Pengaruh Ketersediaan Sarana Praktik Dan Kualitas Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa Manajemen Perkantoran Di SMK Negeri 1 Bojonegoro
DOI:
https://doi.org/10.55583/jkip.v7i5.2495Keywords:
Ketersediaan Sarana Praktik, Kualitas Pembelajaran, Hasil Belajar Siswa.Abstract
Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis Pengaruh Ketersediaan Sarana Praktik dan Kualitas Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Siswa Manajemen Perkantoran di SMK Negeri 1 Bojonegoro. Melalui pendekatan kuantitatif, penelitian ini melibatkan 106 siswa kelas XI Manajemen Perkantoran sebagai populasi, dengan sampel sebanyak 92 responden yang ditentukan melalui teknik simple random sampling menggunakan rumus Slovin pada taraf signifikansi 5%. Data dianalisis menggunakan teknik regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Terdapat pengaruh antara ketersediaan sarana praktik dengan hasil belajar siswa, 2) Terdapat pengaruh antara kualitas pembelajaran terhadap hasil belajar siswa, dam 3) Terdapat pengaruh antara ketersediaan sarana praktik dan kualitas pembelajaran terhadap hasil belajar siswa sebesar 61,9%, menyoroti pentingnya kedua variabel tersebut dalam meningkatkan hasil belajar siswa.
References
Ahmadi, & Hadi, S. (2023). Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran Melalui Persiapan Mengajar Guru. Junral Jendele Pendidikan, 3(01), 50–58. https://www.ejournal.jendelaedukasi.id/index.php/JJP
Aini, S. N., & Sudira, P. (2015). Pengaruh Strategi Pembelajaran, Gaya Belajar, Sarana Praktik, dan Media terhadap Hasil Belajar Patiseri SMK Se-Gerbangkertasusila. Jurnal Pendidikan Vokasi, 5(1), 88–102. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jpv.v51i.6077
Andrade, A. E., Padilla, L., & Carrington, S. J. (2024). Educational Spaces: The Relation Between School Infrastructure and Learning Outcomes. Heliyon, 10(19). https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e38361
Astutik, S. M., & Wasiti. (2020). View metadata, citation and similar paperPengaruh Self Regulated Learning dan Ketersediaan Fasilitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Otomatisasi Perkantoran. 4, 50–57.
Bunyamin. (2021). Belajar dan Pembelajaran (Lismawati, Hamka, & A. S. Wati (ed.)). UPT Uhamka Press.
Byers, T., Mahat, M., Liu, K., Knock, A., & Imms, W. (2018). Systematic Review of the Effects of Learning Environments on Student Learning Outcomes. In Innovative Learning Environments & Teacher Change. http://www.iletc.com.au/publications/reports/%0Ahttps://minerva-access.unimelb.edu.au/bitstream/handle/11343/216293/iletc_Technical Report 4_2018.pdf
Chayani, L., & Januardi. (2019). Pengaruh Fasilitas Sekolah terhadap Hasil Belajar Siswa di SMK Negeri 1 Pendopo Pali. Jurnal Neraca: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Ekonomi Akuntansi, 3(2), 249–258. https://doi.org/10.31851/neraca.v3i2.4144
Dahniar. (2021). Sistem Pendidikan, Pendidikan sebagai Sistem dan Komponen serta Interpendensi antar Komponen Pendidikan. Junral lIterasiologi, 7(3), 5.
Daka, H., & Changwe, R. (2020). An Exploration of Education Quality in the Light of the Grade Point Average and Examination Attrition Rate. International Journal of Humanities, Social Sciences and Education, 7(6). https://doi.org/10.20431/2349-0381.0706021
Elmunsyah, H., & Rizza, M. (2018). The Effect of Laboratory Facilities and Teacher Competence on Student Learning Outcomes in Vocational High School (VHS). Letters in Information Technology Education (LITE), 1(1), 18–21. https://doi.org/10.17977/um010v1i12018p018
Engida, M. A., Iyasu, A. S., & Fentie, Y. M. (2024). Impact of teaching quality on student achievement: student evidence. Frontiers in Education, 9(2010). https://doi.org/10.3389/feduc.2024.1367317
Fattah, A., Sinaga, H., Suhara, S. P., Silalahi, G. H., & Hasibuan, I. M. (2024). Peran Pentingnya Teori Sistem dalam Organisasi Pendidikan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 49736–49743. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/23685
Fauziah, N. H. I., Usman, & Anshari, M. hafiz. (2025). Implementasi Teori Konstruktivisme Jean Piaget dalam Pendekatan Psikologi Anak Sekolah Dasar. AL MIDAD: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Studi Kesiapan, 1(2), 1–8.
Ferdiansyah, F. R., Djaelani, A. R., & Apriyanto, N. (2019). Pengaruh Sarana Pembelajaran Praktik dan Hasil Praktik Kerja Industri terhadap Kesiapan Kerja. Journal of Vocational Education and Automotive Technology, 1(2), 16–24.
Fitriyah, & Bisri, M. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi Berdasarkan Keragaman dan Keunikan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian, 9(2), 71. https://doi.org/10.26740/jrpd.v9n2.p67-73
Gurnito. (2016). Peningkatan Kualitas Belajar Siswa melalui Model Pemeblajaran Contextual Teaching and Learning. Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter (JIPK), 1(1), 29.
Harahap, K. S. (2021). Konsep Dasar Pembelajaran. Journal of Islamic Education El Madani, 1(1), 25-o26. https://doi.org/10.55438/jiee.v1i1.13
Hartono, A. P. (2019). Pengaruh Minat Belajar, Motivasi Belajar, Kreatifitas Belajar Siswa, dan Sarana Praktek terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Simulasi Digital pada SMK di Klaten. Jurnal Penelitian Pendidikan, 11(1). https://ejournal.stkippacitan.ac.id/ojs3/index.php/jpp/article/view/216/161
Heldiono, Indawan, & Wati, S. (2020). Pengaruh Kualitas Pembelajaran, Kualitas Tutor dan Motivasi Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Universitas Terbuka Palembang. Jurnal Ilmu Sosial, Manajemen, Akuntansi dan Bisnis, 1(2), 16–29. https://doi.org/10.47747/jismab.v1i2.82
Huang, J. (2024). The Impact of Teaching Quality on Student Academic Performance : Student Engagement as a Mediator. SHS Web of Conference, 01009.
Kementerian, P. P. N., & Bappenas, R. I. (2020). Pedoman Teknis Penyusunan Rencana Aksi (V. Yulaswati, J. R. Primana, Oktorialdi, D. S. Wati, Maliki, A. N. S. Moeljono, P. B. Ali, A. Alhumami, W. S. Sulistyaningrum, T. D. Virgiyanti, Y. R. Hidayat, M. P. Saronto, L. Adypurnama, M. Cholifihani, M. Amalia, Medrilzam, S. Yanti, N. H. Rahayu, P. Pandanwangi, & E. C. Buana (ed.); III). Kementerian Perencanaan Pembangunan Nasional.
Kristiani, D. (2016). E-learning dengan Aplikasi Edmodo di Sekolah Menengah Kejuruan. Prosiding Seminar Nasional Multi Disiplin Ilmu & Call for Papers Unisbank, 36–45. chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/viewer.html?pdfurl=https://media.neliti.com/media/publications/173054-ID-e-learning-dengan-aplikasi-edmodo-di-sek.pdf&clen=152295&chunk=true
Lestari, P., Yohana, C., & Adha, M. A. (2023). Pengaruh Fasilitas Belajar, Motivasi Belajar, dan Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Humas Kelas XI OTKP di SMKN Jakarta Barat. Jurnal Media Administrasi, 8(1), 35–47. https://doi.org/10.56444/jma.v8i1.500
Maharani, E. P., & Rosy, B. (2024). Pengaruh Fasilitas dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Konsentrasi Manajemen Perkantoran. Jurnal Muara Pendidikan, 9(1), 197–205. https://doi.org/https://doi.org/10.52060/mp.v9i1.2043
Makki, M. I., & Aflahah. (2019). Konsep Dasar Belajar dan Pembelajaran. In M. Afandi (Ed.), Duta Media Publishing. Duta Media Publishing. https://www.google.co.id/books/edition/KONSEP_DASAR_BELAJAR_DAN_PEMBELAJARAN/GXz7DwAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=pengertian+pembelajaran&printsec=frontcover
Mallillin, L. L. D., & Laurel, R. D. (2022). Professional Development System Theory for Quality Education. European Journal of Education Studies, 9(8), 87–114. https://doi.org/10.46827/ejes.v9i8.4407
Masding, Ahmad, A., Anshari, & Abdul Gani, H. (2021). Development of Learning Equipment Learning Implementation Plan (RPP) Integration of Character Education in Pancasila and Citizenship Education Subjects (PPKN) at SMP Negeri 20 Makassar. Asian Journal of Applied Sciences, 9(6), 376–383. https://doi.org/10.24203/ajas.v9i6.6803
Mboa, M. N., & Ajito, T. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar dengan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada Materi Peluang Siswa Kelas VIII SMPK St. Theresia Kupang. Journal on Education, 06(02), 12296–12301.
Mursida. (2025). Pengaruh Kualitas Pengajaran, Fasilitas Belajar, Dan Sumber Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 5(2), 579–591. https://doi.org/10.51878/cendekia.v5i2.4727
Nasution, N. F., & Zulyusri. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Everyone Is a Teacher Here Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Rokania, 8(1), 18–23. https://doi.org/10.37728/jpr.v8i1.607
Nurhasanah, S., Jayadi, A., Sa’diyah, R., & Syafrimen. (2019). Buku Strategi Pembelajaran (A. R. Sophe (ed.); Cetakan Pe). Penerbit Edu Pustaka.
Nyoni, M., Nyoni, T., & Bonga, W. G. (2017). Factors Affecting Students’ Academic Achievement in Zimbabwe’s Rural Secondary Schools: A Case Study of Marimasimbe Secondary School in Jiri Community. Dynamic Research Journals Journal of Economics and Finance, 2(3), 1–15. www.dynamicresearchjournals.orgwww.dynamicresearchjournals.org
Omar S, M. I. (2024). Konsep Dasar Teori Belajar Dan Model-Model Pembelajaran. Al-Ahnaf: Journal of Islamic Education, Learning and Religious Studies, 1(1), 22–32. https://doi.org/10.61166/ahnaf.v1i1.6
Prajumarse, A., Tikollah, R., & Nuraisiyiah. (2024). Pengaruh Kualitas Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Akuntansi pada Siswa SMKN 1 Bulukumba. Jurnal Andi Djemma | Jurnal Pendidikan, 7(2), 203–214.
Rahaeng, I. (2024). Kualitas Pendidikan di Indonesia Berada di 15 Terbawah. Radio Republik Indonesia. https://www.rri.co.id/daerah/1087356/kualitas-pendidikan-di-indonesia-berada-di-15-terbawah
Ramli, A., & Zain, R. M. (2020). the Impact of Facilities on Student’s Academic Achievement the Impact of Facilities on Student’s Academic Achievement. Sci. Int. (Lahore), 30(2).
Rochman, F., & Waris, A. (2021). Contribution of the Utilization Practical Facilities in School, Practice Guiding and Implementation on Productive Learning Outcomes and Work Readiness of Vocational School Students. JICTE (Journal of Information and Computer Technology Education), 5(1), 38–45. https://doi.org/10.21070/jicte.v5i1.1473
Ruliawan, & Rijanto, T. (2016). Hubungan Sarana Prasarana dan Minat Praktik dengan Hasil Uji Kompetensi Keahlian Siswa Jurusan TITL SMK Negeri 5 Surabaya. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 5(3).
Salsabila, S., Nugraha, A. B., & Gusmaneli, G. (2024). Konsep Dasar Belajar dan Pembelajaran dalam Pendidikan. PUSTAKA: Jurnal Bahasa dan Pendidikan, 4(2), 100–110. https://doi.org/10.56910/pustaka.v4i2.1390
Setia, R., & Nasrudin, D. (2020). School Management: The Optimization of Learning Facilities to Improve the Quality of Vocational Schools. Jurnal Pendidikan Vokasi, 10(2), 150–158. https://doi.org/10.21831/jpv.v10i2.29981
Siagian, R., & Artha, B. (2023). The Influence of Teacher Quality, Teacher Characteristics, and Teaching Experience on School Quality that Impacts Student Performance in Bandung: Evidence from High School. Jurnal Pendidikan West Science, 1(03), 184–192. https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i03.255
Suharto, Khurniawan, A. W., Hernita, Setiawan, Y., Hermawan, D., Juandi, D., Setyaningsih, C. Y., & Andalusia, S. H. (2020). Panduan Kualitas Sarana dan Prasarana SMK. In Direktorat Jenderal Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan. ttp://smk.kemdikbud.go.id
Sutriayu, Makhdalena, & Sumarno. (2020). Effect of Family Environment and Education Costs on Student Achievement with Interest in Reading as an Intervening Variable. Journal of Educational Sciences, 4(1), 164–175. https://doi.org/10.31258/jes.4.1.p.164-175
Taştan, S. B., Davoudi, S. M. M., Masalimova, A. R., Bersanov, A. S., Kurbanov, R. A., Boiarchuk, A. V., & Pavlushin, A. A. (2018). The Impacts of Teacher’s Efficacy and Motivation on Student’s Academic Achievement in Science Education among Secondary and High School Students. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 14(6), 2353–2366. https://doi.org/10.29333/ejmste/89579
Utami, P. G. R., & Setiawati. (2024). Pengaruh Kompetensi Guru Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik dalam Mata Pelajaran PPKn. Jurnal Mahasiswa Karakter Bangsa, 4(1). http://journal.unbara.ac.id/index.php/fkipakad
Windari, A., & Rosidah. (2017). Sarana dan Prasarana Laboratorium Administrasi Perkantoran untuk Proses Pembelajaran di SMK Muhammadiyah 1 Wates. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 6, 5–24. https://medium.com/@arifwicaksanaa/pengertian-use-case-a7e576e1b6bf
Yangambi, M. (2023). Impact of School Infrastructures on Students Learning and Performance: Case of Three Public Schools in a Developing Country. Creative Education, 14(04), 788–809. https://doi.org/10.4236/ce.2023.144052
Yonethae. (2016). Pengaruh Pembekalan Teori, Fasilitas Belajar dan Praktek Kerja Industri terhadap Keterampilan Siswa SMK Karya Kecamatan Kahayan Hilir Kabupaten Pulang Pisau. 1–23.
