Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Wordwall Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Kelas X Akuntansi
DOI:
https://doi.org/10.55583/jkip.v6i3.1616Keywords:
Problem Based Learning, Wordwall, Aktivitas Belajar, Hasil BelajarAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji bagaimana paradigma Problem Based Learning, dengan bantuan media Wordwall, telah meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa di kelas X AKL 2 di SMK Negeri 1 Sidikalang. Tiga puluh lima siswa di semester kedua tahun ajaran 2024-2025 menjadi subjek penelitian ini. Dengan menggunakan teknik Penelitian Tindakan Kelas (PTK), penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan dua sesi per siklus yang mencakup fase perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Tes, observasi, dan wawancara digunakan untuk mengumpulkan data, yang selanjutnya dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasilnya menunjukkan peningkatan yang signifikan. Dalam kategori aktif dan sangat aktif, aktivitas belajar siswa meningkat dari 51,43% (18 siswa) pada siklus I menjadi 85,71% (30 siswa) pada siklus II. Selain itu, ketuntasan hasil belajar meningkat dari 65,71% pada siklus I menjadi 88,57% pada siklus II. Dengan demikian, penerapan model Problem Based Learning dengan bantuan media Wordwall terbukti efektif dalam meningkatkan aktivitas maupun hasil belajar peserta didik.
References
Ardika, I. W., Ani, N. L. P. Y., Negara, I. M. Y. C., & Yanti, Y. N. (2020). Inovasi dalam Pembelajaran: Kumpulan Naskah Finalis Inobel dan Juara ONIP Matematika Guru Jembrana 2017. Grapena Karya.
Asmara, A., & Septiana, M. P. A. (2024). MODEL PEMBELAJARAN BERKONTEKS MASALAH. CV. AZKA PUSTAKA.
Astutik, F. (2023). Integrasi Model Problem Based Learning pada pembelajaran Berdiferensiasi di sekolah dasar untuk mewujudkan school well-being di era merdeka belajar. Penerbit Nem.
DEWI, E. V. A. L. I. A. M. (2023). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PBL BERBANTU MEDIA WORDWALL TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS DI SDN PISANG KIPAS KOTA MALANG. Universitas Muhammadiyah Malang.
Febrita, Y., & Ulfah, M. (2019). Peranan media pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, 5(1).
Kurniawan, F. D. O. S., Nurasiah, I., & Sutisna, A. (2021). Jurnal peningkatan aktivitas belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran Make a Match di sekolah dasar. Attadib: Journal of Elementary Education, 5(2), 124–130.
Latifah, A., Fuad, M. N., Fatih, A. S., & Ramadhan, F. F. (2025). Integrasi Problem Based Learning dalam Pembelajaran Kejuruan untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMK Merdeka Ulujami. Jurnal Penelitian Inovatif, 5(2), 881–888. https://doi.org/10.54082/jupin.1386
Moallem, M., Hung, W., & Dabbagh, N. (2019). The Wiley handbook of problem-based learning. John Wiley & Sons.
Muchson, F. &. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learn Ing ( Pbl ) Pada Masa Pandemi Covid 19 Dalam Meningkatkan Aktivitas Dan Kewirausahaan. Prosiding Seminar Nasional Manajemen Ekonomi Dan Akuntasi, September, 23–33.
Nashiroh, M., & Sukirno, S. (2020). Peningkatan aktivitas dan hasil belajar akuntansi melalui implementasi model pembelajaran kooperatif teams games tournament. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 18(1), 20–35.
Sardiman, A. M. (2019). Interaksi dan motivasi belajar mengajar.
Sari, P. M., & Yarza, H. N. (2021). Pelatihan penggunaan aplikasi Quizizz dan Wordwall pada pembelajaran IPA bagi guru-guru SDIT Al-Kahfi. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 4(2), 195–199.
Setiyawan, Y. A., Ulfatun, T., & Xaphakdy, S. (2022). the Effectiveness of Wordwall Media To Learning Outcomes of Journal Entries for Merchandising Company Class Xii Ips Sma Negeri 1 Karanganom. International Conference on Education Innovation and Social Science (ICEISS), 1–7.
Suciati, I., & Amran Hapsan, R. (2022). Efikasi Diri dan Hasil Belajar Matematika: Suatu Kajian Meta-Analisis. CV. Ruang Tentor.
Supono, S. (2020). METODE PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA PEMBELAJARAN SIMULASI KOMUNIKASI DIGITAL KELAS X Di SMK YOSONEGORO MAGETAN. Science, Engineering, Education, and Development Studies (SEEDS): Conference Series, 4(2), 75–79. https://doi.org/10.20961/seeds.v4i2.56682
Theodora Fausta Ayu Gracia, & Asri Diah Susanti. (2024). The Effect Of Application Of Wordwall Gamification Media In Accounting Learning On Vocational Students’ Learning Interest In Sukoharjo. International Journal of Educational Development, 1(3), 45–60. https://doi.org/10.61132/ijed.v1i3.68
Wicaksono, D., & Iswan, I. (2019). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah di Kelas IV Sekolah Dasar Muhammadiyah 12 Pamulang, Banten. Jurnal Holistika, 3(2), 111–126.
Yulianto, H. T., Tusmiyati, A., & Widiastuti, H. (2023). Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Problem Based Learning (PBL). Teaching and Learning Journal of Mandalika (Teacher) e-ISSN 2721-9666, 4(1), 1–12.
