Peran Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Motivasi Dan Keterlibatan Siswa Pada Mata Pelajaran PPKN Di SMK
DOI:
https://doi.org/10.55583/jkip.v7i3.2315Keywords:
Media Pembelajaran, Motivasi Belajar, Keterlibatan Siswa, Ppkn, Studi LiteraturAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran media pembelajaran dalam meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) melalui pendekatan studi literatur. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya motivasi dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran PPKn yang masih didominasi oleh metode konvensional. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan mengkaji berbagai sumber ilmiah seperti jurnal, buku, dan hasil penelitian terdahulu yang relevan dengan topik penelitian. Teknik analisis data dilakukan dengan cara mengidentifikasi, mengelompokkan, dan mensintesis temuan-temuan penelitian yang berkaitan dengan penggunaan media pembelajaran. Hasil kajian menunjukkan bahwa media pembelajaran memiliki peran yang signifikan dalam meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa. Penggunaan media seperti video pembelajaran, animasi, presentasi interaktif, serta aplikasi digital mampu menciptakan suasana belajar yang lebih menarik, interaktif, dan kontekstual. Selain itu, media pembelajaran juga dapat membantu siswa memahami materi yang bersifat abstrak menjadi lebih konkret, sehingga meningkatkan partisipasi aktif dalam proses pembelajaran. Namun demikian, masih terdapat keterbatasan dalam penelitian sebelumnya yang cenderung berfokus pada aspek kognitif dan penggunaan media secara parsial. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan media pembelajaran secara optimal dan variatif berpotensi meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran PPKn di SMK. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan strategi pembelajaran yang lebih inovatif dan berpusat pada siswa.
References
Abdurrahman, M. (2023). Pendidikan bagi anak berkesulitan belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Adam, H. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu di MTsN 3 Tidore. JUANGA: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan, 205-218.
Anwar, F., Pajarianto, H., Herlina, E., Raharjo, T. D., Fajriyah, L., Astuti, I. A. D., ... & Suseni, K. A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran “Telaah Perspektif Pada Era Society 5.0”. Tohar Media.
Arsyad, A. (2022). Media pembelajaran (Edisi revisi). Jakarta: Rajawali Pers.
Asyibli, B., & Arifi, A. (2023). Principal Leadership in Implementing Center of Excellence Programs: A Case Study of SMK Mekanika Buntet Pesantren Cirebon, Indonesia. Journal of Islamic Education Management Research, 1(1), 45-52.
Bond, M., Bedenlier, S., Marín, V. I., & Händel, M. (2024). Student engagement in digital learning environments: A systematic review. Educational Technology Research and Development, 72(1), 1–25. https://doi.org/10.1007/s11423-023-10215-3
Daryanto. (2022). Media pembelajaran: Peranannya sangat penting dalam mencapai tujuan pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.
Dimyati, & Mudjiono. (2022). Belajar dan pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Djamarah, S. B. (2022). Psikologi belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Faris, A., Inayati, N., & Hasanah, N. (2025). Penggunaan Media Pembelajaran Digital Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 367-393.
Febriansyah, M. I., Fauzi, I., & Zawawi, M. I. (2026). Penerapan Vidio Animasi Berbasis AI Untuk Meningkatkan Pembelajaran Siswa Kelas 2 MI Miftahul Ulum Kranjingan Jember. Edukasi Elita: Jurnal Inovasi Pendidikan, 3(1), 01-10.
Fredricks, J. A., Blumenfeld, P. C., & Paris, A. H. (2022). School engagement: Potential of the concept, state of the evidence. In Handbook of Research on Student Engagement. Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-82736-5
Hamalik, O. (2022). Proses belajar mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Hasnawiyah, H., & Maslena, M. (2024). Dampak penggunaan media pembelajaran interaktif terhadap prestasi belajar sains siswa. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 10(2), 167-172.
Hwang, G. J., & Chien, S. Y. (2023). Definition, roles, and potential of technology-enhanced learning environments. Computers & Education, 180, 104447. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2021.104447
Hwang, G. J., Xie, H., & Wah, B. W. (2025). Applications of artificial intelligence in education: Trends and future research directions. Computers & Education, 190, 104789. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2024.104789
Jeniah, A., Anggraeni, A., & Setiadi, H. W. (2026). Media Interaktif sebagai Penggerak Transformasi Pembelajaran Generasi Alpha di Era Digital. Sosiola Pedagogi: Jurnal Inovasi Pendidikan, Sosial, dan Humaniora, 2(1).
Kahu, E. R., & Nelson, K. (2022). Student engagement in the educational interface: Understanding the mechanisms of student success. Studies in Higher Education, 47(6), 1179–1193. https://doi.org/10.1080/03075079.2022.2049440
Kotimah, E. K. (2024). Efektivitas Media Pembelajaran AudiovisualBerupa Video Animasi Berbasis Powtoon Dalam Pembelajaran Ipa. Katera: Jurnal Sains dan Teknologi, 1(1), 5-12.
Kustandi, C., & Sutjipto, B. (2022). Media pembelajaran: Manual dan digital. Bogor: Ghalia Indonesia.
Kusum, J. W., Akbar, M. R., & Fitrah, M. (2023). Dimensi Media Pembelajaran (Teori dan Penerapan Media Pembelajaran Pada Era Revolusi Industri 4.0 Menuju Era Society 5.0). PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Mayer, R. E. (2022). Multimedia learning (3rd ed.). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781316941355
Munadi, Y. (2023). Media pembelajaran: Sebuah pendekatan baru. Jakarta: Gaung Persada.
Nurullah, M., Atikah, C., & Hasani, A. (2025). Combining learning motivation and problem based learning using articulate storyline media for students with disabilities. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 11(3), 585-593.
Ocsis, B., Permadi, T., Sumiyadi, S., Prima, Y., Bafirman, B., & Zarya, F. (2024). Malin Kundang Folk Stories: Integration of Local Culture in Learning Narrative Texts. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(SpecialIssue), 127-132.
Ocsis, B., Sauri, S., & Putra, Y. P. (2024). Science in a review of philosophy related to epistemology. Al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 7(4), 1261-1274.
Oktaria, N. F., Pangastuti, L., Ridha, I. N. A., & Putri, M. A. (2025). Analisis Tantangan Pelaksanaan Pembelajaran PKn di Kelas V dalam Upaya Pembentukan Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(02).
Passa, F. J., Biringan, J., & Lonto, A. L. (2025). Peran guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PPKN di SMK Negeri 1 Tomohon. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan dan Politik, 3(1), 57-66.
Pradana, S. (2025). Efektivitas penggunaan video animasi sebagai media pembelajaran interaktif di sekolah dasar. Jurnal Transformasi Pendidikan Dasar, 1(1), 33-39.
Prasetyo, B., & Lestari, S. (2022). Efektivitas media pembelajaran berbasis video dalam meningkatkan pemahaman konsep PPKn. Jurnal Pendidikan Indonesia, 11(3), 234–245.
Purnamasari, N. L., & Rahmawati, I. (2025). Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Game Edukasi dalam Mata Pelajaran PPKn di SMP Negeri 1 Gondang. AKSIOMA: Jurnal Sains Ekonomi dan Edukasi, 2(7), 1378-1392.
Purwanto, N. (2022). Evaluasi hasil belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Putra, Y. P., Nugroho, R. A., & Yulianeta, Y. (2025). Analisis Model Pembelajaran dalam Apresiasi Puisi Dengan Bantuan Media Musikalisasi Puisi. Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 10(1), 61-69.
Putri, D. A., & Nugroho, A. (2024). Pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PPKn. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 8(1), 45–56.
Rahmawati, D., Kustandi, C., Novianti, R., Fadholi, M., Cut, M., Wulandari, R., ... & Wulan, C. (2025, November). Meningkatkan Kapasitas Guru: Dari Kelas Konvensional Menuju Kelas Inspiratif. In Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat (Vol. 6, No. 1, pp. SNPPM2025P-89).
Rahmawati, Y., & Firmansyah, M. (2024). Implementasi multimedia dalam pembelajaran PPKn untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Sosial, 12(2), 89–101.
Rusman. (2023). Pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi. Jakarta: Rajawali Pers.
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2023). Intrinsic and extrinsic motivation from a self-determination theory perspective: Definitions, theory, practices, and future directions. Contemporary Educational Psychology, 73, 102152. https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2023.102152
Sagala, S. (2022). Konsep dan makna pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Sanaky, H. A. (2022). Media pembelajaran interaktif. Yogyakarta: Kaukaba.
Sanjaya, W. (2023). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Jakarta: Kencana.
Sari, R. P., & Hidayat, T. (2023). Pemanfaatan media digital dalam meningkatkan keterlibatan siswa pada pembelajaran PPKn. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 20(2), 120–130.
Schindler, L. A., Burkholder, G. J., Morad, O. A., & Marsh, C. (2023). Computer-based technology and student engagement: A critical review. Computers & Education, 195, 104708. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2023.104708
Siregar, E., & Nara, H. (2023). Teori belajar dan pembelajaran. Jakarta: Ghalia Indonesia.
Solahudin, M. N., Putra, Y. P., & Fauzi, R. A. (2023). Pendidikan keluarga: Sebuah upaya membangun kesadaran orangtua dalam mendidik anak dewasa Ini. Jurnal PAUD Agapedia, 7(2), 222-233.
Subhan, M., Tasya, C. A., Rahmadia, K. M., Artha, M. A., & Lestari, N. T. P. (2025). Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran Berbasis Animasi terhadap Hasil Belajar Siswa: Studi Literatur. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran| E-ISSN: 3026-6629, 2(4), 974-980.
Sudirman, N. (2022). Ilmu pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sudjana, N. (2023). Dasar-dasar proses belajar mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Sukmadinata, N. S. (2022). Metode penelitian pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Utami, D. S., Putri, S. A., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Pentingnya motivasi dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik sekolah dasar. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 2071-2082.
Wulandari, S., & Kurniawan, D. (2025). Pengaruh media pembelajaran interaktif terhadap student engagement di sekolah menengah kejuruan. Jurnal Teknologi Pendidikan, 25(1), 15–27.
