The Role Of Figures And Institutions In The Development Of Islamic Education In The Golden Age And Its Relevance In The Modern Era
DOI:
https://doi.org/10.55583/jkip.v6i4.1751Keywords:
Islamic Education, Golden Age, Scholars, Institutions, Modern RelevanceAbstract
This study examines the central role of figures and institutions in the development of Islamic education during the golden age, particularly from the 8th to the 14th centuries CE, and their relevance for the renewal of Islamic education in the modern era. Using library research methods, this study traces the contributions of great scholars such as Al-Kindi, Al-Farabi, Ibn Sina, Al-Ghazali, Ibn Rushd, Al-Biruni, and Al-Khawarizmi, and examines the function of classical educational institutions including the Nizamiyah Madrasah, Al-Qarawiyyin University, and Bayt al-Hikmah in building a strong Islamic intellectual tradition. The research findings indicate that the success of Islamic education during the golden age was supported by the integration of religious and rational sciences, a strong institutional ecosystem, and a scientific ethos that respects morality and character. In the modern era, fundamental values such as the integration of knowledge, character education, a holistic curriculum, and the use of technology remain highly relevant and can serve as models in responding to the challenges of globalization, digitalization, and the need for 21st-century competencies. Thus, the legacy of classical Islamic education provides a strategic foundation for strengthening a sustainable, innovative, and globally competitive Islamic education system.
References
Ahmad Taufik, Fatimah Purba, Irhamuddin, Yuslinda, Yusman. 2025. “Integrasi Kurikulum Pendidikan Islam Dengan Teknologi Digital: Analisis Kesiapan Madrasah Di Era Revolusi Industri 5.0.” Jurnal Tarbiyah Bil Qalam IX (I): 3.
Alwi, Fatih, Haya Lubis, and Imam Habibi Harahap. 2023. “Puncak Kejayaan Pendidikan Islam.” Edu-Riligia: Jurnal Kajian Pendidikan Islam Dan Keagamaan 7 (1): 1–15.
Asnal Mala, Masfufah. 2024. “Dakwah Digital: Mentransformasi Pendidikan Agama Islam Dengan Teknologi Mutakhir.” JURNAL KOLABORATIF SAINS 7 (2): 978–88. https://doi.org/10.56338/jks.v2i1.677.
Azqia, Alya Hasya, and Tenny Sudjatnika. 2025. “Peran Madrasah Dan Waqaf Dalam Pembentukan Masyarakat Ilmiah Pada Masa Keemasan Islam.” Jurnal Ilmiah Multidisiplin 1 (4): 2252–66.
Dawolo, Surya Rahmani, Yumni Febriani Tanjung, Intan Pertama, Sari Zega, and Ahmad Irfan Zebua. 2024. “Evolusi Institusi Pendidikan Islam Klasik : Masjid , Kuttāb , Dan Madrasah.” Jurnal Sains Dan Teknologi 6 (3): 279–86.
Dewita Sekar Wangi, M. Mujab. 2023. “Masa Keemasan Dinasti Abbasiyah (Perkembangan Ilmu Pengetahuan, Politik, Ekonomi Dan Sosial Budaya).” Tsaqofah & Tarikh 8 (1): 13–22.
Fatkurohim, Miftakul Arifin, Nur Efendi. 2025. “Membangun Paradigma Baru : Model Manajemen Pendidikan Islam Berbasis Transformasi Digital.” AKSI: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 3 (3): 175–90.
Firmansyah, Fadlullah, Yesi Purwaningatmaja. 2024. “Integration of Islamic Values in Science Learning in Madrasah.” Indonesian Journal of Education (INJOE) 4 (1): 64–75.
Hafizatul, Sri, Wahyuni Zain, Erna Wilis, and Herlini Puspika Sari. 2024. “Peran Pendidikan Islam Dalam Pembentukan Karakter Masyarakat Berbasis Nilai-Nilai Al-Qur ’ an Dan Hadis.” IHSAN: Jurnal Pendidikan Agama Islam 2 (4): 199–215.
Hamid, Ahmad Masthur, Muhamad Rifa, and Rahmi Anekasari. 2025. “Transformasi Intelektual Islam : Dari Bayt Al-Hikmah Ke Era Digitalisasi Pendidikan.” Jurnal Ilmu Keguruan Dan Pendiidkan 7 (2): 268–73.
Handayani, Satri. 2025. “Konsep Integrasi Pendidikan Islam Dan Literasi Sains Sebagai Jawaban Krisis Nilai Abad 21 The Concept of Integrating Islamic Education and Scientific Literacy as a Responseto the 21 St Century Value Crisis.” Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan 22 (2): 313–22.
Husni, Muhammad, Zulfan Syahansyah, and Edy Setiawan. 2025. “Urgensi Pendidikan Akidah Dalam Membentuk Karakter Remaja Muslim.” QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora 3 (3): 1250–60.
Iis Ratnasari, Ahyar Titi Mirasari, Muslih, Fahrudin, Arum Fauziah, Rina Septiyaningsih. 2025. “Pendidikan Islam Pada Era Keemasan Abbasiyah: Studi Pustaka Terhadap Lembaga, KURIKULUM, DAN TOKOH ILMUWAN.” Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran 8 (2): 6421–28.
Jumadil Awali Habibullah, Desika Handayani , Lonie Anggita, Alimni. 2022. “Rekonstruksi Pendidikan Islam Masa Abbasiyah Sebagai Model Pembelajaran Abad 21.” Jurnal Penelitian Pendidikan Islam 07 (01): 138–47.
Lubis, Lismaya, Agus Rahman Waruwu, and Yusnaili Budianti. 2024. “Warisan Ilmiah Kuno Dan Pendidikan Islam ( Sebuah Kajian Literasi Dalam Sejarah Pendidikan Islam ).” Edu-Riligia: Jurnal Kajian Pendidikan Islam Dan Keagamaan 08 (2): 172–84.
Maisah, Asbui, Asrulla, Mahmud MY. 2025. “Evolusi Institusi Pendidikan Islam Menuju Modernisasi Pendidikan.” Jurnal Imiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) 5 (1): 727–34.
Malihatul Azizah, Fauzi. 2022. “Pendidikan Karakter Dalam Pembaruan Pendidikan Islam ( Studi Atas Pemikiran Azyumardi Azra ).” Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam 11 (03): 759–78. https://doi.org/10.30868/ei.v11i03.2559.
Nurafiah, Abdul Gaffar Haris. 2024. “Revitalisasi Pemikiran Pendidikan Islam Klasik Dalam Konteks Pendidikan Indonesia Masa Kini Menumbuhkan Pendidikan Islam Yang Berbasis Nilai Dan Karakter.” Mandarras: Jurnal Studi Pemikiran Pendidikan Islam 1 (2): 75.
Qurrota, A, Al Fithri, Aris Rohmatul Maula, Nur Amalina, Wafi Azizah, and Alfi Elma Diana. 2024. “Inovasi Kelembagaan Pendidikan Islam Perspektif KH. Ahmad Dahlan Dan Relevansinya Di Era Modern.” Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman 14 (2): 223–38. https://doi.org/10.33367/ji.v14i2.5564.
Sujono, H. 2021. “Peran Pendidikan Islam Dalam Membentuk Karakter Anak Di Era Globalisasi.” Ta’dib : Jurnal Penidikan Islam Dan Isu-Isu Sosial 19 (2): 112–29.
