories: An educational perspective, 1991, New York: Macmillan
Shidiq S. Konstruksi Model Pembelajaran Ushul Figh Berbasis Masalah. (Publica Indonesia Utama: Jakarta, 2023). h. 6-9.
Sugiyono, Metodologi Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D), (Bandung: Alfabeta, 2014). h..308
Sukariasih L. Deskripsi kemampuan akademik siswa pada konsep listrik dinamis berdasarkan dimensi pengetahuan pada siswa kelas X SMAN 1 Kabawo.
Supardin Fikih Mawaris & Hukum Kewarisan (Studi Analisis Perbandingan). 2020, CV Berkah Utami Jalan Sultan Alauddin No. 121 Permatasari Makassar.
Syamsidah & Suryani H. Buku model problem base learning (PBL). Deepublish. CV Budi Utama. Yogjakarta. 2012. h. 3
Walsh, A. The tutor in problem based learning: a novice's guide. McMaster University. 2005.
Zulkifli Konsep Pendidikan Dalam Islam Rausyan Fikr. Vol. 15 No. 2, 2019.
Jurnal Ilmiah
Afidah Wahyuni Sistem Waris Dalam Perspektif Islam dan Peraturan Perundang-undangan Di Indonesia. SALAM; Jurnal Sosial & Budaya Syar-i. 5(2), 2018, h.147-160, DOI: 10.15408/sjsbs.v5i2.9412
Albanese, M. A., & Mitchell, S. Problem-based learning: A review of literature on its outcomes and implementation issues. Academic Medicine, 68(1), 1993, h.52-81.
Aljalahma, A. Aljalahma, A. Cooperative and Problem-Based Learning Practice in Islamic Education in Bahrain: Strengths and Challenges. Advances in Anthropology, 13,2023, h.279-294. doi: 10.4236/aa.2023.134018.
Anisa Bahari, Havid Syafwan, Sri Rezki Maulina Azmi. Pembuatan media edukasi interaktif pembagian harta warisan menurut islam berbasis multimedia. JUTSI: Jurnal Teknologi dan Sistem Informasi Vol. 1(1), 2021. h. 31 – 38 DOI: https://doi.org/10.33330/jutsi.v1i1.1026
Antika, R. R. (2014). Proses pembelajaran berbasis student centered learning (Studi deskriptif di sekolah menengah pertama Islam Baitul ‘Izzah, Nganjuk). Jurnal biokultur, 3(1), 251-265.
Apriyani, N. Management implementatation in education. Jurnal Diskursus Islam 11(3):285-293. http://dx.doi.org/10.24252/jdi.v11i3.35690 (2023).
Arifin, S., Setyosari, P., Sa’dijah, C., & Kuswandi, D. The effect of problem-based learning by cognitive style on critical thinking skills and students’ retention. Journal of Technology and Science Education, 10(2), 2020. h.271-281. https://doi.org/10.3926/jotse.790
Arinamilati, A., Studi, P., Matematika, P., Pendidikan, J., Dan, M., Keguruan, F., … Tanjungpura. Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berintegrasi alQuran dan al-Hadits Materi Pecahan Kelas VII di SMP. FKIP Untan Pontianak, 2(1). 2019. h.1–12.
Asrori Pendidikan Dalam Perspektif Islam Hikmah XIII (2), 2017. h. 164-176
Rahmaniar, E., Maemonah, M., & Mahmudah, I. (2022). Kritik terhadap teori perkembangan kognitif Piaget pada tahap anak usia sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(1).
Paputungan, E., & Paputungan, F. (2023). Pendekatan dan Fungsi Afektif dalam proses pemblajaran. Journal of Education and Culture (JEaC), 3(1), 57-65.
Nurjanah, T. (2019). Model-Model Pembelajaran Ilmu Fara’idh. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam,[SL], 7(2), 225-236.
SN, N. R. S., & Lessy, Z. (2024). Kompetensi Guru Fikih dalam Merencanakan Media Pembelajaran di Madrasah Aliyah Negeri 1 Medan. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(2), 421-436.
Auliah, F. N., Febriyanti, N., & Rustini, T. (2023). Analisis Hambatan Guru dalam Penerapan Model Problem Based Learning pada Pembelajaran IPS Kelas IV di SDN 090 Cibiru Bandung. Journal on Education, 5(2), 2025-2033.
Bagus Shandy Narmaditya, Dwi Wulandari, and Siti Rosnita Binti Sakarji. Does problem-based learning improve critical thinking skill?. Cakrawala Pendidikan Junal Ilmiah Pendidikan. 37(3) 2018. h.378-387. Doi: 10.21831/cp.v38i3.21548
Bruce Joyce & Calhoun E. Models of teaching. Routledge. New York. 2 August 2024. https://doi.org/10.4324/9781003455370 (2024).
Busl, LD. The teacher as manager of the learning environment. The Nurs Educ. 20(5): 42-7. https://doi.org/10.3928/0148-4834-19810501-10. (2013).
Dairu, A. L. D., Mulyani, S., & Oktavianti, N. (2025). PENTINGNYA PERSIAPAN MENGAJAR UNTUK MENCAPAI TUJUAN PEMBELAJARAN. Didache: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen, 7(1), 210-222.
Dhurotun Nasikah, Roma Aristiyanto, Salafudin, Umi Mahmudah. Pendampingan pembelajaran fiqih melalui model problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa MTS Nurul Yaqin Pengkol Tambakrejo Bojonegoro. Tarbi: Jurnal Ilmiah Mahasiswa. Vol 2 (2), 2023, h. 568-579.
Dolmans, D. H. J. M., De Grave, W. S., Wolfhagen, I. H. A. P., & Van der Vleuten, C. P. M. Problem-based learning: Future challenges for educational practice and research. Medical Education, 39(7), 2005, h.732-741
Endang Sriani Fiqih Mawaris Kontemporer: Pembagian Waris Berkeadilan Gender. Tawazun: Journal of Sharia Economic Law. 1(2)., 2018, h.133-147 http://journal.stainkudus.ac.id/index.php/tawazun/index
Firdaos. Pemahaman mahasiswa STAI Sebelas April Sumedang terhadap ilmu waris. Al-Mujaddid, 1(1). 2017. h. 90–98.
Fitri Yuni Haryani, Muhammad Furqon Hidayatullah, Munawir Yusuf dan Asrowi. Problem-Based Learning For Teaching Fiqh: An Overview of Its Impact on Critical Thinking skill. AIP Conf. Proc. 2194, 2019, 020038. https://doi.org/10.1063/1.5139770
Halimatus Sa’diyah, Umalihayati, Ratna Hidayah, Moh Salimi, Laksmi Evasufi Widi Fajari, Mashudi, & Syarifah Aini. The Effect of Problem Based Learning Model on Critical Thinking Skills in Elementary School: A Meta Analysis Study. Jurnal Iqra’ : Kajian Ilmu Pendidikan, 9(1). 2024. h.135–160. https://doi.org/10.25217/ji.v9i1.4456
Hani Risdiany, Indah Cahaya Putri, Putri Salma N, Rani Fitriani, Siti Fatimah, Tuti Istianti Analisis Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Materi Keberagaman. 5 (1) 2021. h.726-734. http://jonedu.org/index.php/jo
Hasbi Siddik. Konsep Dasar Pendidikan Islam (Perspektif Al-Quran, Al- Hadis, Filosofis, Yuridis Formal, Psikologis, Dan Sosiologis). Al-Riwayah 14(1), 2022. h. 35-51. DOI: https://doi.org/10.47945/al-riwayah.v14i1.590
Hasbullah, Ernawati S. Kaseng. Dampak Modernisasi Pendidikan Di Indonesia Menurut Perspektif Anthony Giddens. Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu, Volume 2 ; Nomor 2, Februari 2024.h.5
Hattie, J. (2017). Time for a reboot: Shifting away from distractions to improve Australia's schools. In T. Bentley & G. C. Savage (Eds.), Educating Australia: Challenges for the decade ahead. Carlton: Melbourne Univ. Publishing
Heard J., Scoular, C., Duckworth, D., Ramalingam, D., & Teo, Critical thinking: Skill development framework. Australian Council for Educational Research. 2020. https://research.acer.edu.au/ar_misc/41.
Hidayati, R., & Wagiran, W. Implementation of problem-based learning to improve problem-solving skills in vocational high school. Jurnal Pendidikan Vokasi, 10(2), 2020, h. 177-187. doi:https://doi.org/10.21831/jpv.v10i2.31210
Hmelo-Silver, C. E., & Barrows, H. S. Goals and Strategies of a Problem-based Learning Facilitator. The Interdisciplinary Journal of Problem-Based Learning, 1(1),2006, p: 21-39.
Ilahi, N W., Imaniyati, N. Peran guru sebagai manager dalam meningkatkan efektifitas proses pembelajaran. Jurnan Pendidikan manajemen Perkantoran 1(1): 99-108. http://ejournal.upi.edu/index.php/. (2016).
Inah, E. N. (2015). Peran komunikasi dalam interaksi guru dan siswa. Al-TA'DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 8(2), 150-167.
Indriya, Helina Amara, Haifa Nusaibah, Intan Nurmala (2022). Analisis Kebijakan Pendidikan Agama Islam Di Indonesia Dalam Mendukung Sustainable Development Goals. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (Special Issue 2022). 11 (001). h. 433-450. DOI: https://doi.org/10.30868/ei.v11i4.3404
José Bernardo Cobeña Alava a, Liseth Estefania Aguirre Vera b, Verónica Flores Tipán c , Gissella Valentina Loor Pinargote. Problem-Based Learning as A Methodological Strategy in the Teaching-Learning Process. International Journal of Social Sciences and Humanities 5(3), 2021, h. 232-242
Khairuddin (2017). Penggunaan metode cooperative learning dalam peningkatan kualitas pembelajaran PAI. eL-Muhbib Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar. 1(2). h. 39-53.
Khoerunnisa, P., & Aqwal, S. M. (2020). ANALISIS Model-model pembelajaran. Fondatia, 4(1), 1-27.
Kholis, N. The Importance of Problem Based Learning in Islamic Higher Education. Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam, 12(2). 2019. h. 335-362. doi:https://doi.org/10.21580/nw.2018.12.2.2532
Kiki Eka putri Membangun Berpikir Kritis dalam Pendidikan Agama Islam: Strategi dan Tantangan. Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam. 3(6), 2023, h. 1-59. http://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/guau.
Kismatun (2021) contextual teaching and learning dalam pendidikan agama islam. TEACHER: Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru. 1(2). h. 123-132.
Kuhn, D. A Developmental Model of Critical Thinking. Educational Researcher, 28,1999, h. 16-46.https://doi.org/10.3102/0013189X028002016.
Luthfiyah, A., Azzahra, N., Alghifari, A., & Kusumaningrum, H. (2025). Optimalisasi sarana dan prasarana untuk mendukung proses pembelajaran. Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 90-103.
Lydia Widiastuti Peran Pendidikan Agama Islam dalam Pengembangan Keterampilan Berpikir Kritis pada Siswa. Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam. 2023, https://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/guau.
M. Habib Husnial Pardi, Khafifaturrahmi. Kemampuan berpikir kritis siswa madrasah dalam pembelajaran matematika melalui model pembelajaran Problem based Learning (PBL) di Lembaga Pendidikan Islam. Journal of Math Tadris (jMt). 1(2). 2021. h.88-100. https://jurnal.jurmat.com/index.php/jmt/index
M. Ubaidillah Ridwanulloh, Arifah Dwi Wahyu Wulandari, Peran Pendidikan Agama Di Era Modernisasi Sebagai Upaya Pembentukan Karakter Baik. Sittah: Journal of Primary Education, Doi: Https://Doi.Org/10.30762/Sittah.V3i1.53
Mainert, J., Niepel, C., Murphy, K. R., & Greiff, S. The incremental contribution of complex problem-solving skills to the prediction of job level, job complexity, and salary. Journal of Business and Psychology, 34(6). 2019. h.825–845. https://doi.org/10.1007/s10869-018-9561-x
Mainert, J., Niepel, C., Murphy, K. R., & Greiff, S. The Incremental Contribution Of Complex Problem-Solving Skills To The Prediction Of Job Level, Job Complexity, And Salary. Journal of Business and Psychology, 34(6). 2019. h.825–845. https://doi.org/10.1007/s10869-018-9561-x
Marhamah, S. Strategi Pembelajaran Fiqh Dengan Problem-Based Learning. Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA. 14(1), 2013. h. 190-220
Masyitoh, M. Manajemen Mutu Pendidikan Perspektif Qs. Ar-Ra’du Ayat 11 Dan Impelemtasinya Dalam Pengelolaan Madrasah. (2020). Jumpa: Jurnal Manajemen Pendidikan. DOI:10.33650/jumpa.v1i1.1034
Mega Saraswati. Analysis of PAI Learning Media Methods for Children with Special Needs (Mentally Disabled) in Improving Learning Outcomes at SKH Caraka Pratama Villa Tangerang Elok Tangerang Regency. Scientia: Socialsciences & Humanities. 2 (1), 2023, h.379–381. doi: 10.51773/sssh.v2i1.179
Mirna Sulistianingsih Dien. Hak Waris Anak Yang Lahir Dari Hasil Inseminasi. Lex Privatum. 2(3), 2014, h.180-189.
Mitchell, P. F. Evidence-based practice in real-world services for young people with complex needs: New opportunities suggested by recent implementation science. Childen and Youth Services review. 33(2):207-216. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2010.10.003.
Mokh Iman Firmansyah. Upaya meningkatkan kualitas pendidikan agama islam di indonesia dalam mewujudkan program sustainable development goals (SDGS). Jurnal Pendidikan Agama Islam -Ta’lim Vol. 17 No. 2. 2019. h. 79-94.
Muhammad Rijal Fadli Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum. 21(1), 2022, h. 33-54 doi: 10.21831/hum.v21i1. 380
Muslim Fikri dan Elya Munfarida. Konstruksi Berpikir Kritis dalam Pendidikan Islam: Analisis Tafsir Maudhu’i Berdasarkan Al-Qur’an. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah 8 (1), 2023. h. 108-120. DOI:10.25299/al-hariqah.2023.vol8(1).11469
N Fadilla, L Nurlaela, T Rijanto, S R Ariyanto, L Rahmah and S Huda. Effect of problem-based learning on critical thinking skills. Journal of Physics: Conference Series 2023, 1810 012060. Doi:10.1088/1742-6596/1810/1/012060.
Nabila, S., Bariah, O., & Makbul, M. Peran Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Karakter dan Etika Siswa, 2023, https://doi.org/10.5281/zenodo.10142815
Nada, Z. Q., Wardani, Y. D., Hasanah, R. L., Rahmatika, F., & Wulandari, S. (2025). STRATEGI PENDAMPINGAN BELAJAR MEMBACA DI MI NURURRAHMAH: Perkembangan Kemampuan Membaca Siswa, Efektivitas Strategi Berdasarkan Gaya Belajar, Respons dan Peran Guru Pendamping, Kendala dan Solusi dalam Pelaksanaan Kegiatan. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 321-325.
Naskur Ahli Waris Dalam Kompilasi Hukum Islam. Jurnal Ilmiah Al-Syir’ah. 6(2), 2008, 16 h. doi: http://dx.doi.org/10.30984/as.v6i2.251.
Noor Isna Alfaien, Ahmad Mulyadi Kosim, Khaidir Fadil. Upaya Meningkatkan Kualitas Pendidikan Agama Islam di Indonesia Dalam Mewujudkan Program Sustainable Development Goals (SDGS). Edupedia: Jurnal Studi Pendidikan dan Pedagogi Islam. Vol 7.No 2. 2023. h. 127-142. DOI: 10.35316/edupedia.v7i2.2513.
Nurhayati. Implementasi model dan metode mengajar dalam pendidikan islam. https://journal.iain-manado.ac.id/index.php/JII/article/viewFile/618/520.
Posman Rambe, & Nurwahidah Nurwahidah. The Impact of Problem-Based Learning Learning Methods on the Development of Islamic Education Learning. Journal of Insan Mulia Education, 1(1), 2023. h. 25–30. https://doi.org/10.59923/joinme.v1i1.9
Prayogi, S., & Asyâ, M. (2013). Implementasi model PBL (Problem Based Learning) untuk meningkatkan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa. Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram, 1(1), 80-88.
Resti Ardianti, Eko Sujarwanto, Endang Surahman Problem-based Learning: Apa dan Bagaimana. DIFFRACTION: Journal for Physics Education and Applied Physics. 3 (1), 2021 h.27-25
Rudd, D., Mills, R., Patrick, L. The functions of implementation. Economics and Organization of Enterprise 2(2):21-28. http://dx.doi.org/10.2478/v10061-008-0015-9. (2008).
Samadikun Hasan, Peran Pendidikan Islam dalam Membentuk Interaksi Sosial Anak. Tadabbur: Jurnal Pendidikan Agama Islam https://jurnal.mgmppaismpprovgo.com/index.php/tadabbur/ Vol. 1, No. 1: Juni 2022.
Savery, J. R. Overview of Problem-based Learning: Definitions and Distinctions. Interdisciplinary Journal of Problem-Based Learning, 1(1)., 2006, https://doi.org/10.7771/1541-5015.1002
Schmidt H G. A Brief history of Problem based learning. In book: one-day, one-problem. DOI: 10.1007/978-981-4021-75-3_2. 2012.
Schmidt, H. G., & Moust, J. H. Factors affecting small-group tutorial learning: A review of research. Academic Medicine, 75(6), 2000. h.735-742
Shanks, D. (2000). Concept Learning and Representation: Models. International Encyclopedia of the Social & Behavioral Sciences, h.2491-2495. https://doi.org/10.1016/B0-08-043076-7/00536-2
Siregar, AF., Ridwan, FS., Hasibuan, S. Implementasi pembelajaran berbasis perencanaan yang efektif untuk meningkatkan prestasi siswa. Jurnal Sadewa: Publikasi ILmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial. 2(1): 234-243. https://doi.org/10.61132/sadewa.v2i1.502. (2024).
Siregar, HL. Analisis Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa dalam Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam." IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, vol. 2, no. 2, 2024, h. 134-150, doi:10.61104/ihsan.v2i2.194.
Soleh Ritonga, Kharina Areeisty, Zulkarnaini Enhancing Students’ Critical Thinking Skills through Problem Based Learning Integrated with Mindmapping. Asian Journal of Science Education, Vol. 3. No. 1, April. 2021. h. 63-69.
Suciati, I. (2022). Implementasi Higher Order Thinking Skills Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Dalam Pembelajaran. Koordinat Jurnal MIPA, 3(1), 7-16.
Suwarno, S., & Aeni, C. (2021). Pentingnya rubrik penilaian dalam pengukuran kejujuran peserta didik. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 19(1), 161.
Thanavanthi C. Unit -IV Model of teaching: Meaning, definitions, and function-Models: Philosophical teaching models: Insight model (Plato) Impression model (Jhon Locke) and Rule model (kanl)-Psychological models: Basic teaching model (Robert Glasser). https://www.researchgate.net/publication/358641922. (2022).
Tsoraya, N. D., Primalaini, O., & Asbari, M. The Role of Islamic Religious Education on the Development Youths’ Attitudes. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 1(1), 2022. h. 12–18. https://doi.org/10.4444/jisma.v1i1.3
Wenny Sulistya Ningrum, Pratiwi Pujiastuti, Heri Maria Zulfiati. Using Problem-Based Learning Models to Improve Students' Critical Thinking Skills. Al Islah Jurnal Pendidikan. 13(3), 2021. h.2585-2594. DOI:10.35445/alishlah.v13i3.682.
Yu L and Zin ZM. The critical thinking-oriented adaptations of problem-based learning models: a systematic review. Front. Educ. 2023, 8:1139987. doi: 10.3389/feduc.2023.1139987.
Yuniar, R., Nurhasanah, A., Hakim, Z. R., & Yandari, I. A. V. (2022). Peran guru dalam pelaksanaan model Pbl (Problem Based Learning) Sebagai penguatan keterampilan berpikir kritis. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(2), 1134-1150.
Zahrawani, S, N., Arhamdah, A., Khoironi, S, D. Analysis of Student Problems in Learning Fiqh Mawaris in Higher Education. International Journal of Multidisciplinary of Higher Education, 4(4), 2021. h.124- 131
Artikel Elektronik
Badan pengmbangan dan Pembinaan Bahasa KBBI VI Daring. (2024). https://kbbi.kemdikbud.go.id/entri/implementasi
Leming M. What Is Problem-Based Learning? https://www.hunschool.org/resources/problem-based-learning. 2020.
