Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Melalui Teknik Problem Solving Terhadap Konsep Diri Pada Siswa SMAN 1 Lubuk Pakam
DOI:
https://doi.org/10.55583/jkip.v6i4.1714Keywords:
Bimbingan kelompok, Teknik Problem Solving, Konsep DiriAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemberian layanan bimbingan kelompok melalui teknik problem solving untuk meningkatkan konsep diri pada siswa kelas XI SMAN 1 Lubuk Pakam. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis eksperimental dengan metode pre eksperimen desain One Group Pre-test and Post-test Design. Subyek dalam penelitian ini sebanyak 10 siswa dengan tingkat konsep diri yang rendah. Hal ini telah ditunjukkan dari hasil perhitungan uji t thitung > ttabel (39,590 > 2,262). Pada tes awal sebelum diberikan layanan bimbingan kelompok diperoleh pre-test konsep diri siswa 66,5 dan setelah pemberian layanan bimbingan kelompok melalui teknik problem solving diperoleh post-test = 121. Artinya rata-rata skor konsep diri siswa lebih tinggi setelah diberikan layanan bimbingan kelompok dari pada sebelum diberikan layanan bimbingan kelompok.
References
Alfabeta Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Bandung: PT Alfabet.
Amalia, F., & Ismanto, H. S. (2023). Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Problem Solving Terhadap Kecerdasan Emosional Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Bangsri. JCOSE Jurnal Bimbingan Dan Konseling.
Arifin, A., Bachri, T. S., & Hasan, K. ( 2024). Bimbingan Kelompok Berbasis Nilai Budaya Segulaha. Sulawesi Selatan: Cendekia Publisher.
Andini, R., & Syaimi, K. U. (2022). Hubungan Konsep Diri Dengan Perilaku Prokrastinasi Akademik Siswa MTS SKB 3 Menteri Sei Tontong Kecamatan Perbaungan Tahun Ajaran 2021/2022. ALACRITY: Journal Of Education.
Astuti, D. A. Dkk. 2023. Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Problem Solving Terhadap Minat Belajar Siswa. Jurnal Bimbingan Dan Konseling.
Auladi, I. N., Fitritana, S., & Pujowati, M. (2023). Meningkatkan Konsep Diri Siswa Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Sosiodrama. Jurnal Pendidikan Guru Profesional.
Aulia, R. R., & Saragih, N. A. (2024). PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TERHADAP PERILAKU BULLYING PADA SISWA KELAS X DISMA NEGERI 14 MEDAN TAHUN AJARAN 2022/2023. Variable Research Journal, 1(01), 86-98.
Dewi, I. S., & Fauzi, I. (2021, June). Layanan Informasi Dengan Metode Problem Solving Bagi Guru Dalam Meningkatkan Kesiapan Kerja Siswa. In Prosiding Seminar Nasional Hasil Pengabdian (Vol. 4, No. 1, pp. 135-145).
Dewi, Ika Sandra, Nadia Patoluna Dalimunthe, and Nursakbaniah Nursakbaniah. "Motivasi Belajar Siswa Kelas Xi Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Di Smk Negeri 1 Perbaungan." Jurnal Pendidikan Dan Konseling (Jpdk) 5.1 (2023): 5077-5081.
Hamdi, S. A., Bahruddin. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif Aplikasi Dalam Pendidikan. Yogyakarta : CV BUDI UTAMA.
Hardani, dkk. 2020. Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif. Yogyakarta : CV. Pustaka Ilmu Group Yogyakarta.
Hutasuhut, D. H., Fadlan, M. N., & Yarshal, D. (2023). Mengurangi Penyebab Plagiat pada Tugas Akhir Semester Melalui Bimbingan Kelompok Mahasiswa BK Universitas Muslim Nusantara Alwashliyah. Journal on Education, 5(2), 3023-3027.
Hutasuhut, Dina Hidayati, Muhammad Noer Fadlan, and Dinda Yarshal. "Mengurangi Penyebab Plagiat pada Tugas Akhir Semester Melalui Bimbingan Kelompok Mahasiswa BK Universitas Muslim Nusantara Alwashliyah." Journal on Education 5.2 (2023): 3023-3027.
KIP UMNAW. (2024). Pedoman Penulisan Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UMN Al-Washliyah Medan. UMN Al-Washliyah.
Kumara, R. A. 2017. Bimbingan Kelompok. Yogyakarta : Universitas Ahmad Dahlan.
Ghufron, M. N., & Risnawati, R. (2010). Teori-Teori Psikologi. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Ilmiati, E. (2020). Penggunaan Teknik Problem Solving Dalam Bimbingan Kelompok Untuk Menurunkan Kesulitan Belajar Siswa SMP. PD ABKIN JATIM Open Journal System.
Latifah Hanum, S., & Dewi, I. S. (2022). Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Terhadap Perilaku Membolos Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Sei Suka TA 2021/2022. Education Achievement: Journal of Science and Research, 119-135.
Nisa, M., Handoyo, A. W., & Conia, P. D. D. (2022). Pengaruh Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Problem Solving Untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Indonesia.
Novita, L. (2021). Pengaruh konsep diri terhadap kepercayaan diri siswa. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda).
Pratama, S., & Saragih, N. A. (2022). Hubungan konsep diri dengan kepercayaan diri pada siswa smk melati perbaungan tahun ajaran 2021/2022. Cybernetics: journal educational research and social studies, 88-103.
Putri, F. M., Ismanto, H. S., & Setiawan, A. (2024). Pengaruh Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Problem Solving Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Viii Smp N 2 Tegowanu. Didaktik: Jurnal Ilmiah Pgsd Stkip Subang.
Rahmi, S., Sovayunanto, R., Febriyanti, F., & Dirmawana, S. (2023). Panduan Bimbingan Dan Konseling Kelompok Dengan Teknik Psikodrama. Aceh: Syiah Kuala University.
Ramadan, A., Hasibuan, U. M., Ningsih, I. D., & Azhari, M. A. (2024). Efektifitas Layanan Bimbingan Kelompok Dalam Pendekatan Behavior Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Kualitas Pendidikan.
Risal, H. G., & Alam, F. A. (2021). Upaya meningkatkan hubungan sosial antar teman sebaya melalui layanan bimbingan disekolah. Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi, 1 (1), 1-10.
Ridhahani. 2020. Metodologi Penelitian Dasar Bagi Mahasiswa dalam Peneliti Pemula. Banjarmasin : Pascasarjana Universitas Islam Negeri Antasari
Rosidah, A. (2016). Bimbingan Kelompok Melalui Teknik Problem Solving Untuk Meningkatkan Penyesuaian Diri Siswa Terisolir. Jurnal Fokus Konseling.
Sandyariesta, D., Yuliejantiningsih, Y., & Hartini, T. (2020). Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Problem Solving Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Kelas X. Empati-Jurnal Bimbingan Dan Konseling.
Saragih, N. A., Asmah, N., & Putri, E. (2019, February). Interaksi Sosial Siswa SMP Dalam Layanan Bimbingan Kelompok Ditinjau Dari Segi Gender. In Prosiding Seminar Nasional Hasil Penelitian (Vol. 2, No. 1, pp. 641-647).
Saragih, N. A., Putri, E., & Asmah, N. (2018). Pengaruh Gender Terhadap Interaksi Sosial Dalam Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok Siswa SMP. ENLIGHTEN: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 1(1), 21-31.
Sipayung, S. A. A., Saragih, N. A., Lubis, L. S. P., & Sipahutar, K. (2025). Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Media Kartu Karir untuk Meningkatkan Pemahaman Karir Peserta Didik Kelas XI Zainul Arifin SMA Negeri 15 Medan. MUDABBIR Journal Research and Education Studies, 5(2), 16-24.
Sonjaya, R. P., Aliyya, F. R., Naufal, S., & Nursalman, M. (2025). Pengujian Prasyarat Analisis Data Nilai Kelas: Uji Normalitas dan Uji Homogenitas. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 1627–1639.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung.
Syaimi, K. U. (2019). Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Sosiodrama untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Interpersonal Siswa Kelas X Smk Triguna. Al-Mursyid: Jurnal Ikatan Alumni Bimbingan dan Konseling Islam (IKABKI), 1(1).
Syaimi, K. U., & Putra, S. (2020). Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok dengan Menggunakan Teknik Six Thinking Hats untuk Mengatasi Kejenuhan Belajar. Jurnal Genta Mulia, 11(2).
Syaimi, Khairina Ulfa, and San Putra. "Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok dengan Menggunakan Teknik Six Thinking Hats untuk Mengatasi Kejenuhan Belajar." Jurnal Genta Mulia 11.2 (2020).
Sembiring,S. F. B.,& Syaimi, K. U. (2022). Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Terhadap Pemahaman Bahaya Pernikahan Dini Pada Siswa Kelas XI Di SMA Negeri 1 STM Hilir Tahun Ajaran 2021/2022. Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies, 45-59.
Usmadi. (2019). Pengujian Persyaratan Analisis (Uji Homogenitas dan Uji Normalitas). Jurnal Inovasi Pendidikan, 7(1).
Wardana, A. W., & Rosada, U. D. (2024). Keefektifan Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Problem Solving Untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Dalam Menentukan Karir. JISPENDIORA: Jurnal Ilmu Sosial Pendidikan Dan Humaniora.
Zulkarnain, I., Asmara, S., & Sutatminingsih, R. (2020). Membentuk Konsep Diri Melalui Budaya Tutur: Tinjauan Psikologi Komunikasi. Sumatera Utara: Puspantara.
