Keterampilan Guru Bimbingan dan Konseling dalam Melaksanakan Layanan Konseling Individu

Authors

  • Rahmayanti Rahmayanti Faculty of Education, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
  • Rochani Rochani Faculty of Education, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
  • Arga Satrio Prabowo Faculty of Education, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

DOI:

https://doi.org/10.55583/jkip.v5i4.1141

Keywords:

Guru Bimbingan dan Konseling, Keterampilan Konseling Individu

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat pemahaman keterampilan konseling individu pada guru BK SMK Negeri Kota Tangerang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan metode survei. Subjek penelitian ini berjumlah 23 guru bimbingan dan konseling yang diambil dengan teknik sampling jenuh. Metode pengumpulan data menggunakan instrument kuesioner. Uji validitas dilakukan dengan validitas konstruk serta uji reliabilitas menggunakan rumus Alpha Cronbach. Analisis data yang digunakan yaitu menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian keterampilan konseling individu menunjukan bahwa (1) dari 23 guru bimbingan dan konseling SMK Negeri Kota Tangerang, terdapat (27%) 6  guru yang memiliki tingkat pemahaman keterampilan konseling individu pada kategori tinggi, (43%) 10 guru yang berada pada kategori sedang, dan (30%) 7 guru berada pada kategori rendah, (2) Ditinjau dari 13 aspek keterampilan konseling individu, terdapat aspek yang berada pada kategori Sedang diantaranya: Attending, Bertanya, Eksplorasi, Dorongan Minimal, Fokus, Konfrontasi, Mengarahkan, Menyimpulkan Sementara, Refleksi, Memimpin, Memecahkan masalah, dan  Menutup. Sedangkan, untuk aspek Empati berada pada kategori Tinggi. Jadi, tingkat pemahaman keterampilan konseling individu pada guru BK SMK Negeri Kota Tangerang berada pada kategori sedang.

Author Biography

Rahmayanti Rahmayanti, Faculty of Education, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Mahasiswi Jurusan Bimbingan dan Konseling, FKIP, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa. kelulusan tahun 2024

References

Ivey, Allen E., et. al. (2010). Intentional Interviewing & Counseling Facilitating Client Development in a Multiculturan Society. Seventh Edition. Belmont, CA: Brooks/Cole

Demiralp, I., D Mello, R., Schlingemann, F. P., & Subramaniam, V. (2011). Are There Monitoring Benefits to Institutional Ownership? Evidence from Seasoned Equity Offerings. Journal of Corporate Finance, 17(1), 1340-1359.

Hartono, M. S. (2015). Psikologi konseling. Kencana.

Tohirin. (2011). Bimbingan dan Konseling di Sekolah dan Madrasah (Berbasis Integrasi). Jakarta: Rajawali Press.

Satyawan, Y. B. (2017). TINGKAT PEMAHAMAN KETERAMPILAN DASAR KONSELING PADA GURU BK SMP SE KECAMATAN BANYUMAS. Jurnal Riset Mahasiswa Bimbingan Dan Konseling, 3(4), 386-397.

Triastiti, D. (2015). Tingkat Pemahaman Keterampilan Konseling Pada Guru Bimbingan Dan Konseling Sma Negeri Se-Kabupaten Bantul. Jurnal Riset Mahasiswa Bimbingan Dan Konseling.

Willis, Sofyan. (2013). Konseling Individual Teori dan Praktek. Bandung: Alfabeta.

Suwarjo. (2014). Modul Pelatihan Praktik Keterampilan Konseling. Yogyakarta: Fakultas Ilmu Pendidikan UNY

Saifuddin Azwar. (2008). Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Downloads

Published

2025-01-07

How to Cite

Rahmayanti, R., Rochani, R., & Prabowo, A. S. (2025). Keterampilan Guru Bimbingan dan Konseling dalam Melaksanakan Layanan Konseling Individu. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP), 5(4), 823-828. https://doi.org/10.55583/jkip.v5i4.1141