Pengaruh Pengalaman Microteaching dan Pengalaman Asistensi Mengajar terhadap Career Decision Making on Teaching melalui Internal Locus of Control sebagai Variabel Intervening
DOI:
https://doi.org/10.55583/jkip.v6i3.1511Keywords:
Microtecahing, Asistensi Mengajar, ILoC, CDMTAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengalaman microteaching dan pengalaman asistensi mengajar terhadap career decision making on teaching melalui internal locus of control sebagai variabel intervening. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan populasi mahasiswa Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran Angkatan 2021 dengan jumlah 85 mahasiswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling, dengan jumlah responden 70 mahasiswa. Analisis data yang digunakan yaitu Partial Least Square Structural Equation Model (PLS-SEM) dengan alat analisis data menggunakan SmartPLS 4.0. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) pengalaman microteaching tidak berpengaruh terhadap career decision making on teaching; (2) pengalaman asistensi mengajar berpengaruh terhadap career decision making on teaching; (3) pengalaman microteaching berpengaruh terhadap internal locus of control; (4) pengalaman asistensi mengajar berpengaruh terhadap internal locus of control ; (5) internal locus of control berpengaruh terhadap career decision making on teaching; (6) pengalaman microteaching tidak berpengaruh terhadap career decision making on teaching melalui internal locus of control; (7) pengalaman asistensi mengajar berpengaruh terhadap career decision making on teaching melalui internal locus of control.
Kata Kunci: Microtecahing, Asistensi Mengajar, ILoC, CDMT
References
Aayn, S. L., & Listiadi, A. (2022). Pengaruh Pengenalan Lapangan Persekolahan, Persepsi Profesi Guru dan Efikasi Diri Terhadap Kesiapan Menjadi Guru (Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Unesa). Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 5(1). https://doi.org/10.30605/jsgp.5.1.2022.1738
Abdillah, M. A., & Rochmawati. (2022). Pengaruh Microteaching, Persepsi Profesi Guru terhadap Minat Menjadi Guru Akuntansi dengan Efikasi Diri sebagai Variabel Inteverning. 4(3), 3369–3381. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2615
Achadiyah, B. N., & Laily, N. (2013). Pengaruh Locus of Control Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Akuntansi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 11(2), 11–18. https://doi.org/10.21831/jpai.v11i2.1687
Adolfina, Pandowo, M. C., & Lumintang, G. G. (2018). Individual Characteristics as Determinants in Developing Micro and Small Enterprises in Manado, Indonesia. International Journal of Business Management and Economic Research, 9(1), 1174–1181. http://ijbmer.com/docs/volumes/vol9issue1/ijbmer2018090101.pdf
Alifia, A., & Hardini, H. T. (2022). Pengaruh Pembelajaran Microteaching , Praktik Lapangan Persekolahan , dan Efikasi Diri Terhadap Minat Menjadi Guru SMK Akuntansi. 4(1), 1182–1192. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.2075 Copyright
Arjanggi, R. (2017). Identifikasi Permasalahan Pengambilan Keputusan Karir Remaja. Psikologi, 22, 28–35.
Bahri, M. A., & Kuncoro, T. (2024). Pengaruh Asistensi Mengajar, Efikasi Diri dan Persepsi Guru Terhadap Minat Menjadi Guru. Proceedings of Life and Applied Sciences, 3(1).
Cahyani, N. L. P. (2021). Kesiapan Mengajar Mahasiswa Calon Guru Pada Fkip Universitas Mahadewa Indonesia Tahun 2020. Widyadari, 22(2), 677–684. https://doi.org/10.5281/zenodo.5576032
Erben-Kecici, S., & Aydin, M. (2021). Pre-Service Teachers’ Career Choice Motives: A Scale Development Study. FIRE: Forum for International Research in Education, 7(2), 22–36. https://doi.org/10.32865/fire202172230
Fasebiyan, A. . (2018). MINAT MENJADI GURU DITINJAU DARI PRESTASI BELAJAR MICRO TEACHING DAN LINGKUNGAN KELUARGA PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI FKIP UMS ANGKATAN 2014.
Hair, J. F., Hult, G. T. M., Ringle, C. M., & Sarstedt, M. (2022). A Primer on Partial Least Squares Structural Equation Modeling. Long Range Planning, 46(1–2), 184–185. https://doi.org/10.1016/j.lrp.2013.01.002
Hair, J. F., Hult, G. T. M., Ringle, C. M., Sarstedt, M., Danks, N. P., & Ray, S. (2021). Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM) Using R. https://doi.org/10.1007/978-3-030-80519-7_5
Hair, J. F., Sarstedt, M., Hopkins, L., & Kuppelwieser, V. G. (2014). Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM): An Emerging Tool in Business Research. European Business Review, 26(2), 106–121. https://doi.org/10.1108/EBR-10-2013-0128
Jariah, I. A. (2024). Pengaruh Pengalaman Asistensi Mengajar Terhadap Minat Menjadi Guru Bagi Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. UIN Maulana Malik Ibrahim.
Kolb, D. A., & Plovnick, M. S. (1974). The Experiential Learning Theory of Career Development. Working Paper Alfred P. Sloan School of Management, Massachusetts Institute of Technology, 64. https://www.academia.edu/62285716/The_experiential_learning_theory_of_career_development
Madhani Khushi. (2020). A Study on Career Decision-Self Efficacy and Locus of Control Among Young Adults. The International Journal of Indian Psychology, 8(4), 84–87. https://doi.org/10.25215/0804.013
Nazariah, Nasrullah, & Lestari, C. I. (2021). Pengaruh Pembelajaran Microteaching Terhadap Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) Mahasiswa Fakultas agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh Angkatan 2021. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 36–42.
Ni’mah, F. U., & Oktarina, N. (2019). Pengaruh Minat Profesi Guru, Locus Of Control Internal, Peran Guru Pamong Dan Prestasi Belajar Terhadap Kesiapan Mahasiswa Menjadi Guru Pada Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Semarang. Economic Education Analysis Journal, 3(2), 336–342. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj
Nykänen, M., Salmela-Aro, K., Tolvanen, A., & Vuori, J. (2019). Safety self-efficacy and internal locus of control as mediators of safety motivation – Randomized controlled trial (RCT)study. Safety Science, 117(April), 330–338. https://doi.org/10.1016/j.ssci.2019.04.037
Opier, N. M., & Mahpur, M. (2021). Pengaruh Locus of Control dan Peran Gender Terhadap Pengambilan Keputusan Karir Siswa. 01(01), 1–8.
Patintingan, D. P., & Saman, A. (2023). Pengaruh Internal Locus Of Control Dan Career Decision Making Self- Efficacy Terhadap Kematangan Karir. 1(2), 110–119.
Respita, R., & Gumanti, D. (2024). Efektivitas Program Asistensi Mengajar Dalam Kesiapan Menjadi Guru Pada Mahasiswa FKIP Universitas Ekasakti. Journal on Education, 5 Nomor 6. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i6.2403
Rotter, J. B. (1966). Generalized Expectancies for Internal Versus External Control of Reinforcement. 80(1). https://doi.org/10.1037/h0092976
Rwanda, P., Genjik, B., Rwanda Universitas Tanjungpura, P., Hadari Nawawi, J., & Laut, B. (2023). Pengaruh Kegiatan Asistensi Mengajar Terhadap Tingkat Kematangan Karier Mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP Untan. 12, 3180–3189. https://doi.org/10.26418/jppk.v12i12.71564
Sholichah, S., & Pahlevi, T. (2021). Pengaruh Persepsi Profesi Guru dan Efikasi Diri Terhadap Minat Menjadi Guru. Jurnal Administrasi Dan Manajemen Perkantoran, 4(2), 187–194. https://journal2.um.ac.id/index.php/jamp
Sholikah, M., & Muhyadi. (2021). Roles of Career Maturity Mediating the Effects of Locus of Control and Socioeconomic Status on Career Readiness. International Journal of Evaluation and Research in Education, 10(3), 781–789. https://doi.org/10.11591/ijere.v10i3.21127
Sikora, J. (2021). Does Teenage Interest in a Teaching Career Lead to Becoming a Teacher? Evidence from Australia. Teaching and Teacher Education, 101, 103315. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.tate.2021.103315
Sondakh, S. V, Lengkong, V. P. K., & Dotulong, L. O. H. (2020). Pengaruh Internal Locus of Control Dan Self-Efficacy Terhadap Career Maturity Karyawan Pada Sutanraja Hotel Amurang. Jurnal EMBA: Jurnal Riset Ekonomi, Manajemen, Bisnis Dan Akuntansi, 8(1), 42–51.
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Sutopo (ed.); 5th ed.). Penerbit Alfabeta Bandung.
Sukma, A. N., Karlina, E., & Priyono, P. (2020). Pengaruh Persepsi Profesi Guru Terhadap Minat Menjadi Guru Pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Indraprasta Pgri. Research and Development Journal of Education, 1(1), 110. https://doi.org/10.30998/rdje.v1i1.7573
Susiani, I. R., & Abadiah, N. D. (2021). Kualitas Guru Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Indonesia. Jurnal Modeling, 8(2), 293–294.
Ulas, O., & Yildirim, I. (2018). Influence of Locus of Control, Perceived Career Barries, Negative Affect, and Hopelessness on Career Decision-Making Self-Efficacy Among Turkish University Student. International Journal for Education and Vocational Guidance. https://doi.org/https://doi.org/10.1007/s10775-018-9370-9
