Peningkatan Keaktifan Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning Menggunakan Media Pop Up Book
DOI:
https://doi.org/10.55583/jkip.v6i3.1567Keywords:
keaktifan belajar, project based learning, pop up bookAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan belajar matematika siswa kelas 2 SD Al Irsyad Al Islamiyyah 01 Purwokerto melalui penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) menggunakan media Pop Up Book. Permasalahan yang dihadapi adalah rendahnya keaktifan siswa dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 2E, dengan jumlah 28 siswa. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi untuk mengukur keaktifan siswa berdasarkan empat indikator: antusiasme, respon terhadap pertanyaan guru, partisipasi diskusi, dan penyelesaian tugas. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keaktifan belajar siswa dari siklus I ke siklus II dapat dilihat dari indikatornya yaitu mengikuti pembelajaran dengan antusias semula 60,71% menjadi 82,14% yaitu sebanyak 23 anak dari 28, menjawab atau menanggapi pertanyaan guru semula 50% menjadi 82,14% atau sebanyak 23 dari 28 anak, berpartisispasi dalam diskusi atau kegiatan kelompok semula 64% menjadi 89,28% atau sebanyak 25 dari 28 anak, dan mengerjakan tugas selama pembelajaran semula 67,85% menjadi 85,71% atau sebanyak 24 dari 28 anak. Dengan demikian model pembelajaran PjBL menggunakan media pop up book efektif dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa.
References
Awab, Z. A., Kosim, N., & Putri, M. N. (2021). Pembelajaran Berbasis Proyek Pada Pelajaran Matematika Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika, 77-82.
Azizah, M., reffiane, F., & Karsono. (2021). Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Keaktifan Peserta didik Pada Pembelajaran Tema 8 Kelas IV SD Supriyadi Semarang. Malih Peddas, 80-93.
Azizah, R. (2022). Project Based Learning dalam Pembelajaran Matematika. J-PiMat, 539-550.
Azzahra, M. D., & Hadi, M. S. (2025). Studi Literatur Penggunaan Media Pop Up Book pada Mata Pelajaran Matematika Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 2464-2469.
Depdikbud. (2003). Undang-undang No. 2o Tahun 2023 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Semarang: Aneka Ilmu.
Fatmasari, E. D., & Y, C. (2023, 6 1). Pemanfaatan Live Worksheet Education Sebagai Media peningkatan Partisipasi Keaktifan dan Kreativitas Siswa Pada Pembelajaran IPA Kelas V Melalui PBL. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 1182-1198.
Fitiyani, T., Nugraga, U., & Sofwan. (2023, 4). Meningkatkan Keaktifan Belajar Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6, 2450-2456.
Holmes, V., & Hwang, Y. (2016). Exploring the effect of project based learning in secondary mathematics education. Journal of Educational Research, 449-463. Retrieved from https;//doi.org/10.1080/00220671
Izzah, A. N., & Setiawan, D. (2023). Penggunaan Media Pop Up Book sebagai Media Belajar yang Menyenangkan di Rumah dalam Inovasi Pembelajaran SD Kelas Rendah. Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan, 86-92.
Johanis, S. S., Najat, H. M., Suriansyah, A., & Celia, C. (2024). Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar dengan Menggunakan Model Project Based Learning . Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2155-2162.
KBBI Daring (Online). (2025, 8 19). Retrieved from KBBI Daring edisi III: https://kbbi.web.id/ajar
Kustadi, C. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Konsep & Aplikasi Pengembangan Media Pembelajaran Bagi Pendidik di Sekolah dan Masyarakat. Jakarta: Kencana.
Martati, B. (2022). Penerapan Project Based Leraning dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. Conference of Elementary Studies (pp. 13-22). Surabaya: Prociding CES.
Mulianti, E. S. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book Pembelajaran Matematika Kelas II Mi Ma'arig Bego Wagugoharjo Sleman Yogyakarta. Tesis Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga.
Pradiani, N. P., Turmudzi, M., & Fauzi, A. (2023). Media Pengembangan Pembelajaran Pop-Up Book Materi Bangun Ruang Pada Muatan Pembelajaran Matematika Kelas V Sekolah Dasar . Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan , 1456-1469.
Sadirman, A. M. (2007). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Setyawan, H. (2014). Peningkatan Partisipasi Belajar Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Who Wants To Be Millionare Pada Siswa Kelas V SD Negeri II Bumiharjo Keca,atan Giriwoyo Kabupaten Wonogiri Tahun Ajaran 2013/2014. FKIP, 1-13.
Tanujaya, B., & Mumu, J. (2016). Penelitian Tindakan Kelas: Panduan Belajar, Mengajar dan Meneliti. Yogyakarta: Yogyakarta Media Akademi.
Umam, N. K., Bakhtiar, A. M., & Iskandar, H. (2019). Pengembangan Pop Up Book Bahasa Indonesia Berbasis Budaya Slempitan. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(2). Retrieved from https://doi.org/10.30742/tpd.v1io2.857
Widiawati, T. K., & Kristin, F. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Keaktifan Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Kelas 5 Sd Negeri Tingkir Lor 02 Tahun 2023-2024. Jurnal Mathematics Education Sigma, 11-10.
Widyaningrum, S. (2023). pengaruh Model project Based Learning Terhadap Keaktifan Siswa Kelas VI SD Pada Materi Magnet. Jurnal Riset Ilmiah, 402-206.
Yuliana, N. D., & Budianti, Y. (2015). Pengaruh Penggunaan Media Konkret Terhadap Hasil Belajar Siswa Padsa Mata Pelajaran Matematika Kelas II Sekolah Dasar Negeri babelan Kota 06 Kecamatan Babelan Kabupaten Bekasi. PEDAGOGIK, 34-40.
