Implementasi Manajemen Kurikulum Berbasis Cinta Dalam Meningkatkan Karakter Siswa Di MI Mathla’ul Anwar Tanjung Rejo
DOI:
https://doi.org/10.55583/jkip.v7i3.2260Keywords:
Kata kunci: kurikulum berbasis cinta, pendidikan karakter, madrasah ibtidaiyahAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi kurikulum berbasis cinta (love-based curriculum) dalam upaya meningkatkan karakter siswa di Madrasah Ibtidaiyah. Kurikulum berbasis cinta merupakan pendekatan pendidikan yang menempatkan kasih sayang, empati, dan hubungan emosional yang positif sebagai landasan dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kajian literatur (literature review) dimana penulis mengumpulkan berbagai sumber literatur yang relevan dengan topik penelitian. Penulis juga menganalisis dokumen-dokumen resmi yang berkaitan dengan kurikulum pendidikan di Indonesia, seperti dokumen Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2013, untuk memahami bagaimana kurikulum berbasis cinta diintegrasikan ke dalam sistem pendidikan formal kita. Berdasarkan Hasil kajian literatur menunjukkan bahwa Kurikulum Berbasis Cinta berdampak positif terhadap perkembangan emosional dan sosial siswa dengan menciptakan lingkungan pembelajaran yang hangat dan kondusif, di mana nilai-nilai seperti empati, rasa hormat, dan kebaikan diterapkan dalam kegiatan sehari-hari. Namun, tantangan seperti kurangnya persiapan guru, pelatihan, dan keterbatasan sumber daya juga teridentifikasi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa meskipun Kurikulum Berbasis Cinta memiliki potensi dalam mendukung pengembangan karakter, keberhasilannya sangat bergantung pada dukungan berkelanjutan dan kolaborasi antara pendidik, siswa, dan pengelola sekolah. Penelitian ini merekomendasikan agar madrasah ibtidaiyah mengintegrasikan nilai-nilai cinta dalam setiap aspek kurikulum sebagai strategi penguatan pendidikan karakter yang berkelanjutan.
References
Abdullah, J, E. (2025). Implementasi Kurikulum Berbasis Cinta dalam Membangun Karakter Siswa di MTs Laboratorium UIN Bukit Tinggi. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan 6(4),1802-1814
Ari, Y., & Turan, M. (2023). A Crime againt Humanity and the Tragedy of Genocide: An Evaluation That Israel Should Be Sued for State Terrorism againt Palestinians. Uluslararasi Dorlion Akademik Sosyal Arastimalar Dergisi (DASAD), 1(2), Article 2.
Brenya, Y. N. A., (2024). Deep Learning in High Schools: Exploring Pedagogical Approaches for Tranformative Education . Humanika , 24(2), 111-112.
Direktorat KSKK Madrasah, (2025). Panduan Kurikulum Berbasis Cinta di Madrasah. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama RI.
Febiana, A, R., Maharani, D, A., Huda, M, N. (2025) Kurikulum Berbasis Cinta Sebagai Strategi Perencanaan Ekosistem Pembelajaran Mendalam: Model, Tantangan, dan Implementasi. AICLeMA : Annual Islamic Conference for Learning and Management, 218-231
Gomes, A. (2022). Pauloo Freire: Review of “The Pedagogy of the Oppressed”: 1st Edition, Penguin Random House UK, London, 2017. Harm Reducation Journal, 19(1), 21. https://doi.org/10.1186/s12954-022-00605-9
Hayatie, M., Siswati, V. (2026). Kurikulum Berbasis Cinta di Sekolah Dasar: Implementasi Pendidikan Afektif untuk Membentuk Karakter Siswa. Maulida : Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 5(2), 1799-1818
Hlungwani, P. M. (2022). Experiences of enacting critical secondary school history pedagogy in rural Zimbabwe. Cogent Arts & Humanities, 9(1). https://doi.org/10.1080/23311983.2021.2010927
Ifendi, M. (2025). Kurikulum Cinta: Membangun Pradigma Pendidikan Berbasis Kasih Sayang di Madrasah. As - Sulthan Journal Of Education, 1(4)
Kartika, I., Arifudin, O. (2026). Implementasi Kurikulum Berbasis Cinta dalam Pendidikan Agama Islam untuk Meningkatkan Karakter Siswa. Jurnal Antologi Kajian Multidisiplin Ilmu, 4(1), 1-15
Kementerian Agama (2025). Apa Kurikulum Cinta? Ini Pengertian dan Strategi Implementasinya [Https://kemenag.go.id/].
Kementerian Agama Rebuplik Indonesia. (2025). KEPUTUSAN DIREKTUR JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM NOMOR 6077 TAHUN 2025 TENTANG PANDUAN KURIKULUM BERBASIS CINTA.
Laili, M. I. (2024). Implementasi Kurikulum Cinta dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah. Al- Yasini : Jurnal Keislaman, Sosial, Hukum, dan Pendidikan, 9(2), 138-138. https://doi.org/10.55102/alyasini.v9i2.95
Nst, P. T & Al-Husna, K. I. (2025). Implementasi Kurikulum Berbasis Cinta pada Pebelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Aliyah Negeri 1 Mandailing Natal. Al-Aulia : Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Keislaman, 11(2), 202-211. https://doi.org/10.46963/aulia.v11i2.3462 Keislaman, 11(2), 202-211.
Nugraha, L., Maharani, A., Zainuri, A., Hamzah, A. (2025) Implementasi Kurikulum Berbasis Cinta pada Madrasah Ibtidaiyah di Kota Palembang: Sebuah Studi Literatur. El Banar : Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 8(2), 100-111
Qamariyah, Z., & Anwar, K. (2025). Analisis Konseptual Kurikulum Cinta : Pendekatan Humanistik dan Implikasinya terhadap Pendidikan Islamm. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(2). https://journal.rumahindonesia.org/index.php/njpi/index
Qathrun Nada, Z., & Listiana, H. (2025). Analisis Kesiapan Guru Madrasah dalam Insersi Kurikulum Cinta. Entita: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Dan Ilmu-Ilmu Sosial, 385–400. https://doi.org/10.19105/ejpis.v1i.19188
Romalina, H. (2025). Kurikulum Berbasis Cinta Madrasah Jadi Fondasi Karakter dan Kompetensi Global. Pedis (Kemenag).
Sari, W. D. (2025). The Love Curriculum Approach in Overcoming Leaarning Loss in Primary and Secondary School: A Review of the Literature and Implications of Islamic Education. At- Tadzkir: Islamic Education Journal, 4, 71-80. https://doi.org/10.59373/attadzkir.v4i1.94 Education Journal, 4, 71–80.
Shulhan. (2025). Pentingnya Implementasi Kurikulum Berbasis Cinta pada Madrasah Ibtidaiyah untuk Membentuk Kepribadian Anak. Mubtadi : Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah, 7(1), 116-128
Valls-Carrol, R., Rodrigues De Mello, R., Rodriguez-Oramas,A., Khalfaoui,A., Roca Campos, E., Guo, M., & Redondo, G. (2022). The Critical Pedagogy that Transforms the Realty. International Journal of Sociology of Education, 11(1), 58-71. https://doi.org/10.17583/rise.8900
