Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Modeling Simbolik Terhadap Perencanaan Karir Siswa kelas XI SMAS Plus Permata Insani Islamic School
DOI:
https://doi.org/10.55583/jkip.v6i2.1343Keywords:
Bimbingan Kelompok, Teknik Modeling Simbolik, Perencanaan KarirAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari layanan bimbingan kelompok teknik modeling simbolik terhadap perencanaan karir siswa kelas XI SMAS Plus Permata Insani Islamic School. Desain penelitian ini ialah kuasi eksperimen, populasi dalam penelitian ini siswa kelas XI SMAS Plus Permata Insani Islamic School yang terdiri dari kelas XI KMP 1A, XI KMP 1B, XI KMP 2A, dan XI KMP 2B dengan total jumlah siswa yaitu 137 orang. Hasil setelah melaksanakan pre-test memperlihatkan hasil dari jumlah 137 siswa, terdapat 14 siswa termasuk pada kategori rendah, 85 siswa termasuk pada kategori sedang, dan 38 siswa termasuk pada kategori tinggi. Pemberian treatment (perlakuan) dilakukan kepada siswa yang menjadi sampel pada penelitian ini yang termasuk pada kategori rendah terbagi menjadi dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dengan masing-masing aggota kelompok berjumlah 6 siswa. Metode analisis data yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah analisis uji N-Gain score dan uji Uji Mann-Whitney U. Berdasarkan hasil data uji Mann-Whitney U didapatkan didapatkan hasil nilai Asymp.sig (2-tailed) yaitu 0,04. Berdasarkan pada pengambilan keputusan hipotesis, nilai 0,04 lebih rendah dibandingkan nilai 0,05 maka didapatkan kesimpulan bahwa hipotesis diterima. Dapat disimpulkan bahwa bimbingan kelompok dengan teknik modeling simbolik berpengaruh pada perencanaan karir siswa Sekolah Menengah Atas (SMA).
References
Adiputra, S. (2015). Penggunaan Teknik Modeling Terhadap Perencanaan Karir Siswa. Fokus Konseling, 1(1), 45–56. https://doi.org/10.26638/jfk.70.2099
Azizah, N., & Mugiarso, H. (2020). Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Modeling Simbolik Terhadap Perencanaan Studi Lanjut. https://doi.org/10.15294/ijgc.v9i2.21013
Ana, A., Eddy Wibowo, M., & Artikel, S. (2017). Bimbingan Kelompok dengan Teknik Role Playing untuk Meningkatkan Self-Efficacy dan Harapan Hasil (Outcome Expectations) Karir Siswa. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jubk
Edeltrudis, K., Korohama, P., Wibowo, M. E., & Tadjri, I. (2017). Model Bimbingan Kelompok dengan Teknik Modeling untuk Meningkatkan Kematangan Karir Siswa. Jurnal Bimbingan Konseling, 6(1).
Gulo, D., & Laia, B. (2023). Pengaruh Teman Sebaya Terhadap Perencanaan Karier Siswa Di SMK Negeri 1 Telukdalam. Faguru: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan, 2(Januari 1), 1–11.
Harivmah, V., Anas, M., & Thalib, S. B. (2023). Penerapan Teknik Modeling Simbolik Dalam Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Sekolah Menengah Atas di Kabupaten Gowa. Pinisi Journal of Art, Humanity & Social Studies, 3(3), 113–121.
Haryanti, T., Prabowo, A. S., Dian, P., & Conia, D. (2024). IMPLEMENTASI CAREER PROFESSION CARD SEBAGAI MEDIA BIMBINGAN KARIR PADA REMAJA. In Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling (Vol. 9, Issue 2).
Irawan. (2022). Program Bimbingan Program Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Group Exercises Untuk Mengembangkan Perencanaan Karier Peserta Didik Universitas Pendidikan Indonesia I repository.upi.edu I perpustakaan.upi.edu. c, 1–9.
Ishmah Salsabila, R., Prasetiawan, H., Sulistyanta, D., Guru, P. B., Karir Siswa, P., & dan Konseling, B. (2023). Peran Guru BK dalam Meningkatkan Perencanaan Karir Siswa.
Khalidah, F., Adzra, H., Faiha, I., Naumi, N., Slamet, R. A., Syifa, S., & Hamidah, S. (2024). PERAN BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM PENDIDIKAN: PERSPEKTIF GURU DAN SISWA. 2(1).
Nurul Hidayati Ade, & Marvel Maloti. (2024). Bimbingan Karir dalam Perencanaan Karir Remaja Akhir. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 3(1), 169–179. https://doi.org/10.55606/jubpi.v3i1.3541
Rahmawati, W. K., & Ahmad, A. (2024). KEEFEKTIFAN TEKNIK MODELING UNTUK MENINGKATKAN PERENCANAAN KARIR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 RAMBIPUJI JEMBER. Consilium: Education and Counseling Journal, 4(1), 319-328.
Rasyid, N. + H. A. + N. M. A. + S. M. A. + S. A. R. (2023). 56918-140366-1-PB. 3, 139–146. https://doi.org/https://doi.org/10.26858/jtm.v3i1.56918
Rindiyani, D. (2024). Utilization of Stacko Block as a Career Counseling Media in Schools. 8(1), 87–111. https://doi.org/10.21043/konseling.v8i1.26144
Rohmah, A., & Azzahrah, F. (2021). Strategi Coping Nilai Akademik Pada Mahasiswa Salah Jurusan. Kajian Keislaman Multi-Perspektif, 1(2), 223–252. https://doi.org/10.22515/literasi.v1i2.3714
Usman, I., Puluhulawa, M., & Smith, M. Bin. (2017). TEKNIK MODELING SIMBOLIS DALAM LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING.
