Upaya Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Meningkatkan Minat Dan Prestasi Belajar Siswa Di UPTD SD Negeri 121142 Pematangsiantar
DOI:
https://doi.org/10.55583/jkip.v7i4.2441Keywords:
Pendidikan Agama Kristen, minat belajar, prestasi belajar, pembelajaran kontekstual.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya guru Pendidikan Agama Kristen dalam meningkatkan minat dan prestasi belajar siswa di UPTD SD Negeri 121142 Pematangsiantar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar siswa terhadap mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen yang terlihat dari kurangnya antusias siswa, rendahnya partisipasi dalam diskusi, dan hasil belajar yang belum optimal. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan dukungan data kuantitatif sederhana. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari guru Pendidikan Agama Kristen, kepala sekolah, serta siswa kelas V dan VI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru Pendidikan Agama Kristen melakukan berbagai upaya melalui pembelajaran kontekstual, diskusi kelompok, penggunaan media pembelajaran visual, dan pemberian motivasi kepada siswa. Strategi tersebut memberikan dampak positif terhadap peningkatan minat belajar siswa yang terlihat dari meningkatnya antusias, keaktifan bertanya, dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Selain itu, prestasi belajar siswa juga mengalami peningkatan setelah diterapkannya pembelajaran yang lebih aktif dan partisipatif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran yang kontekstual dan berpusat pada siswa mampu meningkatkan minat dan prestasi belajar siswa sekolah dasar.
References
Bloom, B. S. (1956). Taxonomy of Educational Objectives: The Classification of Educational Goals. New York: Longmans, Green and Co.
Bogdan, R. C., & Biklen, S. K. (2007). Qualitative Research for Education: An Introduction to Theories and Methods (5th ed.). Boston: Allyn & Bacon.
Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77–101.
Creswell, J. W. (2013). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (4th ed.). California: Sage Publications.
Djamarah, S. B. (2017). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Hamalik, O. (2016). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Herman, H., Shara, A. M., Silalahi, T. F., Sherly, S., and Julyanthry, J. (2022). Teachers’ Attitude towards Minimum Competency Assessment at Sultan Agung Senior High School in Pematangsiantar, Indonesia. Journal of Curriculum and Teaching, 11(2), 01-14. DOI: https://doi.org/10.5430/jct.v11n2p1.
Homrighausen, E. G., & Enklaar, I. H. (2011). Pendidikan Agama Kristen. Jakarta: BPK Gunung Mulia.
Hutajulu, C. S. M., Sherly, S., and Herman, H. (2022). Peran Aplikasi Tiktok Terhadap Minat Belajar Siswa SMA. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 3002-3010. DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2546
Hutapea, R. (2020). Penggunaan media pembelajaran interaktif dalam pendidikan agama. Jurnal Pendidikan Kristen, 5(2), 45–58.
Johnson, E. B. (2014). Contextual Teaching and Learning: Menjadikan Kegiatan Belajar Mengajar Mengasyikkan dan Bermakna. Bandung: Kaifa.
Manullang, J. (2019). Pendekatan pastoral dalam pembinaan spiritual siswa. Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen, 4(1), 33–47.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). California: Sage Publications.
Sardiman, A. M. (2018). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Siahaan, T. (2021). Strategi guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(1), 90–101.
Simamora, N., Manurung, A. A., Sinaga, Y. B., Siregar, E. A. R., Manurung, R. G. H., Herman, H., and Sinaga, J. A. B. (2023). Analisis Budaya Literasi dalam Mengembangkan Minat Membaca di Sekolah Dasar Negeri 154500 Aek Tolang. Journal on Teacher Education, 4(3), 196-203. DOI: https://doi.org/10.31004/jote.v4i3.12244
Simanjuntak, P. (2022). Pendekatan kontekstual dalam pembelajaran agama untuk meningkatkan minat siswa. Jurnal Pendidikan, 19(2), 123–135.
Slameto. (2015). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Tarigan, B. (2023). Penggunaan media pembelajaran interaktif dalam pendidikan agama. Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(1), 56–68.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge: Harvard University Press.
