Ekstensi Sekolah Minggu Buddha Dalam Membangun Karakter Generasi Muda Buddhis
DOI:
https://doi.org/10.55583/jkip.v7i3.1981Keywords:
Peran Sekolah Minggu Buddha, Karakter, Generasi MudaAbstract
Krisis karakter yang terjadi pada generasi muda saat ini semakin memprihatinkan dan membutuhkan penanganan serius, karena berkaitan dengan aspek emosional, watak, dan mentalitas manusia. Kemajuan teknologi dan media sosial membawa pengaruh yang signifikan terhadap pola pikir dan perilaku remaja, sehingga nilai-nilai moral dan etika mulai terdegradasi. Dalam konteks pendidikan Buddhis, eksistensi Sekolah Minggu Buddha menjadi sangat penting sebagai wadah pembentukan karakter dan penanaman nilai-nilai luhur ajaran Buddha bagi generasi muda. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan eksistensi Sekolah Minggu Buddha dalam membangun pendidikan karakter generasi muda Buddhis di era modern. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, Focus Group Discussion (FGD), dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi kepala Sekolah Minggu Buddha, guru pembimbing, orang tua, dan peserta didik di Sekolah Minggu Buddha Vihara Maitreya Duta Palembang. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa eksistensi Sekolah Minggu Buddha masih sangat relevan dan berperan penting dalam membangun karakter generasi muda Buddhis melalui penanaman nilai-nilai Metta (cinta kasih), Karuna (welas asih), Mudita (turut berbahagia), dan Upekkha (keseimbangan batin), pembiasaan praktik ajaran Buddha dalam kehidupan sehari-hari, keteladanan guru, serta kerja sama antara pihak sekolah, keluarga, dan vihara. Penelitian ini menegaskan bahwa keberadaan Sekolah Minggu Buddha merupakan instrumen pendidikan karakter yang efektif dan tetap diperlukan di tengah tantangan perkembangan zaman.
References
Amarta, M. 2021.Peran Sekolah Minggu Buddha dalam Pendidikan Agama Buddha. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Agama Buddha, 5(1), 23-3
Anwar, Khairul. 2019. Implementasi Pendidikan Karakter di SMP Negeri I Rejang Lebong.Tesis. (Curup: Institut Agama Islam Negeri Curup).
Arifin, R. (2022). Pendidikan karakter dalam perspektif agama Buddha. Kalangwan Jurnal Pendidikan Agama, Bahasa Dan Sastra, 12(1), 95-102.
Ard. Generasi Z dan Tingkat Spiritualitas yang Rendah. https://news.uad.ac.id/generasi-z-dan-tingkat-spiritualitas-yang-rendah/. Diakses pada tanggal 15 Juni 2024.
Astuti, M., Herlina, H., Ibrahim, I., Juliansyah, J., Febriani, R., & Oktarina, N. 2023. Pentingnya Pendidikan Islam Dalam Membentuk Karakter Generasi Muda. Faidatuna, 4(3), 140-149
Budiyanto. 2013. Membangun Karakter Bangsa: Perspektif Pendidikan di Indonesia. Jakarta: Pustaka Pelajar.
Chowmas, D., Jelita, R., & Rozana, S. D. 2020. Implementasi Nilai-Nilai Karakter Buddhis pada Sekolah Minggu Buddha Mandala Maitreya Pekanbaru. Jurnal Maitreyawira, 1(2), 15-28.
Dewi, M. R., Sutikyanto, S., & Mujiyanto, M. 2023. Pengaruh Kegiatan Keagamaan Buddha Terhadap Pembentukan Karakter Siswa Beragama Buddha SMP Smaratungga Ampel. Jurnal Agama Buddha dan Ilmu Pengetahuan, 9(1), 94-103.
Dharma, B., Wijoyo, H., & Anjayani, N. S. 2020. Pengaruh Pendidikan Sekolah Minggu Buddha terhadap Perkembangan Fisik-Motorik Peserta Didik Kelas Sati di Sariputta Buddhist Studies. Jurnal Ilmu Agama Dan Pendidikan Agama Buddha, 2(2), 71-82.
Fadilah, M. P., Alim, W. S., Zumrudiana, A., Lestari, I. W., Baidawi, A., Elisanti, A. D., & KM, S. (2021). Pendidikan karakter. Agrapana Media.
Handika, D. H. D. (2021). Peran Sigalovada Sutta dalam pendidikan karakter remaja. Jurnal Agama Buddha dan Ilmu Pengetahuan, 7(1), 37-54.
Hartono, Saputro Edi. 2023. Pembinaan Sekolah Minggu Buddha di Vihara Buddha Dharma dan 8 Pho Sat. Indonesian Journal of Engagement, Community Services, Empowerment and Development, Vol. 3, No 1. Pp36-42.
Koesoema, D. 2010. Pendidikan Karakter: Strategi Mendidik Anak di Zaman Global. Jakarta: Grasindo.
Nasution. 2003. Metode Penelitian Naturalistik Kualitatif. Bandung: PT Tarsito.
Mon, M. Tin. 1995. The Essence of Buddha Abhidhamma. Singapore: Buddha Dhamma Education Association Inc.
Muchlas Samami. 2016. Konsep dan Model Pendidikan Karakter. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Partono. 2019. Pengembangan Model Manajemen Pembelajaran Tematik Mindfulness Sekolah Minggu Buddha. Disertasi. (Semarang: Universitas Negeri Semarang).
Praptiyono, K., & megha Singamurti, M. (2025). Penanaman Pendidikan Karakter Bercirikan Agama Buddha di Sekolah Buddhis. Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH), 7(1), 407-420.
Rizaty, Monavia Ayu. Data Jumlah Pemuda di Indonesia pada 2023. https://dataindonesia.id/varia/detail/data-jumlah-pemuda-di-indonesia-pada-2023.Diakses pada tanggal 7 Juni 2024.
Saekan, Muhammad. 2010. Metode Penelitian Kualitatif. Kudus: Nora Media Enterprise.
Setiawan, B. 2019. Pengaruh Pendidikan Agama Buddha di Sekolah Minggu terhadap Perilaku Moral Anak. Jurnal Dharmavira, 3(1), 56-68.
Smith, John. 2021. The Impact of Religious Education on Students’ Moral Development: A Survey Study. Journal of Educational Psychology, 113(4), 567-583.
Sugianto, S., & Khiong, K. 2024. Pengaruh Pelaksanaan Pañcasīla Buddhis dan Pañcadhamma Terhadap Pembentukkan Karakter Buddhis Siswa SMP Maitreyawira Batam. Jurnal Media Bina Ilmiah, 18(8), 2123-2142.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suryana, I. 2021. Dampak Sekolah Minggu Buddha terhadap Perkembangan Sosial Anak. Jurnal Interaksi Sosial dan Pendidikan, 8(1), 45-58.
Wijaya, H. 2023. Pelestarian Budaya Buddhis Melalui Pendidikan di Sekolah Minggu Buddha. Jurnal Kebudayaan dan Agama, 11(1), 89-102.
Wirawan, A., & Suryani, N. 2022. Implementasi Kegiatan Meditasi di Sekolah Minggu Buddha untuk Peningkatan Ketenangan Jiwa Anak. Jurnal Spiritualitas dan Keagamaan, 6(2), 77-89.
