Pengaruh Media Pembelajaran, Motivasi Belajar dan gaya belajar visual terhadap hasil belajar siswa SMA Islam Al-Amin Suko Sukodono Sidoarjo
DOI:
https://doi.org/10.55583/jkip.v6i3.1414Keywords:
Media pembelajaran, Motivasi belajar, Gaya belajar visual, Hasil belajar siswa, Pembelajaran efektif, SMA Islam Al-Amin, Penelitian kuantitatif dan Strategi pembelajaranAbstract
Pendidikan berperan penting untuk menciptakan sumber daya manusia yang berkualitas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh media pembelajaran, motivasi belajar, dan gaya belajar visual terhadap hasil belajar siswa di SMA Islam Al-Amin Suko Sukodono Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Populasi pada penelitian ini ialah seluruh siswa di SMA Islam Al-Amin yang berjumlah 112 siswa, serta sampel diambil menggunakan teknik total sampling. Data primer diperoleh melalui angket menggunakan skala Likert, sedangkan data sekunder berasal dari buku, jurnal, serta artikel yang relevan. Teknik analisis data meliputi uji validitas, reliabilitas, serta regresi linier berganda menggunakan SPSS 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran serta motivasi belajar berpengaruh secara positif signifikan terhadap hasil belajar siswa, sedangkan gaya belajar visual tidak berpengaruh secara positif signifikan terhadap hasil belajar. Motivasi belajar memiliki pengaruh terbesar, diikuti oleh media pembelajaran. Kontribusi penelitian ini memberikan rekomendasi pengembangan strategi pembelajaran yang efektif, seperti terselenggaranya media yang relevan dengan karakteristik siswa, peningkatan motivasi belajar melalui pendekatan personal, serta adaptasi pengajaran berbasis visual untuk mendukung siswa dengan gaya belajar visual. Penelitian ini diharapkan menjadi panduan bagi pendidik untuk meningkatkan hasil belajar siswa secara keseluruhan.
References
References
Abnisa, A. P., & Z. Zubairi. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam di MTs Daarus Sa’adah Cipondoh Tangerang. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 2183-2198.
Agustina, M. T., & D. A. Kurniawan. (2020). Motivasi Belajar Mahasiswa di masa Pandemi Covid-19. Jurnal Psikologi Perseptual, 5(2), 120-128.
Arifi, A. (2017). Mengembangkan Potensi Melejitkan Kreativitas Guru. Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Yogyakarta.
Arifin, I, N., S. W. D. Pomalato., I. Isa & O. Rumape. (2019). The Influence of Learning Motivation on Basic Concepts of Natural Sciences Learning Outcomes. Jurnal Studi Pendidikan Eropa, 6(6), 175-182.
Asmawiyah, A., A. Muhktar., & Sumarsih. (2021). Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Pada Pembelajaran Daring Saat Pandemi COVID-19. Journal of Economic, Public, and Accounting (JEPA), 4(1), 13-22.
Awang, M. N. (2014). Perilaku dan Gaya Belajar dengan Prestasi Mahasiswa Semester IV Jalur Umum Tahun Akademik 2013/2014 Jurusan Kebidanan Politeknik Kesehatan Kemenkes Kupang Tahun 2013 Di Kupang. Jurnal Info Kesehatan, 12(1), 500-512.
Amin, A., & M. Lestari. (2021). Student Perception of Interactions Between Studenand Lectuters, Learning Motivation, and Environment During Pandemic Covid-19. JTP-Jurnal Teknologi Pendidikan, 23(3), 248-260.
Bruner, J. S. (1996). The Culture of Education. Harvard University Press, Cambridge.
Bunyamin. (2021). Belajar dan Pembelajaran. Uhamka Press, Jakarta.
Bloom, B. S., Engelhart, M. D., Furst, E. J., Hill, W. H., & Krathwohl, D. R. (1964). Taxonomy of Educational Objectives (Vol. 2). Longmans Green, New York.
Bandura, A. (1986). Social Foundations of Thought and Action. Englewood Cliffs, New York.
Budiastuti, M., D. Purnomo., B. S. Pujiasmanto., & Setyaningrum. (2021). Effect of Light Intensity on Growth, Yield and Indigo Content of Indigofera Tinctoria L. IOCP Conf Series: Earth and Environmental Science, 724(1), 1-7.
DePorter, B., & M. Hernacki. (2015). Quantum Learning: Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan. Kaifa, Bandung.
Diyah, H., & D. Indriyani. (2024). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Politeknik STIA LAN Jakarta. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(3), 14-14.
Fleming, N. D., & Mills, C. (1992). Not another inventory, rather a catalyst for reflection. To improve the academy, 11(1), 137-155.
Felea, M., & A. Roman. (2023). Learning Motivation of Students. Jurnal Educatia, 21(25), 300-306.
Felder, R. M., & L, K. Silverman. (1988). Learning and Teaching Styles in Engineering Education. Engineering education, 78(7), 674-681.
Firdaus, I. C. (2017). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran dan Konsep Diri Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal Informatika Universitas Pamulang, 2(1), 51-58.
Hamalik, O. (1989). Media Pendidikan. Citra Aditya, Bandung.
Hardian, R., S. Nerita., & A. Maizeli. (2021). Hubungan Gaya Belajar Visual terhadap Hasil Belajar Mahasiswa. Jurnal Bioconcetta, 6(2), 57-65.
Harvianto, Y. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Jasmani Selama Masa Pandemi Covid-19. Creating Productive and Upcoming Sports Education Profesional Hmzanwadi University, 4(1), 1-7.
Hasan, N., & Y. Bao. (2020). Impact of “e-Learning Crack-up” Perception on Psychological Distress Among College Students During COVID-19 Pandemic: A Mediating role of “fear of Academic year loss”. Children and Youth Services Review, (1)18, 2-9.
Irawati, I., M. L. Ilhamdi., & N. Nasruddin. (2021). Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Pijar Mipa, 16(1), 44–48.
Isra, R. A., & F. Mufid. (2022). Meta-analysis of the Effect of Learning Style on Student Learning Outcomes. Konstan-Jurnal Fisika Dan Pendidikan Fisika, 7(1), 1-6.
Kadir, F., I. Permana., & N. Qalby. (2020). Pengaruh Gaya Belajar Diswa Terhadap Hasil Belajar Fisika SMA PGRI Maros. Karst: Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya, 3(1), 1-5.
Kazu, I. (2009). The Effect of Learning Styles on Education and the Teaching Process. Journal of Social Sciences, (5)2, 85-9.
Karwati, E., & D. J. Priansa. (2017). Kinerja dan Profesionalisme Kepala sekolah. Alfabeta, Bandung.
Keller, J. M. (1987). Development and use of the ARCS model of instructional design. Journal of instructional development, 10(3), 2-10.
Lacka, E., T. Wong., & M. Haddoud. (2021). can Digital Technologies Improve Students' Efficiency? Exploring the Role of Virtual Learning Environment and Social Media Use in Higher Education. Computer & Education, (1)63, 104099.
Latifah, D. N. (2023). Analisis Gaya Belajar Siswa untuk Pembelajaran Berdiferensiasi di Sekolah Dasar. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 3(1), 68-75. Learning Outcomes. MIMBAR PGSD Undiksha, 10(2), 395– 401.
Moore, K. D. (2014). Effective Instructional Strategies from Theory to Practice. Sage Publications, London.
Mukarromah, A., & M. Andriana. (2022). Peranan Guru dalam Mengembangkan Media Pembelajaran. Journal of Science and Education Research, 1(1), 43-50.
Nabillah, T., & A. P. Abadi. (2019). Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa. Prosiding Sesiomadika, 2(1), 659-663.
Nafeesa, N., & E. S. Siregar. (2022). Pengaruh Motivasi Belajar Mahasiswa Psikologi Terhadap Prestasi Belajar Metodelogi Riset Eksperiment (Studi Kasus Terhadap Mahasiswa Psikologi Semester VI Universitas Medan Area). Jurnal Penelitian Pendidikan, Psikologi Dan Kesehatan (J-P3K), 3(2), 150-153.
Nafeesa, N., & E. S. Siregar. (2022). Pengaruh Motivasi Belajar Mahasiswa Psikologi Terhadap Prestasi Belajar Metodelogi Riset Eksperiment (Studi Kasus Terhadap Mahasiswa Psikologi Semester VI Universitas Medan Area). Jurnal Penelitian Pendidikan, Psikologi Dan Kesehatan (J-P3K), 3(2), 150-153.
Nurnaifah, I. I., M. Akhfar., & N. Nursyam. (2022). Pengaruh Gaya Belajar terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa. Al-Irsyad Journal of Physics Education, 1(2), 84-92.
Nurrawi, A. E. P., A. T. Zahra., D. Aulia., G. Greis., & S. Mubarok. (2023). Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 29-38.
Prayoga, R. R., K. Haidar., & R. F. Astuti. (2022). Pengaruh Gaya Belajar Visual dan Intensitas Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Samarinda. Kompetensi: Jurnal Pendidikan dan humaniora, 15(1), 59-65.
Rahman, S. (2021). Pentingnya Motivasi Belajar dalam Meningkatkan Hasil Belajar. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 2(8), 289-302.
Rivai, N. S. (2009). Media Pengajaran. Sinar Baru Algesindo, Bandung.
Saputra, H. D., F. Ismet., & A. Andrizal. (2018). Pengaruh Motivasi Terhadap Hasil Belajar Siswa SMK. INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional Dan Teknologi, 18(1), 25-30.
Saputra, R. D., E. Saptaningrum., & I. Listyarini. (2019). Keefektifan Model Mind Mapping Berbantu MEDIA Audiovisual Pada Mata Pelajaran IPA Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri Jragung 3 Demak. Jurnal Guru Kita, 3(4), 332-337.
Sarminto, J., Parijo., & B. B. Utomo. (2016). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Lcd Proyektor Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 5(10). 1-15.
Suciani, N. K., I. K. Sudarma., & G. W. Bayu. (2022). The Impact of Learning Style and Learning Motivation on Students’ Science Learning Outcomes. MIMBAR PGSD Undiksha, 10(2), 395–401.
Sudarmono, S. (2022). Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII di SMPN 2 Sorolangun. Indonesian Journal of Education Research (IJoER), 3(4), 93-98 -44.
Suprapto, T. (2011). Pengantar Ilmu Komunikasi (dan Peran Manajemen dalam Komunikasi). CAPS, Yogyakarta.
Surwantini, E. (2015). Efektivitas Penggunaan Media Visual Terhadap Motivasi Belajar dan Prestasi Belajar Siswa Kelas III SD Gugus 01 Imogiri, Bantul. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 8(2). 54-67.
Suryani, L., & Y. Dhiki. (2020). Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Mata Kuliah Geometri Ruang pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika. Jupika: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 71-80.
Slameto. (2016). Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Cetakan Keenam, PT Rineka Cipta, Jakarta.
Sudjana, N. (2004). Dasar-Dasar proses Belajar Mengajar. Sinar Baru Algensido, Bandung.
Tadjab, M. A. (1994). Ilmu Pendidikan. Abditama, Surabaya.
Tanendha, A., Sutrisno., & A. Efendi. (2016). Pengaruh Media Pembelajaran Lcd Proyektor dan Minat Belajar dengan Hasil Belajar Mata Pelajaran Keselamatan dan Kesehatan Kerja (k3) Siswa Kelas x Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 4 Sukoharjo. Jurnal Universitas Sebelas Maret, 3(2), 1-10.
Tobamba, E. K., E. Siswono., & K. Khaerudin. (2019). Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Ips Ditinjau Dari Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 3(2), 372–380.
Tohirin. (2013). Bimbingan dan Konseling di sekolah dan Madrasah (Berbasis Integrasai). Rajawali Press, Jakarta.
Triarisanti, R., & P. Purnawarman. (2019). The Influence of Interest and Motivation on College Students’ Language and Art Appreciation Learning Outcomes. International Journal of Education, 11(2), 130-135.
Unaifah, F., & N. Suprapto. (2014). Profil Kemampuan Pemecahan Masalah dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Elastisitas ditinjau dari Gaya Belajar (Learning Style). JIPF: Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika, 3(2), 27-32.
Uno, H. B. (2006). Perencanaan Pemberian Pembelajaran. Aksara, Jakarta.
Uno, H. B. (2011). Teori Motivasi & Pengukurannya Analisis di Bidang Pendidikan. Bumi Aksara, Jakarta.
Utomo, P., A. Atmoko., & I. Hitipeuw. (2018). Peningkatan Motivasi Berprestasi Siswa SMA melalui Cognitive Behavior Counseling Teknik Self-instruction dan Self-monitoring. Jurnal Pendidikan, 3(4), 416-423.
Wahyudi, I. H., Rusmono., & J. Bintoro. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Trainer Basic Digital. Jurnal Pendidikan Vokasional Teknik Elektronika (JVoTE), 2(2), 61-67.
Wardani, A., I. Gunawan., D. Kusumaningrum., D. Benty., R. Sumarsono., A. Nurabadi., & L. Handayani. (2020). Student Learning Motivation: A Conceptual Paper. Social Science, Education and Humanities Research, 487(2), 275-278.
Wibowo, D. C., L. Ocberti., & A. Gandasari. (2021). Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Aquinas, 4(1), 60–64.
Wiriani, W. T. (2021). Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Online. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 2(1), 57-63.
Yusri, Y., & M. Yamlean. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII Mata Pelajaran IPS di SMP Terpadu Ibnu Muay. Jurnal Serambi Akademica, 9(7), 1148-1156.
