Analisis Nilai-Nilai Dalam Isu Sejarah Kontroversi Pada Buku Teks Sejarah Kelas XII Kurikulum Merdeka
DOI:
https://doi.org/10.55583/jkip.v6i2.1371Keywords:
Buku Teks Sejarah, isu Kontroversi, Nilai-nilai, kurikulum merdekaAbstract
Buku teks sejarah memegang peranan penting dalam menyampaikan peristiwa masa lalu serta menanamkan nilai-nilai kebangsaan kepada peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis muatan nilai-nilai yang terdapat dalam isu-isu sejarah kontroversial pada buku teks sejarah SMA Kelas XII Kurikulum Merdeka terbitan Kemendikbud. Isu-isu yang dikaji meliputi Serangan Umum 1 Maret 1949, Supersemar, PRRI dan PERMESTA, serta G30S/PKI. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka dengan pendekatan analisis wacana kritis Teun A. van Dijk. Data dikumpulkan melalui telaah literatur buku dan jurnal, dan diuji keabsahannya menggunakan teknik Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setiap isu sejarah mengandung nilai-nilai penting seperti persatuan dan kesatuan, kerja sama, tanggung jawab, politik, demokrasi, dan cinta tanah air. Nilai-nilai tersebut dapat diimplementasikan dalam kehidupan sehari-hari dan menjadi sumber belajar yang memperkaya pemahaman sejarah secara kritis.
References
Aryasahab, D. F. (2023). Sejarah PRRI/PERMESTA: Awal Mula Munculnya Otonomi Daerah Secara Menyeluruh Di Indonesia. HISTORIS : Jurnal Kajian, Penelitian & Pengembangan Pendidikan Sejarah, 8(1), 37–44. https://doi.org/https://doi.org/10.31764/historis.v8i1.12483
Endrayani, T. D., Suharman, & Wagiyah, E. (2021). Peranan Jenderal Suharto Dalam Melahirkan Orde Baru Tahun 1965-1968. RINONTJE: Jurnal Pendidikan Dan Penelitian Sejarah, 2(1), 41–50.
Herlina, N., Sofianto, K., & Falah, M. (2023). The March 1st, 1949, general attack: A defining point of recognition of Indonesia’s Sovereignty. Cogent Social Sciences, 9(1), 1–13. https://doi.org/10.1080/23311886.2023.2232566
Lorenza, C., Bunari, & Fikri, A. (2024). Operasi Penumpasan PRRI di Sungai Pagar (1958-1961). Santhet: Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora, 8(1), 1061–1066. https://doi.org/10.36526/js.v3i2.3819
Mukti, A. S., & Birsyada, M. I. (2024). The Role Of Vredeburg Fort In The Events Of The II Dutch Military Aggression And The 1 March General Attack Of 1948-1949. Santhet: Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora, 8(2), 1268–1276. https://doi.org/10.36526/js.v3i2.4047
Naufal, D. A. (2024). Supersemar dan Stabilitas Politik: Analisis Transformasi Kekuasaan dari Soekarno ke Soeharto Berdasarkan Perspektif Samuel P. Huntington. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 2(5), 15–19. https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.14327837
Nindiati, D. S., & Purwanta, H. (2023). Comparative Analysis of G30S PKI Materials in High School History Textbooks. International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, 10(9), 9–15. https://doi.org/10.18415/ijmmu.v10i9.5014
Pratama, S. (2023). Penerapan Strategi Perang Gerilya dalam Serangan Umum 1 Maret 1949 di Yogyakarta. Jurnal Nirwasita, 4(1), 98–107. https://doi.org/10.5281/zenodo.7792812
Prawitasari, M., Sawitri, R., & Susanto, H. (2022). Nilai-nilai Karakter dalam Buku Teks Sejarah SMA Kelas XI di SMAN 7 Banjarmasin. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 22(3), 2287–2291. https://doi.org/10.33087/jiubj.v22i3.2761
Putri, K., Raihan, R., & Fauzan, R. (2024). Kajian Buku Teks Sejarah Kontroversial: Gerakan PRRI dan PERMESTA dalam Konflik dan Dampaknya Terhadap Stabilitas Nasional Tahun 1958-1961. Kala Manca: Jurnal Pendidikan Sejarah, 12(2), 8–17. https://doi.org/10.69744/kamaca.v12i2.356
Putri, S. A. (2023). The Politics of Representation of the G 30 S Incident at the Museum of Monumen Pahlawan Pancasila. Journal Of Philology And Historical Review, 2(1), 44–61. https://doi.org/https://doi.org/10.61540/jphr.v2i1.72
Safitry, M., Utami, I. W. P., & Ratmanto, A. (2022). Sejarah untuk SMA/MA Kelas XII. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Sariyatun, Sutimin, L. A., Ardianto, D. T., & Abidin, N. F. (2024). Critical Discourse Analysis of G30S Representations in Grade XII Indonesian History Textbooks: A Comparative Study Across Different Curricula (1994-2013). Theory and Practice in Language Studies, 14(6), 1927–1936. https://doi.org/10.17507/tpls.1406.34
Sholeh, K., Srinindiati, D., Suriadi, A., Ahyani, N., Suryani, I., Zamhari, A., Chairunisa, E. D., & Idris, M. (2019). Nilai-Nilai Situs Bersejarah di Sumatera Selatan Sebagai Penguat Karakter di SMK PGRI Lahat. Jurnal PkM Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(03), 235. https://doi.org/10.30998/jurnalpkm.v2i03.3552
Susanto, H., Fatmawati, S., & Fathurrahman, F. (2022). Analisis Pola Narasi Sejarah dalam Buku Teks Lintas Kurikulum di Indonesia. Fajar Historia: Jurnal Ilmu Sejarah Dan Pendidikan, 6(2), 228–243. https://doi.org/10.29408/fhs.v6i2.6632
Susanto, H., & Purwanta, H. (2022). Analisis Pola Narasi Reflektif Buku Teks Sejarah SMA Untuk Pencapaian Empati Sejarah. Yupa: Historical Studies Journal, 6(1), 45–62. https://doi.org/10.30872/yupa.v6i1.1066
Syafarudin, N., & Mursidi, A. (2023). Local Maritime Kingdoms in the Nusantara Archipelago (Study of High School Social Studies History Textbook). Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidiikan Dan Humaniora), 8(1), 11–25. https://doi.org/https://doi.org/10.36526/santhet.v8i1.3164
Syafarudin, N., Sholeh, K., SukardI, S., Zamhari, A., Nindiati, D. S., Ardyansah, N., & Abizar, M. (2024). Menganalisis Nilai-Nilai Prasasti Kota Kapur Dalam Buku Teks IPS Sejarah Sebagai Sumber Pembelajaran Untuk Guru Dan Peserta Didik Di Sekolah SMA N 1 Jebus, Bangka Barat. SULUH ABDI: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(1), 16–22. https://doi.org/https://doi.org/10.32502/sa.v6i1.7706
Syafarudin, N., Sukardi, & Idris, M. (2023). Nilai-Nilai Pelayaran Di Sungai Musi Dalam Pembelajaran Sejarah Lokal. Kalpataru: Jurnal Sejarah Dan Pembelajaran Sejarah, 9(1), 20–27. https://doi.org/https://doi.org/10.31851/kalp.v9i1.12833
Syafarudin, N., Zamhari, A., & Suriadi, A. (2024). The Kingdom of Sriwijaya in History Textbooks in High School. Santhet : Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora, 8(2), 2303–2316. https://doi.org/10.36526/js.v3i2.4408
Yi, L. Y., Ahmad, A. R., Awang, M. M., & Othman, N. (2020). Kandungan buku teks Sejarah dan hubungannya dengan pengetahuan pelajar. Jurnal Personalia Pelajar, 23(2), 59–67. http://journalarticle.ukm.my/15976/1/Artikel-9_Lau-Yi-Yi_FPEND.pdf
