Keteladanan Guru Pendidikan Agama: Kajian Role Model Spiritual Dan Krisis Moral Di Era Teknologi
DOI:
https://doi.org/10.55583/jkip.v6i4.1834Keywords:
Perilaku Teladan Guru, Teladan Spiritual, Krisis Moral, Era Teknologi.Abstract
Era teknologi digital membawa perubahan besar dalam perilaku, orientasi nilai, dan pola interaksi peserta didik. Kemudahan akses informasi tidak hanya membuka peluang pembelajaran, tetapi juga menghadirkan ancaman berupa degradasi moral, individualisme, hedonisme, serta rendahnya etika bermedia. Dalam konteks ini, keteladanan guru Pendidikan Agama Islam menjadi elemen strategis untuk membentuk karakter religius dan moral peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk: Mendeskripsikan urgensi keteladanan guru PAI dalam pembentukan karakter, menganalisis peran guru PAI sebagai role model spiritual, mengidentifikasi tantangan keteladanan di era digital, dan merumuskan strategi penguatan keteladanan yang relevan dengan kebutuhan pendidikan kontemporer. Penelitian menggunakan metode kajian pustaka melalui analisis jurnal dan buku periode 2020–2025. Sumber literatur dipilih berdasarkan relevansi dan kelayakan akademik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keteladanan guru PAI merupakan metode paling efektif untuk menanamkan nilai spiritual, moral, dan sosial, karena peserta didik lebih mudah menginternalisasi nilai melalui contoh nyata dibandingkan instruksi verbal. Keteladanan guru terbukti memperkuat karakter religius, literasi moral digital, dan perilaku sosial siswa. Temuan ini menegaskan bahwa penguatan kompetensi spiritual, kepribadian, dan etika digital guru PAI sangat penting untuk menghadapi tantangan era teknologi. Hasil penelitian ini signifikan sebagai pijakan pengembangan strategi pendidikan karakter berbasis keteladanan di sekolah
References
Karakter. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Abidin, A., Romelah, & Khozin. (2024). Pengembangan Karakter Religius Peserta Didik Berbasis Keteladanan Guru Dalam Pembelajaran PAI. Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, Dan Sosial Budaya, 30(4), 1–12.
Adib, M. A. (2024). Urgensi Menjadi Teladan: Peran Guru Sebagai Role Model Dalam Pendidikan Agama Islam. Edification Journal : Pendidikan Agama Islam, 7(1), 31–44.
Budianto, B., & Faoji, A. (2025). PENDIDIKAN LITERASI AKHLAK BAGI SISWA SEKOLAH DASAR DALAM PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL: STUDI PUSTAKA PERSPEKTIF ISLAM. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(2), 1844–1854. https://doi.org/10.37081/jipdas.v5i2.3058
C.FLS, D. M. A. H., M. Pd. (t.t.). Guru PAI yang Dirindukan. Penerbit Adab.
Firmansyah, B., Aliyah, N. D., & Darmawan, D. (2024). PENGARUH KOMPETENSI GURU PAI, PERHATIAN ORANG TUA, DAN PERGAULAN TEMAN SEBAYA TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA DI MA UNGGULAN NUR AL-JADID WARU SIDOARJO. TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 4(3), 203–214.
Hanifah, U., Prayitno, & Maulidin, S. (2025). PERAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK KARAKTER RELIGIUS PESERTA DIDIK. KHAZANAH : Jurnal Studi Ilmu Agama, Sosial Dan Kebudayaan, 1(1), 64–74.
Harisa, P. I., & Fitriyah, L. (t.t.). Strategi Pendidikan Karakter dalam Membentuk Kepribadian Muslim di Sekolah Berbasis Pesantren | JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan. Diambil 23 November 2025, dari https://www.jiip.stkipyapisdompu.ac.id/jiip/index.php/JIIP/article/view/7863
Hariyono, H., Andrini, V. S., Tumober, R. T., Suhirman, L., & Safitri, F. (2024). Perkembangan Peserta Didik: Teori dan Implementasi Perkembangan Peserta Didik pada Era Digital. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Humairoh, S., & Yuliastitik. (2024). Menjadi Teladan; Guru Agama Islam sebagai Inspirasi Moral bagi Siswa. Bunayya : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(2), 8–21.
Jaenudin, A. (2024). Peran Guru Pai Dalam Pembentukan Karakter Siswa Di Mts Darul Ma’rifah Rangkasbitung. Aksioma Ad Diniyah : The Indonesian Journal Of Islamic Studies, 12(1).
Judrah, M., Arjum, A., Haeruddin, H., & Mustabsyirah, M. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Karakter Peserta Didik Upaya Penguatan Moral. Journal of Instructional and Development Researches, 4(1), 25–37.
Kartina, K., Zakariah, A., & Novita, N. (2024). PERAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENGEMBANGKAN POTENSI INTELEKTUAL PESERTA DIDIK. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(7), 2901–2907.
Kelly, S. L. Z., Safitri, D., & Sujarwo, S. (2025). FAKTOR PENYEBAB & KONSEKUENSI CYBERBULLYING PADA PELAJAR DI ERA DIGITAL. Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 2(3), 3136–3145.
Maslamah, I., & Mufidah, Z. (2025). Konsep Pendidikan Karakter Islam: Relevansinya Terhadap Pendidikan Berkelanjutan SDG-4 (Pemikiran Sayyid Muhammad Bin Alwi Al-Maliki). AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 5(2), 1567–1586.
Muhammad Toto Nugroho, Lailatul Istiqomah, Indri Caesari Yanti, & Arditya Prayogi, Dinda Yulia Safira. (2025). GENERASI DIGITAL JIWA BERKARAKTER: Pendidikan Masa Kini “Membentuk Generasi Cerdas Teknologi Dengan Nilai-Nilai Kemanusiaan.” Penerbit Kbm Indonesia.
Mukhlis, M. (2024). Signifikansi dan Kontribusi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Karakter Siswa di Lingkungan Sekolah. Integrated Education Journal, 1(2), 126–146.
Octavia, S. A. (2020). Sikap Dan Kinerja Guru Profesional. Deepublish.
Rahma, S., Leksono, A. A., & Zamroni, M. A. (2024). Kontribusi Guru Dalam Memberikan Motivasi Belajar Pendidikan Karakter Peserta didik. Journal of Education and Learning Innovation, 1(1), 18–31.
Rahman, R. H., Rukajad, A., & Ramdhani, K. (2024). PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK KARAKTER: Kajian Literatur Pembentukan Karakter Siswa di Sekolah. Al-Ulum Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Ke Islaman, 11(3), 309–320. https://doi.org/10.31102/alulum.11.3.2024.309-320
Rahmasari, S., Rohayu, R., Harsa, F., & Irawan, B. (2025). IMPLEMENTASI PEMIKIRAN PENDIDIKAN ISLAM DALAM KURIKULUM SEKOLAH. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(6), 11708–11721.
Rifqi, M., Fatgehipon, A. H., & Istiqomah, N. (2024). PERILAKU IMITASI PESERTA DIDIK TERHADAP KEKERASAN MELALUI TAYANGAN TINJU SELEBRITI BERDASARKAN PEMBELAJARAN SOSIAL (STUDI KASUS: PESERTA DIDIK SMP NEGERI 222 JAKARTA). Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 1(2), 2685–2696.
S, R., Tang, M., & Mappatunru, S. (2024). KETELADANAN GURU DAN MORALITAS PESERTA DIDIK STUDI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ISLAM TERPADU INSAN CENDIKIA MAKASSAR. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 4(4), 472–485.
Safitri, F., Ramlah, R., Sandy, W., & Siregar, A. C. (2025). Literasi Digital dalam Dunia Pendidikan. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Shovmayanti, N. A. (2024). Generasi Digital: Mengasah Keterampilan Komunikasi di Era Teknologi. Mega Press Nusantara.
Susilo Surahman, Muhammad Toto Nugroho, Rahyal Piqri Nanda, & Wiga Rahmayanti. (2025). KOMPETENSI GURU DI ERA DIGITAL: Menjadi Pendidik Cakap Teknologi dan Inovatif. Penerbit Kbm Indonesia.
Ula, W. F., & Khusnia, R. (2025). UPAYA GURU PAI DALAM MENANAMKAN NILAI AKHLAK MULIA PADA SISWA DI ERA DIGITAL. JURNAL ILMIAH NUSANTARA, 2(3), 417–428.
Ummatunisak, K., & Saifulah. (2025). DAMPAK PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL TERHADAP PEMAHAMANAGAMA ISLAM PADA SISWA-SISWI KELAS XI DI SMK MIFTAHULULUM TANJUNGARUM. Jurnal Ilmu Pendidikan Modern, 9(2). https://journal.fexaria.com/j/index.php/jipm/article/view/172
Wahyudi, E., Baidowi, A., Imamah, N., & B, N. (2024). PELAKSANAAN BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENGATASI PECANDU MEDIA SOSIAL PADA SISWA. Maslahah: Journal of Islamic Studies, 3(1), 23–32.
Wardati, A. R., & Ridha, N. A. (2024). INTERNALISASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM MELALUI MODEL USWATUN HASANAH PADA ANAK USIA DINI. AL-FALAH: Jurnal Keislaman Dan Kemasyarakatan, 24(1), 57–70.
Yuliandi, F. (2025). RAHASIA PERILAKU KONSUMTIF GEN Z (Melalui Media Sosial dan Korean Wave). Ocean Press Indonesia.
Zaidan, M. D., & Muhammad Abdul Khafi, A. M. F. (2025). PERAN GURU PAI DALAM MEMBANGUN KESADARAN ETIKA KOMUNIKASI DI ERA DIGITAL: STUDI KASUS DI SMA ASSYAFIIYAH PADA KELAS 10. HUMANITIS: Jurnal Homaniora, Sosial Dan Bisnis, 3(5), 1356–1374.
