Prevalensi Pelecehan Seksual Pada Anak Disabilitas Intelektual: Systematic Literature Review
DOI:
https://doi.org/10.55583/jkip.v7i1.1957Keywords:
Prevalensi, Pelecehan Seksual, Disabilitas IntelektualAbstract
Pelecehan seksual pada anak dengan disabilitas intelektual merupakan isu serius yang sering terabaikan akibat keterbatasan komunikasi, pemahaman sosial, serta minimnya pendidikan seksual. Kondisi ini menjadikan anak dengan disabilitas intelektual lebih rentan dibandingkan anak pada umumnya. Artikel ini bertujuan untuk mengidentifikasi prevalensi, faktor risiko, serta bentuk pelecehan seksual yang dialami anak dengan disabilitas intelektual melalui systematic literature review (SLR). Penelusuran dilakukan pada basis data Scopus dengan rentang tahun publikasi 2015–2025 menggunakan pedoman PRISMA. Dari 102 artikel yang diperoleh, 13 artikel memenuhi kriteria inklusi dan dianalisis lebih lanjut dengan bantuan perangkat Bibliometrix dan Biblioshiny pada RStudio. Hasil analisis menunjukkan bahwa prevalensi pelecehan seksual pada anak dengan disabilitas intelektual berada pada kisaran 10%–40%, dengan risiko empat hingga delapan kali lebih tinggi dibandingkan anak tanpa disabilitas. Faktor penyebab dapat dikelompokkan ke dalam empat kategori utama, yaitu faktor individu, faktor keluarga, faktor lingkungan, serta faktor sosial dan budaya. Bentuk pelecehan yang dominan meliputi pelecehan fisik, verbal, nonverbal, visual, hingga psikologis, dengan dampak signifikan terhadap kondisi emosional dan perkembangan anak. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam menyediakan bukti empiris komprehensif mengenai prevalensi pelecehan seksual pada anak dengan disabilitas intelektual yang dapat dijadikan dasar bagi intervensi kebijakan, pendidikan, dan perlindungan anak.
References
Amelink, Q., Roozen, S., Leistikow, I., & Weenink, J.-W. (2021). Sexual abuse of people with intellectual disabilities in residential settings: a 3-year analysis of incidents reported to the Dutch Health and Youth Care Inspectorate. BMJ Open, 11(12), e053317.
Aquila, I., Sacco, M. A., & Ricci, P. (2023). Sexual Abuse and Mental Disorders: The Dark Side of Violence. Journal of Forensic Science and Medicine, 9(1), 76–80.
Arafa, C. V. L. I. (2024). Konseling Individu dengan Pendekatan Rasional Emotif Perilaku Sebagai Upaya Meningkatkan Penerimaan Diri pada ABK (Tuna Grahita) Korban Pelecehan Seksual. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 4(6), 13–13. https://doi.org/10.17977/um065.v3.i10.2024.13
Aria, M., & Cuccurullo, C. (2017). bibliometrix: An R-tool for comprehensive science mapping analysis. Journal of Informetrics, 11(4), 959–975.
Ayuni, R. T., Jaedun, A., Zafrullah, Z., & Ramadhani, A. M. (2024). Trends in the Use of Artificial Intelligence in Science Education: Bibliometric & Biblioshiny Analysis (1975-2024). Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(10), 740–756.
Bowen, E., & Swift, C. (2019). The prevalence and correlates of partner violence used and experienced by adults with intellectual disabilities: A systematic review and call to action. Trauma, Violence, & Abuse, 20(5), 693–705.
Byrne, G. (2018). Prevalence and psychological sequelae of sexual abuse among individuals with an intellectual disability: A review of the recent literature. Journal of Intellectual Disabilities, 22(3), 294–310.
Codina, M., & Pereda, N. (2022). Characteristics and prevalence of lifetime sexual victimization among a sample of men and women with intellectual disabilities. Journal of Interpersonal Violence, 37(15–16), NP14117–NP14139.
de Vogel, V., & Didden, R. (2022). Victimization history in female forensic psychiatric patients with intellectual disabilities: Results from a Dutch multicenter comparative study. Research in Developmental Disabilities, 122, 104179.
Estruch‐García, V., Gil‐Llario, M. D., & Fernández‐García, O. (2024). Sexual experiences and knowledge of people with moderate intellectual disability. Journal of Intellectual Disability Research, 68(5), 512–523.
Euser, S., Alink, L. R. A., Tharner, A., van IJzendoorn, M. H., & Bakermans‐Kranenburg, M. J. (2016). The prevalence of child sexual abuse in out‐of‐home care: Increased risk for children with a mild intellectual disability. Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities, 29(1), 83–92.
Januarti, L., Suryaningsih, M., & Aini, Q. (2023). Pop-up digital for disability tunagrahita pencegahan pelecahan seksual pada anak tuna grahita di SLB Samudra Lavender. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Wahana Usada, 5(2), 135–149.
Mansur, A. R., Farlina, M., Neherta, M., & Fajria, L. (2022). Deteksi Risiko Pelecehan Seksual Pada Remaja Disabilitas Intelektual. Penerbit Adab.
Marlina, M. (2015). Asesmen Anak Berkebutuhan Khusus: Pendekatan Psikoedukasional Edisi Revisi. Padang: UNP Press.
Marlina, M., Mahdi, A., & Karneli, Y. (2023). The effectiveness of the Bisindo-based rational emotive behavior therapy model in reducing social anxiety in deaf women victims of sexual harassment. The Journal of Adult Protection, 25(4), 199–214.
Marlina, M., Ningsih, Y. T., Fikry, Z., & Fransiska, D. R. (2021). Panduan Pelaksanaan REBT Berbasis Bisindo: Untuk Korban Pelecehan Seksual Perempuan Disabilitas (Perempuan Tunarungu). Afifa Utama, Padang, Available at: Http://Repository. Unp. Ac. Id/Id/Eprint/35173.
Marlina, M., Ningsih, Y. T., Fikry, Z., & Fransiska, D. R. (2022a). Bisindo-based rational emotive behaviour therapy model: study preliminary prevention of sexual harassment in women with deafness. The Journal of Adult Protection, 24(2), 102–114.
Marlina, M., Ningsih, Y. T., Fikry, Z., & Fransiska, D. R. (2022b). The Importance of Sign Language Use in Post-Sexual Abuse Treatment Models for Women with Deafness. 2nd World Conference on Gender Studies (WCGS 2021), 235–241.
Page, M. J., McKenzie, J. E., Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, T. C., Mulrow, C. D., Shamseer, L., Tetzlaff, J. M., Akl, E. A., & Brennan, S. E. (2021). The PRISMA 2020 statement: an updated guideline for reporting systematic reviews. Bmj, 372.
Paré, G., & Kitsiou, S. (2017). Methods for literature reviews. In Handbook of eHealth evaluation: An evidence-based approach [Internet]. University of Victoria.
Ramabu, N. M. (2020). The extent of child sexual abuse in Botswana: hidden in plain sight. Heliyon, 6(4).
Sarrah, Y. A., & Marlina, M. (2022). Aplikasi Aku Anak Cerdas (AANCER) Berbasis Android Bagi Anak Tunagrahita dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Ekspresif. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6, 2743–2753.
Sinaga, T. P. B., Hutahaean, R., Tobing, R. W., & Herlina, E. S. (2023). Implementasi Pendidikan Bagi Anak Tunagrahita. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(3).
Smit, M. J., Emck, C., Scheffers, M., van Busschbach, J. T., & Beek, P. J. (2023). The impact of sexual abuse on body experience in adults with mild intellectual disability or borderline intellectual functioning. Journal of Intellectual & Developmental Disability, 48(3), 324–333.
Stein, S., Kohut, T., & Dillenburger, K. (2018). The importance of sexuality education for children with and without intellectual disabilities: What parents think. Sexuality and Disability, 36(2), 141–148.
Tomsa, R., Gutu, S., Cojocaru, D., Gutiérrez-Bermejo, B., Flores, N., & Jenaro, C. (2021). Prevalence of sexual abuse in adults with intellectual disability: Systematic review and meta-analysis. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(4), 1980.
Wissink, I. B., Van Vugt, E., Moonen, X., Stams, G.-J. J. M., & Hendriks, J. (2015). Sexual abuse involving children with an intellectual disability (ID): A narrative review. Research in Developmental Disabilities, 36, 20–35.
Wissink, I. B., van Vugt, E. S., Smits, I. A. M., Moonen, X. M. H., & Stams, G.-J. J. M. (2018). Reports of sexual abuse of children in state care: A comparison between children with and without intellectual disability. Journal of Intellectual & Developmental Disability, 43(2), 152–163.
