Penggunaan Media Game Monopoli dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Materi Pengangguran

Muhammad Luthfi Hamzah; Farhan Hidayat; Nurhafizah Putri; Shiva Aprilia; Maharani Nazwa; Intan Triana Putri

doi:10.55583/jkip.v6i4.2062

Authors

Muhammad Luthfi Hamzah Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Farhan Hidayat Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Nurhafizah Putri Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Shiva Aprilia Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Maharani Nazwa Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Intan Triana Putri Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

DOI:

https://doi.org/10.55583/jkip.v6i4.2062

Keywords:

Media Pembelajaran, Game Monopoli, Pemahaman Siswa, Pengangguran, Pembelajaran Ekonomi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis game monopoli terhadap pemahaman siswa pada materi pengangguran pada mata pelajaran Ekonomi. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan tahapan pengembangan media pembelajaran dan pengujian penerapannya dalam proses pembelajaran. Subjek penelitian terdiri dari 58 siswa SMA Negeri 2 Tambang, yang terbagi ke dalam kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket validasi ahli materi dan ahli media, serta tes hasil belajar berupa pre-test dan post-test. Analisis data dilakukan menggunakan bantuan aplikasi SPSS meliputi analisis deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, uji Paired Sample t-Test, dan uji Independent Sample t-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis game monopoli dinyatakan sangat valid dengan persentase validasi ahli materi sebesar 94% dan ahli media sebesar 95%. Hasil analisis statistik menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa yang signifikan pada kelas eksperimen dibandingkan dengan kelas kontrol. Nilai signifikansi uji Independent Sample t-Test sebesar 0,000 (< 0,05) menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis game monopoli berpengaruh secara signifikan terhadap pemahaman siswa pada materi pengangguran. Dengan demikian, media pembelajaran berbasis game monopoli efektif digunakan sebagai alternatif media pembelajaran dalam meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran Ekonomi.

References

Anggraini, M. C., & Kristin, F. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran IPS Berbasis Permainan Monopoli untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(10), 4207-4213.

Firmadani, F. (2020). Media pembelajaran berbasis teknologi sebagai inovasi pembelajaran era revolusi industri 4.0. KoPeN: Konferensi pendidikan nasional, 2(1), 93-97.

Hidayat, M. A., Zahra, S., Rahmadati, R., Ferdiyansyah, A., & Asniwati, A. (2025). Identifikasi Keaktifan Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran JiGaMon Berbasis Monopoli pada Pembelajaran IPS Kelas 5 SDN Sungai Miai 5. Jurnal Cahaya Edukasi, 3(2), 92-97.

Isnaini, M., Nurirrohmah, M. F., Muslim, M. K., Anam, M. M., Bashiruddin, M., Setyawan, K. G., & Sukarti, S. (2025). Penerapan Media Pembelajaran Monopoli Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS dan Keterampilan Sosial Siswa SMP. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2), 1-12.

Jauza, N. A., & Albina, M. (2025). Penggunaan Media Pembelajaran Kreatif dan Inovatif Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 15-23.

Ledoh, C., & Sirampun, E. (2025). PENGARUH GAME MONOPOLI KIMIA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMAK NEGERI KEEROM. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 236-247.

Luthfiyani, N. A., Hidayat, A., Agusta, A. R., & Sari, D. D. (2025). Meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa menggunakan model Pelangi. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 72-83.

Mona, H., Arjudin, A., Nisa, K., & Angga, P. D. (2023). Pengembangan Media Moga (Monopoli Game) pada Materi Pancasila Kelas III SDN 31 Cakranegara Tahun Ajaran 2022/2023. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasr.

Nurahman, Z., Ismail, A., & Aeni, A. N. (2025). Pengaruh Media Monopoli Terhadap Pemahaman Konsep Siswa pada Materi Rantai Makanan Kelas V Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 211-226.

Okpatrioka, O. (2023). Research and development (R&D) penelitian yang inovatif dalam pendidikan. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 1(1), 86-100.

Pardede, S. S. P. (2021). Pengaruh penggunaan metode tanya jawab terhadap hasil belajar ekonomi pada materi pengangguran di kelas xi sma negeri 1 siabu. Jurnal Misi, 4(2).

Rahmadani, A., Ariyanto, A., Rohmah, N. N. S., Hidayati, Y. M., & Desstya, A. (2023). Model problem based learning berbasis media permainan monopoli dalam meningkatkan pemahaman siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(1), 127-141.

Saputri, A., & Wahyuningsih, T. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran MOTIKA (Monopoli Matematika) Berbasis Game Edukasi pada Materi Bangun Datar Kelas IV Sekolah Dasar. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 15(3), 1307-1312.

Sari, N. K., & Suprihatin, S. (2018). Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) Berorientasi nilai keislaman pada materi pengangguran kelas XI. PROMOSI (Jurnal Pendidikan Ekonomi), 6(1).

Sela, H. M., Oktavia, M., & Ayurachmawati, P. (2023). Pengembangan media permainan monopoli pada pembelajaran IPS materi kebudayaan indonesia kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 4(2), 507-519.

Sriyana, W., Maliki, R. Z., Novarita, A., & Listiqowati, I. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Monopoli Berbantuan Barcode pada Materi Geografi di Kelas XI. Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi, 10(4), 503-517.

Sun, L., Kangas, M., Ruokamo, H., & Siklander, S. (2023). A systematic literature review of teacher scaffolding in game-based learning in primary education. Educational Research Review, 40, 100546.

Xu, M., Luo, Y., Zhang, Y., Xia, R., Qian, H., & Zou, X. (2023). Game-based learning in medical education. Frontiers in public health, 11, 1113682.