Pengembangan Multimedia Simulasi Mobile Learning Interaktif Berbasis Pengalaman untuk Pemecahan Masalah Matematika Sekolah Menengah Pertama
DOI:
https://doi.org/10.55583/jkip.v7i2.2078Keywords:
Multimedia Pembelajaran Interaktif, Mobile Learning, Experiential Learning, Pemecahan Masalah, MatematikaAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan multimedia simulasi interaktif berbasis experiential dalam bentuk mobile learning untuk pemecahan masalah matematika tingkat SMP, serta menganalisis kelayakan, respons pengguna, dan efektivitas produk yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan metode research and development (R&D) dengan model pengembangan Lee and Owen yang meliputi tahapan analisis kebutuhan, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Produk yang dikembangkan berupa aplikasi mobile learning berbasis Android yang memuat materi persamaan linear satu variabel, simulasi interaktif kontekstual, latihan soal dinamis, serta evaluasi pembelajaran yang dirancang untuk memberikan pengalaman belajar secara langsung. Subjek penelitian terdiri atas ahli media, ahli materi, guru matematika, dan peserta didik kelas VIII SMP Negeri 54 Muaro Jambi. Pengumpulan data dilakukan melalui instrumen validasi ahli, angket kepraktisan oleh guru dan peserta didik, serta pretest dan posttest untuk mengukur peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik. Analisis data dilakukan dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif untuk menilai kelayakan, kepraktisan, dan efektivitas produk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa multimedia mobile learning interaktif yang dikembangkan dinyatakan layak berdasarkan penilaian ahli, praktis berdasarkan respons guru dan peserta didik, serta efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik.
References
Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2001). A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom's taxonomy of educational objectives: complete edition. Addison Wesley Longman, Inc.
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Aris, A., & Haryono, H. (2012). Metode Penelitian dalam Pengembangan Produk Pendidikan. Yogyakarta: Penerbit Andi.
Asmi, N. (2021). Pengembangan media pembelajaran matematika berbasis mobile learning di Kelas VIII SMP Negeri 1 Badiri Tapanuli Tengah (Doctoral dissertation, IAIN Padangsidimpuan).
Azkia, N. F., Muin, A., & Dimyati, A. (2023). Pengaruh media pembelajaran digital terhadap hasil belajar matematika: meta analisis. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 6(5), 1873-1886 https://orcid.org/0000-0002-3440-3049
Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan. (2025). Panduan Pembelajaran dan Asesmen: Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah (Edisi Revisi Tahun 2025). Jakarta: Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Republik Indonesia
Branch, R. M., & Kopcha, T. J. (2013). Instructional design models. In Handbook of research on educational communications and technology (pp. 77-87). New York, NY: Springer New York.
Bruner, J. S. (1974). Toward a theory of instruction. Harvard university press.
Bybee, R. W. (2000). Teaching science as inquiry. Inquiring into inquiry learning and teaching in science, 20-46.
Cennamo, K., Ross, J., & Ertmer, P. A. (2014). Technology integration for meaningful classroom use: A standards-based approach. Cengage Learning.
Crompton, H. (2013). A historical overview of m-learning: Toward learner-centered education. In Handbook of Mobile Learning (pp. 3-14). Routledge.
Davis, F. D. (1989). Perceived usefulness, perceived ease of use, and user acceptance of information technology. MIS quarterly, 319-340. https://doi.org/10.2307/249008
Dewey, J. (1938). Experience and education. New York: Macmillan.
Dwiyanti, C., Fadillah, S., & Hartono, H. (2022). PENGEMBANGAN VIDEO MOBILE LEARNING DALAM MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR TIGA VARIABEL (SPLTV). Jurnal Prodi Pendidikan Matematika (JPPM), 4(2), 478-490.
Fajri, R. A., & Pratiwi, R. H. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis Open Source pada Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(001 Des), 619-636.
Flores, M. M., & Hinton, V. M. (2022). Use of the concrete–representational–abstract instructional sequence to improve mathematical outcomes for elementary students with EBD. Beyond Behavior, 31(1), 16-28. https://doi.org/10.1177/10742956211072421
Fullan, M., Quinn, J., & McEachen, J. (2018). Deep learning. California Bookwatch.
Gegenfurtner, A., & Kollar, I. (Eds.). (2025). Designing Effective Digital Learning Environments. Routledge.
Güler, M., Bütüner, S. Ö., Danişman, Ş., & Gürsoy, K. (2022). A meta-analysis of the impact of mobile learning on mathematics achievement. Education and Information Technologies, 27(2), 1725-1745.
Heinich, R. (1996). Instructional media and technologies for learning. (No Title).
Hiebert, J., & Carpenter, T. P. (1992). Learning and teaching with understanding.
Hmelo-Silver, C. E. (2004). Problem-based learning: What and how do students learn?. Educational psychology review, 16, 235-266.
Jayantika, I. G. A. T., & Namur, G. (2022). Peran teknologi pembelajaran dalam meningkatkan literasi digital matematika. Indonesian Journal of Educational Development (IJED), 3(2), 284-291. https://doi.org/10.5281/zenodo.7033331
Johnson, E. B. (2002). Contextual teaching and learning: What it is and why it's here to stay. Corwin Press.
Karim, R. A., Adnan, A. H. M., Salim, M. S. A. M., Kamarudin, S., & Zaidi, A. (2020, September). Education innovations through Mobile Learning technologies for the Industry 4.0 readiness of tertiary students in Malaysia. In IOP Conference Series: Materials Science and Engineering (Vol. 917, No. 1, p. 012022). IOP Publishing. https://doi.org/10.1088/1757-899X/917/1/012022
Kolb, D. A. (2014). Experiential learning: Experience as the source of learning and development. FT press.
Lee, W. W., & Owens, D. L. (2004). Multimedia-based instructional design: computer-based training, web-based training, distance broadcast training, performance-based solutions. John Wiley & Sons.
Lee, W. W., & Roadman, K. H. (1991). Linking Needs Assessment to Performance Based Evaluation. Performance and instruction, 30(6), 4-6.
Lestari, A. S. (2015). Media Pembelajaran Interaktif Pada Elearning Dengan Multimedia Design Model. Jakarta: Yayasan Pendidikan Yatalatop Islamic School. Ratumanan, Tanwey Gerson., dan Laurens, Ttheresia.
Lestari, E. D., Saleh, S. H., Nurhadi, M., & Yuliana, Y. (2023, December). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Digital Phet Simulation Untuk Meningkatkan Pemhaman Konsep Peserta Didik. In Prosiding Seminar Nasional PPG Universitas Mulawarman (Vol. 4, pp. 212-218). https://doi.org/10.30872/semnasppg.v4.3097
Lintjewas, G. I., Sumarauw, S. J., & Pulukadang, R. J. (2022). Pengembangan Aplikasi Mobile Learning Berbasis Android pada Materi Persamaan Linear Satu Variabel. MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi dan Kolaborasi, 3(1), 57-64.
Mashuri, S. (2019). Media pembelajaran matematika. Deepublish.
Maula, A. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran Mobile Learning Berbasis Articulate Storyline 3 Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) Di Smpn 1 Bojong (Doctoral dissertation, UIN KH ABDURRAHMAN WAHID PEKALONGAN).
Mayer, R. E. (2002). Multimedia learning. In Psychology of learning and motivation (Vol. 41, pp. 85-139). Academic Press.
Mayer, R. E. (2002). Multimedia learning. In Psychology of learning and motivation (Vol. 41, pp. 85-139). Academic Press.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook. sage.
Nielsen, J. (1994). Usability engineering. Morgan Kaufmann.
Ninghardjanti, P., Dirgatama, C. H. A., & Wirawan, A. W. (2020). Pembelajaran multimedia berbasis mobile learning. CV. Pena Persada
Ningrum, M. S. U. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Mobile Learning Dengan Model Pembelajaran Discovery Learning Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika (Doctoral dissertation, IAIN Metro).
Nissa, I. C. (2015). Pemecahan masalah matematika (Teori dan contoh praktek). Duta Pustaka Ilmu.
Nugroho, A. A., & Purwati, H. (2015). Pengembangan media pembelajaran matematika berbasis Mobile Learning dengan pendekatan scientific. Euclid, 2(1). https://doi.org/10.33603/e.v2i1.355
Nurdiansyah, I., Anwar, L., & Yasin, M. (2022). Pengembangan aplikasi M-learning pada pokok bahasan persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabel berbasis android. Jurnal MIPA dan Pembelajarannya, 2(6). https://doi.org/10.17977/um067v2i6p%25p
Nurmalitasari, A. (2022). Pengembangan E-Modul Berbasis Aplikasi Mobile Materi Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel di SMP Negeri 4 Magelang.
Panduwinata, B., Tuzzahra, R., Berlinda, K., & Widada, W. (2019). Analisis kesulitan representasi matematika siswa kelas VII sekolah menengah pertama pada materi sistem persamaan linier satu variabel. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 4(2), 202-210. https://doi.org/10.33369/jpmr.v4i2.9819
Parasuraman, A. (2000). Technology Readiness Index (TRI) a multiple-item scale to measure readiness to embrace new technologies. Journal of service research, 2(4), 307-320. https://doi.org/10.1177/109467050024001
Parasuraman, A., & Colby, C. L. (2015). An updated and streamlined technology readiness index: TRI 2.0. Journal of service research, 18(1), 59-74. https://doi.org/10.1177/1094670514539730
Radiusman, R. (2020). Studi Literasi: Pemahaman konsep anak pada pembelajaran matematika. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 6(1), 1-8. https://doi.org/10.24853/fbc.6.1.1-8
Ratnamutia, S. A., & Pujiastuti, H. (2020). Analisis kesulitan siswa SMP dalam mengidentifikasi dan menyelesaikan soal cerita persamaan linear satu variabel. Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan, 20(2). https://doi.org/10.30651/didaktis.v20i2.4785
Rogers, E. M. (2003). Diffusion of innovations, 5th edn Tampa. FL: Free Press.
Romlawati, S., Triutami, T. W., & Subarinah, S. (2023). Pengaruh Model Contextual Teaching And Learning (CTL) Berbantuan Media Animasi Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari Minat Belajar Siswa Pada Materi Persamaan Linear Satu Variabel Kelas Vii. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 6633-6649. https://doi.org/10.23969/jp.v8i3.11693
Saputra, H., Utami, L. F., & Purwanti, R. D. (2023). Era baru pembelajaran matematika: menyongsong society 5.0. Indiktika: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 5(2), 146-157. https://doi.org/10.31851/indiktika.v5i2.11155
Schank, R. C., Berman, T. R., & Macpherson, K. A. (2013). Learning by doing. In Instructional-design theories and models (pp. 161-181). Routledge.
Skemp, R. R. (2006). Relational understanding and instrumental understanding. Mathematics teaching in the middle school, 12(2), 88-95.
Sonia, E., Nurjaman, A., & Hutajulu, M. (2022). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis dalam menyelesaikan soal cerita materi persamaan linear satu variabel pada siswa SMP. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 5(4), 1087-1094.
Sugandi, O. W., Palupi, E. L. W., & Hidayat, D. (2024). Pengembangan Mobile Learning Application Berbasis Android untuk Mengajarkan Pemodelan Matematika pada Materi Pertidaksamaan Linear Satu Variabel. MATHEdunesa, 13(2), 641-659. https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v13n2.p641-659
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukardi. (2009). Metode Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Penerbit UN
Sylviani, S., Permana, F. C., & Utomo, R. G. (2020). PHET Simulation sebagai alat bantu siswa sekolah dasar dalam proses belajar mengajar mata pelajaran matematika. Jurnal Pendidikan Multimedia, 2(1), 1-10. https://doi.org/10.17509/edsence.v2i1.25184
Tang, D. M., Nguyen, C. T. N., Bui, H. N., Nguyen, H. T., Le, K. T., Truong, K. L. G., ... & Nguyen, T. T. (2023). Mobile learning in mathematics education: A systematic literature review of empirical research. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 19(5), em2268.
Traxler, J. (2007). Defining, discussing, and evaluating Mobile Learning : The moving finger writes and having writ.... International Review of Research in Open and Distributed Learning, 8(2), 1-12.
Ummah, S. K. (2021). Media Pembelajaran Matematika (Vol. 1). UMMPress.
Vygotsky, L. S., & Cole, M. (1978). Mind in society: Development of higher psychological processes. Harvard university press.
Wafiyah, I., & Wintarti, A. (2019). Pengembangan media pembelajaran m-learning berbasis android pada materi SPLDV. MATHEdunesa, 8(2), 124-127.
Wahab, A., Junaedi, S., Efendi, D., Prastyo, H., Sari, D. P., Syukriani, A., Febriyanri, R., Rawa, N. R., Saija, L. M., & Wicaksono, A. (2021). Media pembelajaran matematika. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini
