Efektivitas Model Pembelajaran Inquiry Learning (PIL) Dalam Pembelajaran PPKN Terhadap Peningkatan Nilai Demokrasi Pada Aspek Penghargaan Hak Berpendapat Sosial Siswa Kelas XI Di SMA Swasta Parulian 1 Medan
DOI:
https://doi.org/10.55583/jkip.v7i4.2332Keywords:
Model Pembelajaran Inquiry Learning , Peningkatan nilai demokrasi.Abstract
Pendidikan memiliki peran penting dalam menanamkan nilai-nilai demokrasi kepada siswa, khususnya dalam menghargai hak berpendapat sosial. Namun, dalam proses pembelajaran masih ditemukan siswa yang kurang aktif menyampaikan pendapat dan kurang menghargai pendapat orang lain. Hal ini dapat disebabkan oleh penggunaan model pembelajaran yang kurang melibatkan siswa secara aktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Inquiry Learning terhadap peningkatan nilai demokrasi siswa pada aspek penghargaan hak berpendapat sosial. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan eksperimen. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI di SMA Swasta Parulian 1 Medan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis (uji t) dengan bantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Inquiry Learning memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan nilai demokrasi siswa. Hal ini dibuktikan melalui hasil uji hipotesis yang menunjukkan nilai t hitung sebesar 7,754 dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 yang lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05, sehingga hipotesis alternatif diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Inquiry Learning efektif dalam meningkatkan nilai demokrasi siswa pada aspek penghargaan hak berpendapat sosial.
References
Agustinauli, S., & Rosyid, A. (2025). Pengaruh model small group discussion (SGD) terhadap kemampuan komunikasi siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas V SDN Pegadungan 05 Pagi. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 451–466.
Cholisin. 2002. Demokrasi Pancasila : Konsep dan Implementasi. Yogyakarta : Universitas Negeri Yogyakarta Press.2013. Pendidikan Kewarganegaraan: Demokrasi,HAM, dan Masyarakat Madani. Yogyakarta : UNY Press.
Christopel, & Kuntoro. 2016. Penerapan model inquiry dalam meningkatkan pemahaman nilai demokrasi siswa. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan.
Dahar, R, W. 1998 . Democracy and Its Critics. New Haven : Yale University Press.
Eggen, P., & Kauchak , D. 2012. Stategies and Models for Teachers : Teaching Content and Thingking Skills Boston : Pearson.
Ghozali, I. 2016. Aplikasi Analisis Multivariate dengan program IBM SPSS. Semarang : Badan Penerbit Universitas Diponogoro.I . 2018. Metode Penelitian Kuantitatif. Semarang : Universitas Diponogoro Press.
Gulo, W. 2002. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Grasindo . Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung : Pustaka Setia.
Hanafiah, N.,& Suhana ,C. 2009. Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung : Refika Aditama .
Hosnan, M. 2014. Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21.Bogor : Ghalia Indonesia.
Latif, Y .2011. Negara Paripurna: Historitas, Rasionalitas , dan Aktualitas Pancasila.Jakarta : Gramedia.
Cholisin. 2002. Demokrasi Pancasila : Konsep dan Implementasi. Yogyakarta : Universitas Negeri Yogyakarta Press.2013. Pendidikan Kewarganegaraan: Demokrasi,HAM, dan Masyarakat Madani. Yogyakarta : UNY Press.
Christopel, & Kuntoro. 2016. Penerapan model inquiry dalam meningkatkan pemahaman nilai demokrasi siswa. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan.
Dahar, R, W. 1998 . Democracy and Its Critics. New Haven : Yale University Press.
Eggen, P., & Kauchak , D. 2012. Stategies and Models for Teachers : Teaching Content and Thingking Skills Boston : Pearson.
Ghozali, I. 2016. Aplikasi Analisis Multivariate dengan program IBM SPSS. Semarang : Badan Penerbit Universitas Diponogoro.I . 2018. Metode Penelitian Kuantitatif. Semarang : Universitas Diponogoro Press.
Gulo, W. 2002. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Grasindo . Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung : Pustaka Setia.
Hanafiah, N.,& Suhana ,C. 2009. Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung : Refika Aditama .
Hosnan, M. 2014. Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21.Bogor : Ghalia Indonesia.
Latif, Y .2011. Negara Paripurna: Historitas, Rasionalitas , dan Aktualitas Pancasila.Jakarta : Gramedia.
Mulyati.1997. Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Bandung : Remaja Rosdakarya.
Nanang Hanafiah. 2009. Model Pembelajaran. Bandung : PT Remaja Rosdakarya . Novak,J .D .1990. Learning, Creating , and Using Knowledge . Cambridge University Press.
Nurhayati. 2019. Efektivitas model Inquiry Learning dalam meningkatkan sikap demokratis siswa. Jurnal Pendidikan Sosial.
Nuriman. 2021. Implementasi model pembelajaran inquiri untuk membentuk sikap demokratis siswa. Jurnal PPKn dan Hukum.
Pasaribu, K. M. D., Pardede, L., & Siahaan, M. 2022. Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Hukum Dan Peradilan Di Indonesia Di Kelas XI SMA Negeri 1 Siabu. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK)
Pardede, L., Perangin-angin, A., & Pardede, D. L. 2022. Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Blended Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Persamaan Kedudukan Warga Negara Dalam PKn Di Kelas X SMA Negeri 1 Muara. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK),. 2022. Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Budaya Demokrasi Di Kelas XI SMA Negeri 1 Siabu. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK)
Peni Abel, Bambang Budi Utomo, & Thomy Sastra Atmaja.2022. Penerapan metede inquiry pada pembelajaran PPKn siswa SMA. Jurnal Pendidikan Kewarganegaran,
Piaget, J. dalam Dahar, 1996.Teori Perkembangan Kognitif. Jakarta : Erlangga.
Schunck, D.H 1988. Learning Theories : An Educational Perspective .New York: Merrill. Sanjaya, W.2006. Strategi Pembelajaran Beriorientasi Standar Proses Pendidikan.Jakarta : Kencana W . 2013. Penelitian Pendidikan . Jakarta :Kencana.
Simarmata. 2020. Pengaruh Inquiry Learning dalam pembelajaran PPKn terhadap sikap demokratis siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan Sosial.
Simanjuntak, H., Pardede, L., & Siahaan, M. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Sistem Hukum Dan Peradilan Di Indonesia Di Kelas XI SMA Negeri 1 Siabu. Jurnal Pendidikan Dan Konseling
Sugiyono. 2017. Statistika untuk Penelitian.Bandung : Alfabeta.2018. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Alfabeta Sound & Trowbridge. 1990. Inquiry Teaching in Science Education. Baston: Macmillan Syahrial Syarbaini . 2011. Pendidikan Kewarganegaraan : Demokrasi ,HAM, dan Civil Society. Bogor: Ghalia Indonesia.
Usmadi.
