Strategi Pembelajaran Aktif Dalam Meningkatkan Partisipasi Siswa Di MIS Al Islam Kota Bengkulu

Adam Nasution; Nadya Arzilea; Annisa Dwi Rahmah; Nabilah Aisyah Fitri; Laras Pratiwi

doi:10.55583/jkip.v5i4.1181

Authors

Adam Nasution Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
Nadya Arzilea Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
Annisa Dwi Rahmah Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
Nabilah Aisyah Fitri Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
Laras Pratiwi Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

DOI:

https://doi.org/10.55583/jkip.v5i4.1181

Keywords:

Pembelajaran Aktif, Partisipasi Siswa, Strategi Pembelajaran

Abstract

Strategi pembelajaran aktif adalah pendekatan yang menuntut keterlibatan langsung siswa dalam kegiatan pembelajaran, seperti diskusi kelompok, permainan edukatif, pembelajaran berbasis masalah (PBL), dan kolaborasi antar siswa untuk menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan strategi pembelajaran aktif dalam meningkatkan partisipasi siswa di MIS Al Islam Kota Bengkulu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data diperoleh melalui observasi langsung, wawancara dengan guru dan siswa, serta analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi pembelajaran aktif seperti diskusi kelompok, pembelajaran berbasis masalah, dan permainan edukatif dapat meningkatkan partisipasi siswa. Siswa lebih terlibat aktif dalam pembelajaran dan menunjukkan rasa tanggung jawab yang lebih besar terhadap hasil belajar mereka. Penelitian ini memberikan rekomendasi agar pihak sekolah terus mengembangkan dan menerapkan strategi pembelajaran aktif untuk meningkatkan kualitas pendidikan.

References

Al-Samarraie, H., & Saeed, N. (2020). A framework for analyzing the effectiveness of active learning methods in higher education: The case of problem-based learning. Journal of Educational Technology & Society, 23(2), 113.

Clark, D. H., & Maynard, S. L. (2021). Active learning strategies to enhance student engagement and participation in a virtual classroom. Journal of College Teaching & Learning, 18(3), 31-43.

Fredricks, J. A., Blumenfeld, P. C., & Paris, A. H. (2004). School engagement: Potential of the concept, state of the evidence. Review of Educational Research, 74(1), 59109.

Hamzah, M. I., & Abd Razak, A. (2022). The impact of active learning strategies on student engagement and academic performance in secondary schools. International Journal of Instruction, 15(4), 229-246.

Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (2009). An educational psychology success story: Social interdependence theory and cooperative learning. Educational Researcher, 38(5), 365379.

Kaur, M., & Kaur, P. (2021). Enhancing student participation in the classroom through active learning techniques: A case study. Journal of Educational Research & Practice, 11(2), 115130.

Rahmawati, L., & Setiawan, E. (2019). The role of active learning in increasing student engagement in online learning environments. International Journal of Emerging Technologies in Learning, 14(5), 124-136.

Setiawan, B., & Sari, D. (2020). Pengaruh strategi pembelajaran aktif terhadap peningkatan partisipasi siswa di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2), 4558.

Wibowo, A. (2017). Strategi pembelajaran aktif untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 14(3), 118128.