Game Based Learning Dengan Media Card Sort: Pengaruh Terhadap Keaktifan Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadis
DOI:
https://doi.org/10.55583/jkip.v7i3.2184Keywords:
Game Based Learning, Card Sort, Keaktifan BelajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh model pembelajaran Game Based Learning (GBL) berbasis media Card Sort terhadap keaktifan belajar peserta didik pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadis. Meskipun sejumlah penelitian menunjukkan pengaruh Game Based Learning dan media Card Sort dalam meningkatkan keaktifan belajar, sebagian besar penelitian tersebut masih mengkaji keduanya secara terpisah serta lebih banyak diterapkan pada mata pelajaran umum, sehingga belum banyak dikaji dalam konteks pembelajaran Al-Qur’an Hadis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experiment berupa posttest-only control group design. Populasi penelitian berjumlah 60 peserta didik kelas VIII yang dibagi ke dalam kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa angket keaktifan belajar berdasarkan delapan indikator, dengan 16 item valid dan reliabilitas sebesar 0,841. Analisis data menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol dengan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Game Based Learning berbasis media Card Sort berpengaruh positif terhadap keaktifan belajar peserta didik. Kontribusi penelitian ini terletak pada integrasi model Game Based Learning dengan media Card Sort dalam konteks pembelajaran Al-Qur’an Hadis yang secara spesifik menekankan peningkatan keaktifan belajar sebagai variabel utama.
References
Adi, H. P., & Ramadhani, N. F. (2025). Pemanfaatan Metode Game Based Learning sebagai Upaya Peningkatan Minat dan Motivasi Belajar. Journal Cemerlang Multidisciplinary Science and Tecgnologi (CEPAT), 1(1), 7–14. https://journal.cemerlangpublisher.id/index.php/cepat
Afifah, Y. N., Intifaati, W., Heryanti, Y., & Yunita, Y. (2024). Application of Card Sort Method In Improving Students ’ Learning Achievement In The Certainity and Morals Learning Course of MA Modern Skill Al Azkaa Gresik. ETNOPEDAGOGI: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 1(4), 233–245. https://journal.mgedukasia.or.id/index.php/etnopedagogi
Ahtina, Annur, S., & Sari, M. M. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Kartu ( Card Sort ) Dengan Pendekatan STEM Pada Sub Materi Kalor Dan Perpindahannya Untuk Melatih Keterampilan Kolaboratif Peserta Didik Di SMP Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ). Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 01(04), 708–714. https://jurnal.kopusindo.com/index.php/jtpp/index
Andika, N. L. P., Agustini, K., & Sudatha, I. G. W. (2025). Studi Literatur Review : Peran Media Game Based Learning terhadap Pembelajaran. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1), 799–812.
Anita, G., & Ariani, T. (2024). Pengaruh Game Based Learning terhadap Pembelajaran Fisika untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Peserta didik: Literature Review. ANTHOR: Education and Learning Journal, 3(5), 21–26.
Asmawi. (2023). Pengaruh Metode Card Sort Terhadap Kreativitas Dan Keaktifan Belajar Pada Mata Pelajaran Fikih Peserta didik SMPI Raden Patah Pungging Mojokerto. Pena Islam Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(2), 46–52.
Auliyah, K. (2022). Inovasi Metode Pendidikan Agama Islam Melalui Active Learning. Edupedia, 7(1), 29–36.
Awaliyah, M., Muliasari, A., & Selaeman, Y. (2025). Penggunaan Metode Game Based Learning (GBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Tentang Hak Dan Kewajiban Di Kelas III SDN Kalanggunung Cipeucang Pandeglang. Jurnal Semesta Mendidik, 2(2), 133–143.
Ayu, N., Hamka, & Susilawati. (2024). Peningkatan Kemampuan Peserta Didik Mengartikan Asmaul Husna Melalui Strategi Card Sort Pada Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas II Di SD Negeri Bambalo. Jurnal Inovasi Pendidikan Profesi Guru (JINPIG), 1(1), 31–37.
Azzahra, A. N., & Ginting, N. (2024). Penerapan Metode Game Based Learning Dalam Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta didik Kelas Viii Di Smp Muhammadiyah 4 Medan Helvetia. HJM: Hikamatzu Journal Of Multidsiplin, 2(1), 210–225.
Dahlan, M. R., & Rahayu, R. F. (2021). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mengembangkan Keaktifan Belajar Peserta Didik pada Pembalajaran Jarak Jauh. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 6(1), 18–35. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2021.vol6(1).6648
Fiqriah, A., Suntari, Y., & Yudha, C. B. (2025). Efektivitas Game Based Learning dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta didik Sekolah Dasar. Invention: Journal Research and Education Studies, 6(1), 230–238.
Fitriyani, E., Noviati, & Laksana, R. B. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Card Sort Terhadap minat Membaca Permulaan Pada Peserta didik Kelas I SDN 23 Pemulutan. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 09(September), 119–128.
Handayani, S., & Fazalani, R. (2022). Penerapan model pembejaran CTL dengan Media Kartu Mata Pelajaran Al Quran Hadis Di MI Raudatul Husna Kepok Desa Mertak Tombok. Jurnal Ilmiah PGMI STAI Al-Amin Gersik, 1(2), 115–122.
Harwati, C. (2021). Penerapan model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan keaktifan belajar peserta didik. JPPG: Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 2(2), 51–55.
Hasib, M. (2024). Strategi Pembelajaran Kontekstual Al-Qur’an Hadis Untuk Menigkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VII A MTs Al-Jihad Pontianak. Ngaji: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 27–42.
Irliyanti, D. (2024). Peningkatan Hasil Belajar PAI Dengan Menggunakan Metode Card Sort di SD Negeri 09 Pasar Ladang Panjang. EduSpirit : Jurnal Pendidikan Kolaboratif, 01(02), 85–90. https://doi.org/https://10.0.223.167/eduspirit.v1i1.17
Karimah, I., Alfarah, N. N., Oktaviani, N., Zumzumi, V. N., Zahra, D. A., & Rohman, T. (2025). Game Based Learning sebagai Pendekatan Deep Learning dalam Pembelajaran PAI & BP di SMP N 2 Bojong. Synergy: Journal of Learning Future and Artificial Intelligence (SJLAI), 01(1), 22–29. https://sinergijournal.id/index.php/sjcds
Kurniati, S., Khasanah, F. N., & Mufid, M. (2023). Implementasi Strategi Games Based Learning ( GBL ) Dalam Pembelajaran SKI Di MI Al- Islamiyah Gandekan Bantul. Journal of Elementary Educational Research, 3(1), 12–20. http://ejournal.iain-manado.ac.id/index.php/jeer
Malik, S. (2023). Penerapan Metode Pembelajaran Card Sort Dalam Meningkatkan Hasil Belajar PAI. Jurnal Siklus: Penelitian Tindakan Kelas (PTK), 1(2), 522–531.
Maulida, R. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Card Sort Terhadap Perkembangan Membaca permulaan Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Al-Muttaqin II. ADIBA: JOURNAL OF EDUCATION, 4(4), 171–182.
Nafiah, D. A., Hamidah, F., Mufidah, S., & Aisy, S. R. (2024). Tinjauan Metode Active Learning Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 2(4), 187–198.
Noviyanti, & Sari, K. P. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Materi Hak Dan Kewajiban Dengan Metode GBL (Game Based Learning). LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 925–932.
Puspitasari, S., & Liana, C. (2026). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pai Share (TPS) Berbantuan Media Card Sort Terhadap Hasil Belajar Peserta didik KELAS XI-1 Pada Mata Pelajaran Sejarah Di SMA Negeri 1 Prambon. Integrative Perspectives of Social and Science Journal (IPSSJ), 3(1), 611–622.
Rafisya, A. R., Utomo, P., & Fajaryati, N. (2024). Penerapan Game Based Learning Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Motivasi Belajar Kelas X TKJ SMK Negeri 1 Pundong. Journal of Information Technology and Education (JITED), 2(2), 68–79.
Rahma, P., Hidayat, M., & Amnie, E. (2025). Pengaruh Game-Based Learning Terhadap Keaktifan Belajar Peserta didik : Sebuah Kajian Literatur. GRAVITASI: Jurnal Pendidikan Fisika Dan Sains, 8(2), 46–52.
Rahmandani, F., Hamzah, M. R., Handayani, T., & Fatimah, S. (2024). Penerapan Problem Based Learning ( PBL ) dalam Peningkatan Keaktifan dan Motivasi Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di SMAN 2 Batu. JPPI: Jurnal Dan Pembelajaran Indonesia, 4(3), 1016–1027. https://doi.org/https://doi.org/10.53299/jppi.v4i3.674
Rubaik, R. C., Suradji, M., & Tamaji, S. T. (2023). Penerapan Strategi Active Learning Tipe Everyone Is A Teacher Here Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik Pada Pelajaran SKI. AL-Iman: Jurnal Keislaman Dan Kemasyarakatan, 7(1), 24–47.
Saifullah, I., Sya’ban, A. N., & Rahmat, A. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Dengan Aplikasi Thunkable Pada Mata Pelajaran Al-Qur ` an Hadis. JICN: Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 1(2), 1554–1566.
Saputra, D., & Kartini. (2025). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik Pada Pokok Bahasan Rasul Ulul Azmi Dengan Metode Card Sort Pada Kelas V SD Negeri 7 Pasie Raya. Hipotesis: Jurnal Pendidikan, Riset Dan Pengabdian Masyarakat, 1(2), 68–75. https://journal.maysapublishing.com/index.php/Hipotesis/index
Sari, E. R., Yusnan, M., & Matje, I. (2022). Peran Guru Dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar. JES: Jurnal Eduscience, 9(2), 583–591.
Septiani, T. B. (2025). Relevansi Metode Game Based Leaening Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 07(01), 175–185. https://doi.org/https://doi.org/10.46773/muaddib.v7i1.1491
Srihartini, Y., Noerlitasari, & Wahyudi, T. (2025). Strategi Pembelajaran Berbasis Active Learning dalam Konteks Pendidikan Agama Islam. At-Tadris: Journal of Islamic Education, 4(2), 276–282. https://doi.org/10.56672/attadris.v4i2.423
Suhadak, M., Dacholfany, I., & Istiqomah, D. (2024). Implementasi Pembelajaran Aktif ( Active Learning ) dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 1 Banjar Margo Kabupaten Tulang Bawang. EKOMA:Jurnal Ekonomi, Manajemen, Akuntansi, 3(2), 800–815.
Wibawa, A. C., Mumtaziah, H. Q., Sholaihah, L. A., & Hikmawan, R. (2021). Game-Based Learning (GBL) Sebagai Inovasi Dan Solusi Percepatan Adaptasi Belajar Pada Masa New Normal. INTEGRATED (Information Technology and Vocational Education), 3(1), 17–22.
Zulaika, A., Erlina, & Sahputra, R. (2024). Keterlibatan Belajar Peserta didik (Learning Engagement) dalam Pembelajaran Kimia terhadap Prestasi Akademik: Kajian Literatur. JPM: Jurnal Pendidikan MIPA, 14(4), 1078–1090. https://doi.org/https://doi.org/10.37630/jpm.v14i4.1998
