Tantangan dan Kebijakan Pendidikan Islam di Afrika Utara: Mengatasi Kesenjangan dan Modernisasi
DOI:
https://doi.org/10.55583/jkip.v6i2.1353Keywords:
Pendidikan Islam, Afrika Utara, Kesenjangan Akses, Reformasi KurikulumAbstract
Artikel ini membahas dinamika pendidikan Islam di kawasan Afrika Utara dalam menghadapi tantangan kontemporer, seperti kesenjangan akses pendidikan antara wilayah perkotaan dan pedesaan, modernisasi kurikulum, serta ketimpangan gender. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis hambatan struktural dan sosial-budaya yang memengaruhi partisipasi pendidikan, khususnya bagi anak perempuan, serta mengevaluasi kebijakan yang diterapkan di beberapa negara, seperti Maroko dan Aljazair. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan pendekatan analisis tematik terhadap berbagai dokumen, laporan internasional, dan penelitian terdahulu. Hasil kajian menunjukkan bahwa faktor geografis, ekonomi, dan praktik sosial seperti perkawinan anak menjadi kendala utama dalam meningkatkan akses pendidikan. Di sisi lain, konflik politik berkepanjangan di Libya dan Tunisia turut memperburuk infrastruktur pendidikan, terutama di daerah terpencil. Meskipun terdapat berbagai inisiatif pemerintah untuk memperbaiki kualitas dan pemerataan pendidikan, tantangan sistemik masih perlu diatasi. Kajian ini merekomendasikan pendekatan holistik yang mencakup pembangunan infrastruktur, reformasi kurikulum yang kontekstual, serta pemberdayaan sosial-ekonomi masyarakat sebagai strategi utama dalam meningkatkan keberlanjutan pendidikan Islam di kawasan tersebut. Implikasi dari hasil penelitian ini penting bagi perumusan kebijakan pendidikan Islam yang adaptif terhadap tuntutan modernisasi dan globalisasi, serta menjunjung tinggi prinsip keadilan sosial.
References
Aliansy Putri, A., Putri, H., Wijaya, S., & Sari Komala, I. (2024). Pengaruh Globalisasi Dan Perubahan Sosial Bagi Pendidikan Dan Siswa Di Era Digital. Inovasi Pendidikan, 6(1), 651–654. https://journalpedia.com/1/index.php/jip/index
Benzehaf, B. (2018). Teaching Excellence in Higher Education in Morocco : English Students ’ Perceptions of Teaching. Journal of Applied Language and Culture Studies, 1(1), 25–41. https://revues.imist.ma/index.php/JALCS/article/view/13160
Berliana, N., Indah, N., Hamidah, F., & Jasmi, R. A. (2024). TANTANGAN DAN SOLUSI PENDIDIKAN DI DAERAH TERPENCIL : STUDI KASUS DI DESA CISAMPANG Pendidikan merupakan salah satu aspek kehidupan yang sangat penting dalam meningkatkan kualitas individu dan masyarakat . Pendidikan adalah faktor utama dalam proses pertu. PRESTISE: Jurnal Pengabdian Kepaa Masyarakat Bidang Ekonomi Dan Bisnis, 4(2), 1–23.
Daniel, D., & Bahari, Y. (2024). Masalah Ketimpangan Pendidikan Indonesia dengan Kajian Struktural Fungsional Robert K . Merton. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4(5), 2670–2680. https://j-innovative.org/index.php/Innovative
Dewi, N., Nizam, A., Aurman, A., & Khairat, U. (2025). Pembaruan peradaban islam di mesir. Borneo: Journal of Islamic Studies, 5(2), 94–110. https://journal.iaisambas.ac.id/index.php/borneo/article/download/3503/2811
Holgado, H., & C, L. (2024). Child Marriage in Marocco. Lehigh Preserve. https://doi.org/10.18275/pbe-v042-006
Masyrofah, M., & Ulya, N. (2023). Kedudukan Kekuasaan Kehakiman dan Independensi Peradilan di Indonesia dan Maroko. SALAM: Jurnal Sosial Dan Budaya Syar’i, 10(3), 1005–1022. https://doi.org/10.15408/sjsbs.v10i3.32259
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. CA Sage Publications.
Nadila, P., & Nasril, N. (2023). Sejarah Perkembangan dan Peradaban Islam di Afrika Utara. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 3(1). https://doi.org/10.55606/lencana.v3i1.4576
Prettitore, P. S. (2015). Family Law Reform, Gender Equality, and Underage Marriage: A view from Morocco and Jordan. Review of Faith and International Affairs, 13(3), 32–40. https://doi.org/10.1080/15570274.2015.1075758
Purnomo, H. (2016). Pendidikan Islam. In Sustainability (Switzerland) (Vol. 11, Issue 1). http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI
Sawaty, I. (2025). Posisi Pendidikan Islam Dan Pengaruhnya Pada Isu Multikulturalisme. Jurnal Riset Dan Pengabdian Interdisipliner, 2(1), 103–120. file:///C:/Users/Asus/Downloads/ajoh,+PENDIDIKAN+TERPENCIL+CISAMPANG.pdf
Sumantri, S. T., Deliana, N., & Afif, Y. U. (2021). Pendidikan Islam, Modernisasi Dan Kolonialisasi: Transformasi Lembaga Pendidikan Jam’iyatul Washliyah Tahun 1930-1942. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 16(1), 157–174. https://doi.org/10.19105/tjpi.v16i1.4659
Susanto, A. (2025). Pembangunan Berorientasi Manusia: Suatu Analisis Terhadap Kecenderungan dalam Pembangunan Nasional. Ilmiah M-Progress, 15(1), 1–23. https://journal.universitassuryadarma.ac.id/index.php/ilmiahm-progress/article/view/1400/1336
Ummah, M. S. (2023). Kesetaraan Gender dalam Hukum Keluarga di Maroko. Al-Mabsut: Jurnal Studi Islam Dan Sosial, 11(1), 1–14. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI