Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Dengan Literasi Digital Terhadap Kemampuan Siswa Dalam Menulis Teks Negosiasi Di SMK Swasta Dwiwarna Medan
DOI:
https://doi.org/10.55583/jkip.v6i2.1321Keywords:
Model Pembelajaran Berbasis Masalah, Literasi Digital, Teks Negosiasi, Kemampuan Menulis.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Dengan Literasi Digital Terhadap Kreativitas Siswa Dalam Menulis Teks Negosiasi Di SMK Swasta Dwiwarna Medan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif tipe eksperimen dengan desain Two Group Posttest-Only Control Design, dengan Teknik Clutser Random Sampling. Diperoleh sampel penelitian kelas eksperimen (X-TKJ) dan kelas kontrol (X-TKR). Instrumen yang digunakan berupa tes. Setelah dilakukan perlakuan yang berbeda, diperoleh rata-rata hasil perhitungan postest kelas kontrolnya adalah 43,00 dengan standar deviasi 7,28. Dan nilai rata-rata hasil perhitungan postest kelas eksperimennya adalah 84.42. dengan standar deviasinya 4.235. hasil uji persyaratan data postest menyatakan sampel terdistribusi dengan normal dan homogen. Selanjutnya dilakukan uji t satu pihak (α= 0,05). Dari hadil uji t diketahui Thitung > Ttabel maka H0 ditolak dan H1 diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran berbasis masalah dengan literasi digital terhadap kemampuan menulis teks negosiasi siswa kelas X SMK Swasta Dwiwarna Medan.
References
Artajaya G.S, Yarsama K, Astawan .N, J. (2023). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN MEDIA VIDEO UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPLANASI. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, Vol 12, No.
Effendi, M. S., Asriniati, W., & Murti, S. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Generatif Dalam Pembelajaran Menulis Teks Negosiasi Pada Siswa Kelas X Sma Negeri Raksa Budi. Jurnal Perspektif Pendidikan, 17(1), 161–172. https://doi.org/10.31540/jpp.v17i1.2440
Hartono, R. I. A. H., & Sari, M. S. (2022). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Asesmen Formatif Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Kelas X Mipa Sman 4 Malang Pada Materi Perubahan Lingkungan. Jurnal Pendidikan Biologi, 13(2), 137. https://doi.org/10.17977/um052v13i2p137-151
Magdalena, I., Rizqina Agustin, E., & Fitria, S. M. (2024). Cendikia Pendidikan Konsep Model Pembelajaran. Sindoro CENDIKIA PENDIDIKAN, 3(1), 41–55. https://doi.org/10.9644/scp.v1i1.332
Nasriani. (2022). Analisis Penggunaan Literasi Digital Sebagai Media Pembelajaran Guru di SD Negeri 2 Tambun. Formosa Journal of Social Sciences (FJSS), 1(2), 151–166. https://doi.org/10.55927/fjss.v1i2.511
Naufal, H. A. (2021). Literasi Digital. Perspektif, 1(2), 195–202. https://doi.org/10.53947/perspekt.v1i2.32
Nurbaiti, A., Supriyono, & Hastuti. (2020). Jurnal Ilmiah Mahasiswa Bahasa dan Sastra Indonesia STKIP PGRI Bandar Lampung 2019 / 2020. 1–15.
Salamun, Widyastuti, A., Syawaluddin, Iwan, R. N. A., Simarmata, J., Simarmata, E. J., Suleman, Y. N., Lotulung, C., & Arief, M. H. (2023). Buku-Referensi-Model-Model-Pembelajaran-Inovatif.
Siagian, B., Sihombing, De., Agus, J., & Simaremare. (2023). Pengaruh Penerapan Media Pembelajaran Aplikasi Schology Terhadap Pengembangan Hasil Literasi Berbasis Project Based Learning Pada Siswa Kelas X Sma Swasta Free Methodist 2 Medan. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(4), 402–411. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp/article/view/19482/14540
Silalahi E. Dumaris, Handayani Aprilya Eka, Munthe Bangun, Simanjuntak M. Melvin, Wahyuni Sri, Mahmud Ramlan, Jamaludin, Laela Alfi Nur, Sari Maya Merris Dina, Hakim Rahman Arif, S. M. (2022). LITERASI DIGITAL BERBASIS PENDIDIKAN. PT. GLOBAL EKSEKUTIF REKNOLOGI.
Simatupang, W. P. S., & Ritonga, F. U. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) dalam Pembelajaran Matematika di UPT SDN 067952. Mitra Abdimas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 9–12. https://jurnal.medanresourcecenter.org/index.php/MABDIMAS/article/view/1024
Siroj Aqil Haza Witono Hari A, K. N. B. (2022). Pengaruh Literasi Digital terhadap Minat Baca Siswa Kelas V di SDN 1 Dasan Tapen Tahun Pelajaran 2021/2022. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, Volume 7,.
Sugiyono Dr. Prof. (2023). METODE PENELITIAN Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. ALFABETA, cv.
Suryadi Edi, Milawasri F.A, L. (2022). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS PROSEDUR SISWA. Jurnal Bindo Sastra, 6 (1), 15–26.
Wahyuni, S., Kustina, R., Bina, U., & Getsempena, B. (2023). Jurnal Ilmiah Mahasiswa PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGANALISIS TEKS NEGOSIASI MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK. 4, 1–18.
Wirdayani Andi, Kune Syarifuddin, S. F. S. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Blended Learning Berbasis Literasi Digital Terhadap Motivasi dan Prestasi belajar IPA Group V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Glasser, Volume 7,.
