Analisis Kesulitan Membaca Pemahaman Bagi Siswa Kesulitan Belajar Membaca Kelas X Di SMA Hindu Utama Widyalaya Astika Dharma
DOI:
https://doi.org/10.55583/jkip.v6i4.1683Keywords:
Membaca Pemahaman, Faktor Penyebab, Literasi, Pembelajaran AdaptifAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan membaca pemahaman pada siswa kelas X di SMA Hindu Utama Widyalaya Astika Dharma serta mengidentifikasi faktor-faktor penyebabnya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode observasi untuk menggali secara mendalam hambatan belajar membaca yang dialami siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan membaca pemahaman disebabkan oleh faktor internal, seperti kurangnya minat belajar, rendahnya motivasi, dan lemahnya kemampuan mengenal huruf serta fonem, serta faktor eksternal berupa kurangnya perhatian orang tua dan lingkungan belajar yang kurang mendukung. Ditemukan bahwa siswa yang mampu mengenali huruf dan kata dengan benar menunjukkan peningkatan signifikan dalam kelancaran membaca. Penelitian ini menegaskan pentingnya penguasaan kemampuan dasar membaca sebagai fondasi utama bagi pengembangan kemampuan memahami teks secara lebih kompleks. Selain itu, inovasi media pembelajaran seperti Smart Book dapat menjadi solusi efektif untuk meningkatkan pemahaman narasi dan motivasi belajar siswa. Dengan demikian, strategi pembelajaran yang adaptif dan berbasis teori bahasa perlu diterapkan untuk memperkuat kemampuan literasi siswa agar dapat mencapai keberhasilan belajar secara menyeluruh.
References
Abdussamad, Z. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. CV. syakir Media Press.
Destini, F., Hariyanto, Syafrudin, U., Pangestu, D., & Nabila, N. A. (2024). Analisis Kesulitan Membaca Pemahaman Peserta Didik Kelas Tinggi. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 5(1), 241–249. https://doi.org/10.53624/ptk.v5i1.514
Fitri, S. F. N. (2021). Problematika Kualitas Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1617–1620.
Hapsari, E. D. (2019). Penerapan Membaca Permulaan untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa. AKSARA Jurnal Bahasa Dan Sastra, 20(1), 10–24. http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/aksara
Krisdiana, Iriyanto, T., & Astuti, W. (2021). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SMART BOOK UNTUK MENUNJANG AKTIVITAS BELAJAR ANAK USIA 5-6 TAHUN. SELING Jurnal Program Studi PGRA, 7(2), 123–141.
Muliawanti, S. F., Amalia, A. R., Nurasiah, I., Hayati, E., & Taslim. (2022). ANALISIS KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3). https://doi.org/10.31949/jcp.v8i2.2605
Nurani, R. Z., Nugraha, F., & Mahendra, H. H. (2021). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Pada Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1462–1470. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.907
Gunawan, A. S., Sinring, A., & Pandang, A. (2021). PENGEMBANGAN MEDIA BIMBINGAN BELAJAR SMART BOOK BERBASIS APLIKASI ANDROID SEBAGAI MEDIA INFORMASI DALAM STRATEGI MENGELOLA STRES BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 13 BONE DEVELOPMENT OF SMART BOOK LEARNING GUIDELINES BASED ON ANDROID APPLICATIONS AS INFORMATION MEDIA IN STUDENT STRESS MANAGEMENT STRATEGIES AT STATE SMA 13 BONE.
Harahap, I. S., Gultom, F. D., & Caniago, E. (2025). Analisis Hubungan antara Kecepatan Membaca dan Pemahaman Wacana Narasi pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Batang Toru. MIND Jurnal Ilmu Pndidikan Dan Budaya, 5(2), 173–180. https://doi.org/10.55266/jurnalmind.v5i2.547
Hidayat, R., & Abdillah. (2019). Buku Ilmu Pendidikan Rahmat Hidayat Abdillah. In Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia.
Putri, A., Putri, H. E., Chandra, & Suriani, A. (2024). Analisis Kemampuan Membaca Pemahaman Kelas V SD. Pragmatik : Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa Dan Pendidikan , 2(3), 252–261. https://doi.org/10.61132/pragmatik.v2i3.772
Qayyimah, N. (2025). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SMART BOX MATERI TEKS NARASI PADA SISWA SDN 51 SUMARAMBU KECAMATAN TELLUWANUA KOTA PALOPO.
Rahmadanita, A. (2022). Rendahnya Literasi Remaja di Indonesia: Masalah dan Solusi. Jurnal Pustaka Ilmiah, 8(2), 55–62. https://doi.org/10.20961/jpi.v8i2.66437
Saleh, S. (2017). ANALISIS DATA KUALITATIF.
Sarika, R., Gunawan, D., & Mulyana, H. (2021). ANALISIS KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS V DI SD NEGERI 1 SUKAGALIH. Caxra Jurnal Sekolah Dasar, 01(02), 62–69.
Septiana Soleha, R., Enawar, E., Fadhillah, D., & Sumiyani, S. (2021). ANALISIS KESULITAN MEMBACA PERMULAAN PADA SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR. Berajah Journal, 2(1), 58–62. https://doi.org/10.47353/bj.v2i1.50
Sri Lena, M., Nisa, S., Yusma Fitas Taftian, L., & Suciwanisa, R. (2023). Analisis Kesulitan Membaca pada Siswa Kelas Tinggi Sekolah Dasar. BERSATU Jurnal Pendidikan Bhineka Tunggal Ika, 1(5), 207. https://doi.org/10.51903/bersatu.v1i5.358
Windiasari, D. A., Wiarsih, C., & Febrianta, Y. (n.d.). KESULITAN MEMBACA PEMAHAMAN PESERTA DIDIK DI KELAS IVA SD NEGERI 1 KARANGNANAS. 9(1), 239–247. https://unars.ac.id/ojs/index.php/pgsdunars/index
Wulandari, P. A., Ramadhani, E., & Pratama, A. (2022). ANALISIS KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA SISWA KELAS I SD NEGERI 50 PRABUMULIH. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 07(02), 2182–2188
