Evaluasi Efektivitas PLP Tematik Dalam Menyiapkan Calon Guru Profesional Di SMA Negeri 4 Kota Bengkulu
DOI:
https://doi.org/10.55583/jkip.v5i4.1197Keywords:
PLP Tematik, efektivitas, calon guru profesional, pendidikan guruAbstract
Program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) Tematik merupakan salah satu komponen penting dalam pendidikan calon guru yang bertujuan untuk membekali mahasiswa dengan pengalaman praktis dalam dunia pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas PLP Tematik dalam menyiapkan calon guru profesional di SMA Negeri 4 Kota Bengkulu. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PLP Tematik memberikan dampak positif dalam meningkatkan keterampilan pedagogik, kompetensi profesional, serta kesiapan mental calon guru dalam menghadapi dinamika di lingkungan sekolah. Namun, terdapat beberapa kendala seperti keterbatasan waktu praktik dan variasi bimbingan dari guru pamong yang mempengaruhi efektivitas program ini. Dengan demikian, diperlukan peningkatan dalam sistem pembimbingan dan evaluasi program agar PLP Tematik dapat lebih optimal dalam menyiapkan calon guru profesional.
References
Arifin, Z. (2021). Evaluasi Program Pendidikan: Teori, Model, dan Aplikasinya dalam Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.
Gunawan, H. (2020). Pendidikan Karakter: Konsep dan Implementasi. Bandung: Alfabeta.
Hendrawan, R. (2023). Profesionalisme Guru dalam Pembelajaran Abad 21. Yogyakarta: Deepublish.
Mulyasa, E. (2020). Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nasution, S. (2017). Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar dan Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Purwanto, N. (2021). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Rusman. (2021). Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Jakarta: Rajawali Pers.
Sagala, S. (2017). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Sari, M. (2022). Tantangan dan Peluang Pendidikan di Era Digital. Malang: UMM Press.
Suparlan, P. (2018). Manajemen Pendidikan di Indonesia: Tantangan dan Harapan. Jakarta: Rineka Cipta.
Suryani, A. (2022). Pendidikan dan Ketimpangan Sosial: Kajian Empiris di Sekolah Negeri dan Swasta. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Suyanto, S., & Jihad, A. (2019). Menjadi Guru Profesional: Strategi Pembelajaran yang Efektif. Jakarta: Erlangga.
Widodo, A. (2023). Strategi Pembelajaran Inovatif dan Adaptif di Era Digital. Surabaya: Graha Ilmu.
Zainal, M. (2019). Psikologi Pendidikan:
Teori dan Aplikasi dalam Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
