Analysis Of The Implementation Of Pancasila Values Through Civics Education (PKN) Learning In Junior High Schools: A Literature Review
DOI:
https://doi.org/10.55583/jkip.v7i3.2282Keywords:
Pancasila values, Civics Education, junior high school, literature review, character educationAbstract
This study aims to analyze the implementation of Pancasila values through Civics Education (PKn) learning at the junior high school (SMP) level using a literature review approach. The research employs a qualitative method with data collected from various scientific sources, including journals, books, and previous research findings. Data analysis was conducted by identifying, categorizing, and synthesizing findings related to the implementation of Pancasila values in PKn learning. The results indicate that the implementation of Pancasila values in PKn learning still faces several challenges, including the dominance of cognitive-oriented approaches, limited innovation in teaching methods, and insufficient integration of values into contextual learning practices. However, several studies also reveal that active, contextual, and experiential learning models, such as project-based learning and group discussions, can enhance students’ internalization of Pancasila values. Furthermore, school environment, teacher role modeling, and positive school culture significantly contribute to the success of value implementation. This study concludes that the implementation of Pancasila values through PKn learning should be carried out holistically by integrating cognitive, affective, and psychomotor aspects, supported by innovative teaching strategies and a conducive educational environment.
References
Agung, A. N. P., Et Al. (2024). Implementasi Bahasa Indonesia Dalam Manajemen Perkantoran. Indo-Mathedu Intellectuals Journal, 5(3). Https://Doi.Org/10.54373/Imeij.V5i3.1228
Al Farizi, I. P., Azly, A. R., & Prasojo, A. D. (2025). Implementasi Pembelajaran Civic Knowledge, Civic Skills, Dan Civic Disposition Terhadap Siswa Usia SD/MI Di Era Digital. ALMUSTOFA: Journal Of Islamic Studies And Research, 2(2), 286–294. Https://Doi.Org/10.23960/Almustofa
Amelia, S., Riyanjani, E., & Ardjyanti, P. (2025). Transformasi Peran Guru: Dari Pengajar Menuju Fasilitator Pembelajaran Abad 21. Triwikrama: Jurnal Ilmu Sosial, 9(10), 41–50. Https://Doi.Org/10.9963/Jht2pm69
Anugrah, A., & Rahmat, R. (2024). Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Kurikulum Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan (Ppkn). Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(1), 22–34. Https://Doi.Org/10.53299/Jppi.V4i1.403
Armianti, R., Yunita, S., & Dharma, S. (2024). Integrasi Teknologi Digital Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Untuk Penguatan Profil Pelajar Pancasila: Integration Of Digital Technology In Pancasila Education Learning To Strengthen The Profile Of Pancasila Students. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(02), 782-792. Https://Doi.Org/10.47709/Educendikia.V4i02.4838
Arzetta, V., Rifki, A., Chavia, O., & Aura, Z. W. (2026). Menanamkan Nilai Pancasila Pada Generasi Muda. INOMATEC: Jurnal Inovasi Dan Kajian Multidisipliner Kontemporer, 1(03).
Asih, E. (2024). Pendekatan Guru Kelas Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Di Kelas Vi Sds It Al-Furqan Tahun Pelajaran 2023-2024. HUMANITIS: Jurnal Homaniora, Sosial Dan Bisnis, 2(9), 1044-1051.
Bond, M., Bedenlier, S., Marín, V. I., & Händel, M. (2024). Digital Transformation In Education: A Systematic Review Of Learning Effectiveness. Computers & Education. Https://Doi.Org/10.1016/J.Compedu.2024.105123
Dalimunthe, R. H. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Ppkn Menggunakan Model Embelajaran Aktif Tipe Role Reversal Question Pada Siswa Kelas V MIN 1 Padangsidimpuan (Doctoral Dissertation, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan).
Darling-Hammond, L., Flook, L., Cook-Harvey, C., Barron, B., & Osher, D. (2024). Implications For Educational Practice Of The Science Of Learning And Development. Applied Developmental Science. Https://Doi.Org/10.1080/10888691.2024.2301123
Dewi, M., Ballianie, N., Astuti, M., Halimatussakdiah, H., Fatimah, S., & Sari, G. P. I. (2025). Tantangan implementasi kurikulum di era digital: Kesiapan guru dan infrastruktur. Innovative: Journal Of Social Science Research, 5(4), 10732-10741. https://doi.org/10.31004/innovative.v5i4.20987
Falny, L. A., Pohan, S. A., Salsabila, N., Andayani, L. N., Ritonga, N. K., Sari, A. S., & Zahara, R. (2025). Pengaruh Kurangnya Menerapkan Penggunan Teknologi Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(01), 288-295. Https://Doi.Org/10.36989/Didaktik.V11i01.5262
Fathonah, I. N., & Heriyanto, H. (2025). Integrative Value-Based Learning: Peran Pendidikan Pancasila Sebagai Penggerak Pembentukan Karakter Peserta Didik Sekolah Dasar. Journal Of Social Humanities And Education, 1(2), 88–96. Https://Doi.Org/10.65310/0h5j8t83
Herlambang, Y. T., Abidin, Y., Hendriyani, A., Putra, Y. P., Supriatna, J., & Hendrawan, B. (2022). Peningkatan Literasi Digital Melalui Kegiatan Workshop Online Internet-Sentrisme Bagi Guru Sekolah Dasar. Massagi: Masyarakat Multiliterasi Pedagogi, 1(2).
Intan, C., Et Al. (2025). Pengaruh Penggunaan Bahasa Indonesia Yang Komunikatif Dalam Meningkatkan Efektivitas Informasi Kantor. Indo-Mathedu Intellectuals Journal, 6(3). Https://Doi.Org/10.54373/Imeij.V6i3.3097
Iqbal, I., & Syafriadi, S. (2025). Integrasi Profil Pelajar Pancasila Dalam Pembelajaran Ppkn Untuk Meningkatkan Sikap Moral Siswa. Paedagogie, 20(2), 373–382.
Ismi, J., Liana, I. N., & Laeli, R. (2025). Internalisasi Nilai-Nilai Pancasila Dalam Kehidupan Berbangsa Dan Bernegara. Journal Of Education, 1(1), 51-62. Https://Doi.Org/10.1234/Jgb6vg04
Iswiyanto, H. A. (2025). Strategi Manajemen Pendidikan Dalam Mengintegrasikan Nilai-Nilai Pancasila Di Madrasah. AL-AMIYAH: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(02), 129-140. Https://Doi.Org/10.71382/Aa.V2i02.244
Kasim, S. (2025). Analysis Of Language Forms, Meanings, And Functions In Social Media Communication. Journal Of English Research. Https://Doi.Org/10.56874/Jer.V5i2.627
Kholissoh, L. (2025). Analisis Peran Guru sebagai Agen Perubahan disekolah dan Masyarakat. Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam, 1(3), 776-782.
Kim, J., & Lee, H. (2024). Teacher Modeling And Student Character Development: A Longitudinal Study. Teaching And Teacher Education. Https://Doi.Org/10.1016/J.Tate.2024.104112
Kurniati, P., Aprilia, B. K., Mulyati, H., Rostiani, R., & Nuralamsyah, I. (2025). Outdoor Learning Berbasis Kearifan Lokal Di Candi Prambanan: Inovasi Pembelajaran Ppkn Untuk Menumbuhkan Civic Culture Siswa. Citizen: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia, 5(5), 1241-1250. Https://Doi.Org/10.53866/Jimi.V5i5.1002
Laksmi, A. M., Widodo, S. T., & Nurul, T. K. (2025). Dampak Pemanfaatan Media Dan Metode Pembelajaran Terhadap Keaktifan Siswa Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Di SDN Jatisari. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(04), 249-259. Https://Doi.Org/10.36989/Didaktik.V11i04.9893
Mailani, O., Et Al. (2025). Fungsi Dan Ragam Bahasa Indonesia. Jurnal Sintaksis. Https://Doi.Org/10.59024/Sintaksis.V3i3.1712
Manalu, N. F. A. (2025). Analisis Penggunaan Bahasa Dalam Interaksi Sosial. E-Government Journal. Https://Doi.Org/10.58812/Egov.V5i2.203
Maswandi, M., Et Al. (2025). Penggunaan Ragam Bahasa Dalam Komunikasi Remaja. Journal Of Authentic Research. Https://Doi.Org/10.31219/Jar.V4ispecial.3370
Mea, F. (2024). Peningkatan Efektivitas Pembelajaran Melalui Kreativitas Dan Inovasi Guru Dalam Menciptakan Kelas Yang Dinamis. Inculco Journal Of Christian Education, 4(3), 252-275. Https://Doi.Org/10.59404/Ijce.V4i3.190
Nguyen, T. T., & Habók, A. (2024). Digital Literacy And Critical Thinking In Education: A Meta-Analysis Study. Education And Information Technologies. Https://Doi.Org/10.1007/S10639-024-12145-7
Nurhasanah, A., Pudjiastuti, S. R., & Setyawan, V. (2026). Strategi Autentik Dalam Menilai Sikap Nasionalisme Dan Patriotisme Peserta Didik Dalam Pembelajaran PPKN. Jurnal PAKAR" Pancasila Dan Kewarganegaraan", 2(1), 42-47.
Ocsis, B., Permadi, T., Sumiyadi, S., Prima, Y., Bafirman, B., & Zarya, F. (2024). Malin Kundang Folk Stories: Integration of Local Culture in Learning Narrative Texts. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(SpecialIssue), 127-132. 10.29303/jppipa.v10iSpecialIssue.7788
Purnomo, S., Suseka, S., & Erastus, E. (2025). Analisis Strategi Pembelajaran Berbasis Pbl (Project Based Learning) Pada Siswa Kelas Vii Mata Pelajaran Ips Di Smp Negeri I Tempunak. JURNAL PEKAN: Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 10(2), 124-130. Https://Doi.Org/10.31932/Jpk.V10i2.5768
Putra, Y. P., Ocsis, B., Saputra, W., & Fauzi, R. A. (2025). Kajian Studi Literatur: Perspektif Budaya Dan Pendidikan Di Indonesia. Jurnal Pedagogik Indonesia: Yayasan Lembaga Pendidikan Dan Pelatihan Ksatria Siliwangi, 3(2), 233-239.
Putra, Y. P., Saputra, W., & Laili, T. S. (2024). Studi Literatur: Evaluasi Kinerja Guru Bahasa Indonesia Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Pedagogik Indonesia, 3(1), 195–201.
Rezeki, S., Putra, Y. P., & Wahid, R. (2026). Implementation Of Religious Habits In Forming The Religious Character Of Elementary Madrasah Students. Journal Of Future Education, 3(2), 24-31.
Rohili, I., Musthafa, L. A. H., Saepulmilah, C., Rahmat, M., Arifin, B. S., Hasanah, A., & Permana, D. (2025). Core Ethical Values Pendidikan Karakter (Berbasis Nilai-Nilai Budaya). Jurnal BELAINDIKA: Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan, 7(2), 205-214. Https://Doi.Org/10.52005/Belaindika.V7i2.354
Rohmah, H. N. (2023). Peran Guru Sebagai Agent Of Change Untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan Di Indonesia. Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 8(1), 133-138. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v8i1.2212
Salsabila, N., Et Al. (2025). Analisis Semantik Dan Fungsi Bahasa Dalam Perspektif Kognitif Dan Budaya. Jurnal Sosial Sains Riset. Https://Doi.Org/10.61722/Jssr.V3i1.7847
Saputra, F., Khaira, N., & Saputra, R. (2023). Pengaruh User Interface Dan Variasi Produk Terhadap Minat Beli Konsumen (Studi Literature). Jurnal Komunikasi Dan Ilmu Sosial, 1(1), 18-25.
Saputra, W., & Putra, Y. P. (2024). Teori Falsifikasi Karl Popper Pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Pedagogik Indonesia: Yayasan Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Ksatria Siliwangi, 3(1), 188-194.
Sasi, F. X., Bujang, M. R., Seran, P., Nur, S. R., & Zega, Y. K. (2025). Penerapan Nilai-Nilai Pancasila Dalam Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar. Educatum: Jurnal Dunia Pendidikan, 2(2), 153–166. Https://Doi.Org/10.62282/Je.V2i2.153-166
Satyadharma, M., Sanur, M., & Prasetyo, E. W. (2025). Internalisasi Karakter Nasionalisme Dan Semangat Kebangsaan (Pembiasaan Pada Upacara Bendera Di SD Negeri 6 Wawonii Utara). Linear: Jurnal Ilmu Pendidikan, 9(1), 36-48. Https://Doi.Org/10.53090/J.Linear.V9i1.904
Solahudin, M. N., Putra, Y. P., & Fauzi, R. A. (2023). Pendidikan Keluarga: Sebuah Upaya Membangun Kesadaran Orangtua Dalam Mendidik Anak Dewasa Ini. Jurnal PAUD Agapedia, 7(2), 222-233. Https://Doi.Org/10.17509/Jpa.V7i2.63989
Sulisworo, D. (2020). Konsep Pembelajaran Project Based Learning. Alprin.
Susilawati, L. P. (2025). Pembelajaran PKN Berbasis Contextual Teaching And Learning (CTL) Sebagai Upaya Meningkatkan Kesadaran Hak Dan Kewajiban Sebagai Warga Negara. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Sains Dan Humaniora, 9(2), 234-241. Https://Doi.Org/10.23887/Jppsh.V9i2.98329
Suyitno, S., Et Al. (2025). The Role Of Teachers In Strengthening Pancasila Student Character In Digital Era. Jurnal Pendidikan Karakter. Https://Doi.Org/10.21831/Jpk.V15i1.67890
Syifa, S. K., Aul’lya, S. M., Nurdin, M. K., & Putri, M. A. (2025). Analisis Implementasi Evaluasi Pembelajaran PKN Kelas 2 Kurikulum Merdeka SDN Sananwetan 2 Kota Blitar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(02).
Wulandari, A. (2025). Transformasi Pembelajaran Pkn Berbasis Inovasi Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Sekolah Dasar Melalui Kurikulum Pembelajaran Mendalam. Jurnal Pendidikan, Kepelatihan, Olahraga, Dan Kesehatan, 1(2), 209–222. Https://Doi.Org/10.64690/Sportika.V1i2.533
Yanti, H. (2021). Impementasi Pendidikan Nilai-Nilai Karakter Di Sekolah. Al-Kahfi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(1), 55-78.
Zamhari, A., Ayupraja, R. W., Salsabila, E., Janah, S. N., Widyastuti, P., & Kardono, W. (2025). Fungsi Bahasa Indonesia Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(2), 813–820. Https://Doi.Org/10.37081/Jipdas.V5i2.2583
