Pengaruh Strategi Pembelajaran Bimbingan Kritik Dan Apresiasi Sastra (BKAS) Terhadap Kemampuan Membaca Puisi Siswa Kelas VII SMP Katolik Mariana
DOI:
https://doi.org/10.55583/jkip.v6i1.1314Keywords:
strategi BKAS, kemampuan membaca puisi, apresiasi sastraAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran Bimbingan Kritik dan Apresiasi Sastra (BKAS) terhadap kemampuan membaca puisi siswa kelas VII di SMP Katolik Mariana. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain one group pretest-posttest. Sampel penelitian berjumlah 30 siswa yang dipilih menggunakan teknik sensus sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kemampuan membaca puisi yang mencakup aspek ekspresi, gaya membaca, intonasi, dan lafal, serta lembar observasi. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan dalam kemampuan membaca puisi setelah diterapkannya strategi BKAS. Nilai rata-rata pretest sebesar 41,76, sedangkan nilai rata-rata posttest meningkat menjadi 85,7. Hasil uji t menunjukkan bahwa t_hitung > t_tabel pada taraf signifikansi 0,05, yang berarti strategi BKAS berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan membaca puisi siswa. Penelitian ini memberikan kontribusi bagi pengembangan strategi pembelajaran sastra yang lebih interaktif dan apresiatif, serta dapat menjadi referensi bagi guru dalam mengimplementasikan metode pengajaran yang lebih efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca puisi siswa.
References
Angriawan, F. (2013). Kemampuan Membaca Pemahaman Puisi Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Arjasa Kabupaten Situbondo Tahun Pelajaran 2012-2013. Skripsi Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitan Jember, 1–74.
Arikunto, S. (2012). Metode Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Rineka Cipta.
Azwar, R., Indrayani, T., & Zuwanda, R. (2023). Kemampuan Membacakan Puisi Siswa di Pondok Pesantren Darul Huffazh Padang Menggunakan Teknik Pemodelan Berbantuan Media Audio Visual. Jurnal Abdidas, 4(3), 300–305. https://doi.org/10.31004/abdidas.v4i3.787
Bangun, A. F., Siregar, A., & Karo-karo, D. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Aplikasi Ispring Suite 10 pada Tema 1 Subtema 1 di Kelas V SD Swasta Nurcahaya Medan T . A 2023 / 2024. 7, 29203–29209.
Bintaro, Z. M., Friantary, H., & Martina, F. (2022). Strategi BKAS Dalam Pengajaran Materi Sastra Puisi Rakyat Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Oleh Guru SMPN 5 Kota Bengkulu. JPI: Jurnal Pustaka Indonesia, 2(2), 1–13. https://siducat.org/index.php/jpi/article/view/440
Chairil Imran, M., Syukriady, D., & Erniati. (2023). Penguatan Pembelajaran Apresisasi Sastra Melalui Pelatihan Membaca Puisi. Communnity Development Journal, 4(1), 481–485. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/cdj/article/view/12298
Delli. (2022). Meningkatkan Kemampuan Siswa Kelas V Dalam Mengapresiasi Puisi Dengan Strategi Pembelajaran Strata. Suluh : Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 7(2), 25–29.
Dwipayana, I. K. A. (2020). Inovasi pembelajaran apresiasi sastra lisan dalam konteks masa pandemi Covid-19. Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Seni, 9(1), 107–121. https://doi.org/10.5281/zenodo.4295632
Hutagaol, R., Silaban, R. D., Sinaga, R. T., Sinaga, M. A. P., Situmorang, P. U., & Siregar, M. W. (2024). Peningkatan Kemampuan Membaca Puisi Melalui Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas X-A SMK Negeri 11 Medan. JICN: Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 1(3), 3445–3453. https://jicnusantara.com/index.php/jicn/article/view/397
Irma, C. N., Bagiya, & Yudmianti, S. V. (2023). Mengoptimalkan Pembelajaran Apresiasi Puisi Melalui Pemanfaatan Media Sosial Pada Mahasiswa Di Universitas Peradaban. Prosodi, 17(1), 31–40. https://doi.org/10.21107/prosodi.v17i1.15442
Murniviyanti, L., Marini, A., & Maksum, A. (2021). Dampak baik penulisan puisi untuk pengembangan nilai karakter berbasis multikultural di sekolah dasar. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 6(3), 801. https://doi.org/10.29210/021183jpgi0005
Nazir, M. (2019). Metode Penelitian. Ghalia Indonesia.
Rejeki, S. (2020). Peningkatan Kemampuan Membaca Dengan Menggunakan Model Pembelajaran PAKEM (Aktif, Kreatif, Efektif, Dan Menyenangkan). Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs), 3(3), 2232–2237. https://jurnal.uns.ac.id/SHES/article/view/57114%0Ahttps://jurnal.uns.ac.id/SHES/article/viewFile/57114/33734
Rusyana, E., & Prakoso, T. (2024). Pengajaran apresiasi sastra Indonesia di perguruan tinggi terbuka dan jarak jauh. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 7(Sp.Iss), 21–34. https://doi.org/10.30872/diglosia.v7isp.iss.941
Santosa, P., & Djamari. (2012). Strategi pembelajaran sastra pada era globalisasi. Azzagrafika.
Sari, R. H. (2022). Apresiasi Sastra Indonesia: Puisi, Prosa, dan Drama. Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI
Silaswati, D., Bulan, D. R., & Hermawan, D. (2019). Model Pembelajaran Apresiasi Kajian Sastra Terpadu Untuk Penguasaan Empat Aspek Keterampilan Berbahasa. METAMORFOSIS | Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia Dan Pengajarannya, 12(2), 26–39. https://doi.org/10.55222/metamorfosis.v12i2.226
Simanjuntak, H., Nainggolan, J., Tampubolon, S., Hasibuan, R., & Siahaan, M. (2021). Strategi Untuk Meningkatkan Mutu Pembelajaran Di Sekolah Dasar. CV. Qiara Media.
Sudjana, N. (2010). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. PT. Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Suryani, N. (2020). Peningkatan Minat Dan Keterampilan Membaca Puisi Siswa SD Menggunakan Media Audio Visual. Jurnal Education and Development, 8(4), 180–189. http://journal.ipts.ac.id/index.php/ED/article/view/2096%0Ahttp://journal.ipts.ac.id/index.php/ED/article/download/2096/1102
Syahda, H., Sailan, Z., & Ibrahim, I. (2020). Kemampuan Membaca Puisi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Kusambi Kabupaten Muna Barat. Jurnal BASTRA (Bahasa Dan Sastra), 5(3).
Tarigan, H. G. (2008). Membaca: sebagai suatu keterampilan berbahasa. CV. Angkasa
