Pengaruh Media Articulate Storyline Terhadap Kemampuan Siswa Menulis Teks Berita Di Kelas VII SMP Yos Sudarso Medan
DOI:
https://doi.org/10.55583/jkip.v6i3.1582Keywords:
Media Articulate Storyline, Teks Berita, Keterampilan Menulis.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Media Articulate Storyline Terhadap Kemampuan Siswa Menulis Teks Berita Di Kelas VII SMP Yos Sudarso Medan Tahun Pembelajaran 2024/2025.Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif quasi eksperimen dengan desain penelitian One grup pretest dan posttest desaign. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruhh siswa kelas VII SMP Yos Sudarso Medan Tahun Ajaran 2024/2025 berjumlah 104 siswa yang terbagi tiga kelas dan yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah kelas VII A sebanyak 25 siswa yang ditentukan dengan teknik Cluster Random Sampling. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas menggunakan uji F, uji homogenitas dan uji hipotesis. Setelah dilakukan penelitian untuk pretest dan posttest Penggunaan Media Articulate Storyline, diperoleh nilai rata-rata pretest yaitu 40,7 dengan simpangan baku 0,96 dan nilai rata-rata pada posttest yaitu 82,25 dengan simpangan baku 1,50. Dari hasil pengujian hipotesis dalam penelitian ini dilakukan uji “t” pada taraf signifikan a =0,05, diperoleh thitung > ttabel (7,27> 1.99), dengan demikian bahasa Ho ditolak, dan Ha diterima. Hasil uji persyaratan data pretest dan posttest menyatakan sampel terdistribusi normal dan homogen. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat Pengaruh Media Articulate Storyline Terhadap Kemampuan Siswa Menulis Teks Berita Di Kelas VII Smp Yos Sudarso Medan Tahun Pembelajaran 2024/2025.
References
Agustin, R. (2020). Analisis Hubungan Keterampilan Membaca dengan Keterampilan Menulis peserta didik Sekolah Dasar. Education Journal : Jurnal Penelitian Pendidikan, 4(1), 1–10.
Aji, A. B., Istikhomah, E., Al Majid, M. Z. Y., & Ulya, C. (2021). Analisis kesalahan berbahasa tataran semantik pada berita daring laman sindonews. com. Jurnal Genre (Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya), 2(2), 65–70.
Ajmadewi, N. P. K., Rasna, I. W., & Artika, I. W. (2024). Pengembangan Media Interaktif Articulate Storyline dalam Pembelajaran Cerpen Kelas XI di SMK Negeri 1 Denpasar. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 1117–1126. https://doi.org/10.62775/edukasia.v5i1.978
Arsyad A. (2011). Media Pembelajaran. 23–35.
Bakara, S. L. A., S, M. F., & Sitohang, T. (2024). JKIP : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan The Influence Of Interactive Articulate Storyline Learning Media On The Ability To Write Short Story Texts Of Class VII Students Of SMP N
Medan Tittle Pengaruh Media Pembelajaran Articulate Storyline Interaktif Terh. 4(2), 562–571.
Beno, J., Silen, A. ., & Yanti, M. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Articulate Storyline Berbasis Budaya Lokal Untuk Meningkatkan Minat Belajar Pada Siswa SD Kelas V tema 4 Tahun Ajaran 2021/2022. Braz Dent J., 33(1), 1–12.
Faida Rojahtun Putri, S., Novriandy Wijaya, A., Sefia, W., Liwia Pasaribu, T., Rahmania Anandi, M., & Tuti Analiah, R. (2023). Analisis Struktur dan Kaidah Kebahasaan Teks Berita Kebudayaan Nasional di Media Online Tempo. Jurnal Kultur, 2(2), 108–118. http://jurnalilmiah.org/ journal/index.php/kultur
Guntara, R., Studi, P., Biologi, P., Pendidikan, J., Pengetahuan, I., Ilmu, F., Dan, T., Islam, U., & Syarif, N. (2014). Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Retensi. X.
Guntoro, H., Rikardo, D., Amirullah, Fahrisani, A., & Suarsana, I. P. (2022). Analisa Hubungan Kebersihan Cargo Bilges dengan Cargo Hold dalam Mendukung Kelancaran Proses Bongkar Muat. Journal Marine Inside, 1(2), 1–32. https://doi.org/10.56943/ejmi.v1i2.9
Gusar Sitanggang, M. R., Silitonga, W. J., & Siagian, B. A. (2024). Jurnal Darma Agung. Jurnal Darma Agung, April, 483–493.
Hagi. (2021). Program studi pendidikan guru sekolah dasar fakultas keguruan dan ilmu pendidikan universitas borneo tarakan. Pengetahuan Dan Ilmu Pendidikan, 1(2), 45–50.
Hidayah, N. A., Talitha, S., & Syairozi, H. (2023). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Berita Dengan Menggunakan Aplikasi Tik Tok Di Kelas VIII G SMPN 12 Kota Bogor. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2(2), 171. https://ejournal.unsap.ac.id/index.php/literat
Jais, M., & Amri, U. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Articulate Storyline 3 Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPA di SDN 2 Gantarang Keke Kabupaten Bantaeng. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 4(3), 795–801. https://doi.org/10.30605/jsgp.4.3.2021.1531
Makkawaru, M. (2019). Pentingnya Pendidikan Bagi Kehidupan dan Pendidikan Karakter dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Konsepsi, 8(3), 1–4.
Mardiyani, R., Deden Ahmad Supendi, & Fauziah Suparman. (2021). Pengembangan Media Articulate Storyline dalam Pembelajaran Menulis Puisi pada Kelas X SMA Negeri 2 Sukabumi. Geram, 9(2), 82–91. https://doi.org/10.25299/geram.2021.vol9(2).7315
Maula, Alfida Ilma, Cindy Rizky Rati, Sandi Nirwana, Sinta Imatul Jannah, F. A. (2024). Pembelajaran teks berita (Issue March).
Nugraheni, T. D. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Articulate Storyline Pada Mata Pelajaran Sejarah Indonesia Kelas X Di Smk Negeri 1 Kebumen.
Panggabean, S. (2019). Keterampilan Menulis Diktat untuk kalangan sendiri. 4, 8–9.
Pendidikan, J., Dan, B., Indonesia, S., Ilmu, F., Dan, T., Negeri, U. I., & Hidayatullah, S. (2013). Media Rekaman Wawancara Pada Siswa.
Ramadhani, P. R Ramadhanti, D., & Satini, R. (2023). Pengaruh Penggunaan Teknik Think Talk Write Terhadap Keterampilan Menulis Teks Berita Siswa Kelas VIII SMP N 17 Padang. ALINEA : Jurnal Bahasa, Sastra Dan Pengajarannya, 3(2), 357–366. https://doi.org/10.58218/alinea.v3i2.535
SHELEMO, A. A. (2023). No Titleبیلی. Nucl. Phys., 13(1), 104–116.
Sugiantara, I. P., Listarni, N. M., & Pratama, K. (2024). Urgensi Pengembangan Media Pembelajaran Lingkaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Literasi Digital, 4(1), 73–80. https://doi.org/10.54065/jld.4.1.2024.448
Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Sudjana. (2005). Metoda Statistika. Edisi 6. Bandung:PT.Tarsito.
Suwarti, I., Pujihastuti, E., & Nugroho, B. A. P. (2020). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Berita Menggunakan Metode Mind Mapping Dan Media Video. Prawara: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(1), 12. https://doi.org/10.20884/1.jpbsi.2020.1.1.4330
Sylvi Tri Andani, & Dewi Anggraini. (2023). Kemampuan Menulis Teks Berita Siswa Kelas Viii Smp. PUSTAKA: Jurnal Bahasa Dan Pendidikan, 3(2), 48–58. https://doi.org/10.56910/pustaka.v3i2.467
