Pengaruh Penggunaan Media  Canva Terhadap Kemampuan Menulis Artikel Ilmiah Pada Siswa Kelas XI SMA Teladan Cinta Damai Medan

Widyawati Manalu; Elza Leyli Lisnora  Saragih; Renita Br Saragih

doi:10.55583/jkip.v6i3.1591

Authors

Widyawati Manalu Universitas HKBP Nommensen Medan
Elza Leyli Lisnora Saragih Universitas HKBP Nommensen
Renita Br Saragih Universitas HKBP Nommensen

DOI:

https://doi.org/10.55583/jkip.v6i3.1591

Keywords:

Media Pembelajaran, Canva, Kemampuan Menulis Artikel Ilmiah

Abstract

Tujuan penelitian ini, yaitu untuk mengetahui bagaimana pengaruh penggunaan media canva terhadap kemampuan menulis artikel ilmiah pada siswa kelas XI SMA teladan cinta damai medan. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode penelitian eksperimen, menggunakan desain penelitian One Group Pretest dan Posttest. Populasi penelitian 42 orang. Hasil penelitian pretest menunjukkan bahwa jumlah siswa yang lulus KKM dalam menulis artikel ilmiah berjumlah 1 (2,38%) orang dan setelah menggunakan media pembelajaran canva terdapat peningkatan jumlah siswa yang mencapai standar ketuntasan belajar sebabanyak 30 orang (71,42%). Setelah dilakukan perlakuan sebelum dan sesudah pada kelas ekperimen, diperoleh nilai rata-rata pretest 50,19 dengan standar devisiasi 8,82, dan nilai rata-rata posttest 77,23 dengan standar devisiasi 8,83. Kemudian, dari hasil perhitungan uji normalitas diperoleh: data pretest: memperoleh nilai Lhitung= 0,118 dan Ltabel= 0,136, maka Lhitung < Ltabel= 0,118<0,136. Hal ini membuktikan bahwa data pretest berdistribusi normal ,dan data post-test memperoleh nilai Lhitung= 0,128 dan Ltabel= 0136, maka Lhitung < Ltabel= 0,128<0,136. Hal ini membuktikan bahwa data post-test berdistribusi normal. Setelah uji normalitas dan uji homogenitas dilakukan, dikerenakan thitung>ttabel yakni 13,90>1,66 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media canva terhadap kemampuan menulis artikel ilmiah pada siswa kelas XI SMA teladan cinta damai medan.

References

Ardana, M. D., & Madiun, U. P. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Canva Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Kelas V Sekolah Dasar. 3, 407–419.

Belajar, H., Didik, P., & Sekolah, D. I. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Canva Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Di Sekolah Dasar 1 , 2 , 3 123. 09, 104–111.

Biasa, P. L., & Lampung, U. M. (2023). Media dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Permulaan pada Anak Tunagrahita. Jurnal basicedu. 7(5), 2942–2952.

Dan, G., Sma, S., & Purworejo, N. (2024). Peningkatan literasi menulis artikel ilmiah populer bagi guru dan siswa sma negeri 9 purworejo. 02(01), 38–47.

Era, P., & Industri, R. (2010). Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Sebagai Inovasi. 93–97.

Fadia Nabila, S., Sakmal, J., Dallion, E., & FIP Universitas Negeri Jakarta, P. (2024). Pengembangan Media Animasi Berbasis Canva Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Narasi Siswa Kelas V Sd (Studi Literatur). Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 1–14.

Hariati, L., & Mizkat, E. (2024). Pengaruh Mind Mapping Terhadap Kemampuan Menulis Teks Prosedur dengan Canva pada Siswa SMA. 1(1), 19–27.

Haryati, R. O. (2023). Kemampuan Menulis Karya Ilmiah Siswa Kelas XI IPA MA Al-Muttaqien, Jatibaru. Osfpreprints, 0–5. http://dx.doi.org/10.31219/osf.io/fpqh8

Hiasa, F. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Keterampilan Dasar Menulis Menggunakan Aplikasi Canva. 7(1), 171–180.

Janah, F. N. M., Nuroso, H., & Isnuryantono, E. (n.d.). Penggunaan Aplikasi Canva dalam Media Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar.

Khairunnisa, I. F., Permana, I., & Lestari, R. D. (2023). Penerapan Media Canva Dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Teks Prosedur Menggunakan Discovery Learning Di Kelas Vii. Parole : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 6(2), 177–184. https://doi.org/10.22460/parole.v6i2.18399

Lestari, D., Kantun, S., & Herlindawati, D. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Smartphone Menggunakan Aplikasi Canva Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Promosi : Jurnal Pendidikan Ekonomi UM Metro, 11(2), 62–76. https://ojs.fkip.ummetro.ac.id/index.php/ekonomi/article/view/9096/3219

Manalu, S. R., Panggabean, S., & Sianipar, V. M. (2024). JKIP : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan The Influence of the Canva Application Learning Media on Advertising Writing Skills in Class VII Students of Santo Yosep Tanjung Selamat Middle School , Medan Pengaruh Media Pembelajaran Aplikasi Canva Terhadap Keterampilan Menulis Iklan Pada Siswa Kelas VII SMP Santo Yosep Tanjung Selamat Medan. 5(3), 775–785.

Noviatami, P., & Effendi, D. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Aplikasi Canva terhadap Kemampuan Menulis Teks Negosiasi di Kelas X SMA Negeri 1 Palembang. 06(02), 11146–11153.

Sitanggang, J. S., Hutagalung, I. S. R., & Purba, L. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Canva Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Bahasa Jerman Siswa Kelas Xi Di Sma Negeri 5 Pematangsiantar. 2(4), 64–74.

Sinaga, ASB, Simaremare, JA, & Sitorus, PJ (2024). Pengaruh Penggunaan Media Canva terhadap Kemampuan Menulis Teks Negosiasi Siswa Kelas X SMA. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia , 4 (2), 477–490.

Mukhamd K. (2023) Pemanfaatan Media Berbasis Aplikasi Canva Dalam Pembelajaran Abad 21

M. Sulton, Nuny Sulistiani Idris, & Yeti Mulyati. (2021). Strategi 3-M (Mengumpulkan Bahan, Menulis, Menyunting) Dalam Pembelajaran Menulis Di SMA. Seminar Internasional Riksa Bahasa , 384-389

Opini, A., & Siswa, U. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Berdiferensiasi Pada Materi Menulis Artikel Opini Untuk Siswa Sma 10 Januari 2023. XIX(1).

Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sudjana. (2024) Metoda Statistika Bandung: Tarsito

Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., & Shofiah, T. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. 05(02), 3928–3936.

Zebua, N. (2023). Potensi Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Praktis Bagi Guru Dan Peserta Didik. Pendidikan: Jurnal Pendidikan, 2(1), 229–234