Dampak Perundungan Verbal Terhadap Kepercayaan Diri Peserta Didik di SDN 1 Sumber
DOI:
https://doi.org/10.55583/jkip.v6i3.1551Keywords:
Perundungan Verbal, Kepercayaan Diri, DampakAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak perundungan verbal terhadap kepercayaan diri peserta didik di SDN 1 Sumber. Perundungan verbal merupakan tindakan yang dilakukan oleh seseorang melalui kata-kata yang menyakitkan dan tindakan yang sering terjadi di lingkungan sekolah sehingga dapat memberikan dampak negatif pada perkembangan anak. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu melalui wawancara, observasi dan dokumentasi pada peserta didik yang pernah menjadi korban dari perundungan verbal, dan guru sebagai informan, serta orang tua peserta didik menjadi informan pendukung pada penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perundungan verbal terdapat dampak yang negatif pada kepercayaan diri peserta didik, dapat ditandai dengan munculnya rasa rendah diri, takut untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitarnya, dan terdapat menurunnya dalam kegiatan belajar. Pada penelitian ini dapat melihat pentingnya semua peran pihak sekolah untuk menciptakan lingkungan yang aman, mendukung, dan bebas dari tindakan perundungan verbal.
References
bdillah, A., Amalia, R., Awaliyah, A. N., Darmawan, N., & Tazkia, N. (2023). Analisis Dampak Bullying Terhadap Kepercayaan Diri Pada Anak Usia 6-12 Tahun. Jurnal Multidisipliner Kapalamada, 2(04), 375–385. https://doi.org/10.62668/kapalamada.v2i04.902
Ameliana Safitri. (2023). Hubungan Bullying Dengan Kepercayaan Diri Pada Anak Sekolah Dasar Kelas I, III, IV & V di SDN Jayasakti 01 Kabupaten Bekasi. (Skripsi, Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Mitra Keluarga).
Azmi, I. U., Nafi’ah, N., Thamrin, M., & Akhwani, A. (2021). Studi Komparasi Kepercayaan Diri (Self Confidance) Siswa yang Mengalami Verbal Bullying dan Yang Tidak Mengalami Verbal Bullying di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3551–3558. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1389
Candrawati, R., & Setyawan, A. (2023). Analisis Perilaku Bullying Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. PANDU : Jurnal Pendidikan Anak Dan Pendidikan Umum, 1(2), 64–68. https://doi.org/10.59966/pandu.v1i2.127
Fany Atika Sari. (2023). Pengaruh Bullying Verbal Terhadap Kepercayaan Diri Siswa di MTS Manbaul Ulum Gaya Baru II Lampung Tengah. (Skripsi, Institut Agama Islam Negeri Metro).
Hamdani, T., Nurkholis, N., & Sutisno, A. N. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Flash Card dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas II UPTD SDN 2 Cikedung Lor Kabupaten Indramayu. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, 3(5), 4891-4896.
Jelita, N. S. D., Purnamasari, I., & Basyar, M. A. K. (2021). Dampak Bullying Terhadap Kepercayaan Diri Anak. Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11(2), 232–240. https://doi.org/10.24176/re.v11i2.5530
Maulida, H., Darmiany, D., & Rosyidah, A. N. K. (2022). Analisis Dampak Perilaku Verbal Bullying Terhadap Kepercayaan Diri Siswa di SDN 20 Ampenan Tahun Pelajaran 2022/2023. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3c), 1861–1868. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i3c.856
Nurkholis., Prihasti A., Handayani R., Cantika, N. S. (2025). Interaksi Sosial Sehari-Hari Peserta Didik Kelas 5 Dalam Membangun Perkembangan Sosial di Sekolah Dasar Negeri 1 Kedungdawa. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial 4(2), 209-216.
Rahmah, M. (2022). Upaya Guru Dalam Mengatasi Perilaku Bullying Pada Siswa Sekolah Dasar di SDN KS 01 Jakarta Barat (Issues 23-Aug-2023).
Rahayu, F. S., & Nurkholis, N. (2024). Peran Konselor terhadap Anak Broken Home: Analisis Dampak. Prophetic: Professional, Empathy, Islamic Counseling Journal, 7(2), 152-158.
Saputri, D. A., Usman, H., & Wardhani, P. A. (2024). Dampak Verbal Bullying Terhadap Tingkat Kepercayaan Diri Siswa Kelas Tinggi Sekolah Dasar. Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan, 16(1), 93-108.
Septiyani, P. A., & Ahmad, M. (2024). Upaya Mengatasi Perundungan Anak di Sekolah Dasar Wilayah Jakarta Timur. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS), 5(5).
Siregar, S. A. D., & Yusri, F. (2023). Pengaruh Konseling Kelompok Terhadap Kepercayaan Diri Korban Bullying Pada Anak Usia SD. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 6(1), 1-8.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sundari, N. (2020). Pengaruh Verbal Bullying Terhadap Rasa Percaya Diri Anak Kelas Tinggi Di Sd Negeri 2 Sikayu (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).
Ulfah, M. M., & Winata, W. (2021). Pengaruh Verbal Abuse Terhadap Kepercayaan Diri Siswa. Instruksional, 2 (2), 48.
Trischintyadevi, L. K. A., & Sudarsana, I. K. (2025). Mengenali Bentuk dan Bahaya Perundungan di Sekolah Dasar. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(2), 390-404.
Wardani, K. T. P. A., & Anjasmoro, A. (2022). Dampak Bullying terhadap Kepercayaan Diri Anak. Psikodinamika - Jurnal Literasi Psikologi, 2(2), 78–86. https://doi.org/10.36636/psikodinamika.v2i2.1501
Wicaksana, A. M., & Kartika, S. N. (2024). Dampak Bullying Terhadap Kepercayaan Diri Anak Sekolah Dasar: Tinjauan Sistematis Literatur. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 581-594.
Wijayaningrum, D. A. S., Listyarini, I., & Rahmawati, I. (2023). Analisis Dampak Perilaku Bullying Terhadap Kepercayaan Diri Siswa: Studi Kasus di SD Negeri 1 Juwangi Boyolali. Indonesian Journal of Elementary School, 3(2), 87-98.
