Penerapan Aplikasi Media Pembelajaran Kahoot Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pedidikan Agama Kristen Kelas X SMA Yapim Medan
DOI:
https://doi.org/10.55583/jkip.v5i3.1053Keywords:
Aplikasi Media Pembelajaran Kahoot, Motivasi belajar.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan aplikasi media pembelajaran Kahoot terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan Agama Kristen kelas X SMA Yapim Medan. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan populasi penelitian yaitu seluruh siswa/i kelas X SMA Yapim yang berjumlah 40 orang siswa, dimana dipilih sebagai sampel yaitu: Kelas X.1 sebagai kelas kontrol dimana diajarkan model pembelajaran konversional dan kelas X.2 sebagai kelas eksperimen dengan pembelajaran konvensional dengan menerapkan media pembelajaran Kahoot. Instrumen yang digunakan berupa tes dalam bentuk Multiple choice yang telah dilakukan uji instrumen validitas nya. Setelah dilakukan perlakuan yang berbeda diperoleh nilai rata- rata post- test kelas eksperimen adalah 75,75 dengan standart deviasi 6,93. Dari hasil uji hipotesis dengan α = 0,05 diperoleh˃ (3,75 1,687) sehingga ditolak dan sebaliknya diterima. Sehingga diperoleh kesimpulan bahwa ada pengaruh penerapan aplikasi media pembelajaran Kahoot terhadap motivasi belajar siswa. Selama proses pembelajaran di kelas eksperimen, dilakukan observasi aktivitas belajar siswa diperoleh nilai akhir dengan kategori sangat baik.
References
Alkitab, 2014 Terjemahan Baru. Jakarta: Lembaga Alkitab Indonesia
Abdullah, R. (2017). Pembelajaran Dalam Perspektif Kreativitas Guru Dalam Pemanfaatan Media Pembelajaran. Lantanida Journal, 4(1), 35. https://doi.org/10.22373/lj.v4i1.1866
Abidin, Z., & Purbawanto, S. (2015). Pemahaman Siswa Terhadap Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Livewire Pada Mata Pelajaran Teknik Listrik Kelas X Jurusan Audio Video Di Smk Negeri 4 Semarang. Edu Elektrika Journal, 4(1), 38–49.
Aghni, R. I. (2018). Fungsi Dan Jenis Media Pembelajaran Dalam Pembelajaran Akuntansi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 16(1). https://doi.org/10.21831/jpai.v16i1.20173
Ali, M. (2017). Peningkatan kemampuan guru dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) melalui supervisi akademik. Nusantara (Jurnal Pengetahuan Sosial), 3(1), 37–42. http://jurnal.um-tapsel.ac.id/index.php/nusantara/article/view/320/265
Amalia Yunia Rahmawati. (2020). Teknik Analisis Data Sudjana. July, 1–23.
Andrian, T. (2024). Peran Pendidikan Agama Kristen Dalam Pembentukan Nilai Moral Remaja Masa Kini. Inculco Journal of Christian Education, 4(1), 107–122. https://doi.org/10.59404/ijce.v4i1.188
Ardianto, A., Mulyono, D., & Handayani, S. (2019). Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Hasil. Jurnal Inovasi Matematika (Inomatika), 1(1), 31–37.
Arif, M. (2015). Penerapan Aplikasi Anates Bentuk Soal Pilihan Ganda. Edutic - Scientific Journal of Informatics Education, 1(1), 1–9. https://doi.org/10.21107/edutic.v1i1.398
Badan, W., Sumber, P., Manusia, D., Riau, P., Baru, P., & Riau, P. (2002). Peran Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar. 3(14), 12.
Cahyanti, Y. R., Celline, M. D., & Rofisian, N. (2023). Peran Kahoot Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Dalam Mata Pelajaran IPAS Masa Kini Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ). 01(01), 160–163.
Darmawati, J. (2017). Pengaruh Motivasi Belajar Dan Gaya Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Sma Negeri Di Kota Tuban. Jurnal Ekonomi Pendidikan Dan Kewirausahaan, 1(1), 79. https://doi.org/10.26740/jepk.v1n1.p79-90
Daryanes, F., & Ririen, D. (2020). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Kahoot Sebagai Alat Evaluasi pada Mahasiswa. Journal of Natural Science and Integration, 3(2), 172. https://doi.org/10.24014/jnsi.v3i2.9283
Debora, D., & Wirawan, B. (2022). Efektivitas Pembentukan Karakter Siswa Kristen dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen secara Daring Pembentukan Karakter Siswa Kristen. Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristiani, 3(2), 87–96.
Dewi, R. K., & Rachmatillah, I. D. (2022). Analisis Peran Guru Dalam Memberikan Motivasi Belajar Pada Siswa Berprestasi Akademik Di Sekolah Dasar. Cendekia Pendidikan, 1(2), 91. https://doi.org/10.36841/cendekiapendidikan.v1i2.2722
Fathoni, A., Prasodjo, B., Jhon, W., & Zulqadri, D. M. (2023). Media Dan Pendekatan Pembelajaran Di Era Digital: Hakikat, Model Pengembangan & Inovasi Media Pembelajaran Digital (Vol. 01, Issue September).
Febriani Chandra, M., & Yuhelman, N. (2023). Literatur Review : Pengembanganmedia Kahootsebagai Media Pembelajaran Siswa. JIPMuktj:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati, 4(1), 42–46. https://jurnal.pcmkramatjati.or.id/index.php/JIPMUKJT/index
Hakim, A. R., Sulistiawati, S., & Arifin, S. (2018). Hubungan Antara Kecerdasan Emosional Dan Motivasi Belajar Dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa SMP. TEOREMA : Teori Dan Riset Matematika, 3(2), 165. https://doi.org/10.25157/teorema.v3i2.1557
Harsiwi, U. B., & Arini, L. D. D. (2020). Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Media Pembelajaran Interaktif terhadap Hasil Belajar siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1104–1113. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.505
Hartati, S. (2019). Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Stimulasi Sensori Pen- Dengaran Bagi Anak Toddler di TPA/PAUD. Early Childhood Education Journal, 2(1), 1–5. http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=eue&AN=130896756&site=eds-live
Hartono, N. R. N. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Interaktif Kahoot dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas XI Biologi 1 SMA Negeri 5 Soppeng. Pemikiran Dan Pengembangan Pembelaajran, 5(3), 436–441.
Hikmawati, A. R. I. (2006). manajemen pembelajaran dengan model makkiyyah-madaniyyah dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama ISLAM (Studi Kasus di MA Al-Muayyad Surakarta). Pendidikan.
Icha Timart Diany Sinaga, Netto W. S. Rahan, & Abdul Rahman Azahari. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Kahoot Terhadap Motivasi Belajar Siswa SDN Nanga Bulik 6 Kabupaten Lamandau. Journal of Environment and Management, 3(1), 55–61. https://doi.org/10.37304/jem.v3i1.4286
Ilmiyah, N. H., & Sumbawati, M. S. (2021). Pengaruh Media Kahoot dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa. Journal of Information Engineering and Educational Technology, 3(1), 46–50. https://doi.org/10.26740/jieet.v3n1.p46-50
Indrawan, J. (2017). Intervensi Kemanusiaan dan Jatuhnya Kuasa Kolonel Muammar Gaddafi di Libya. 44–62. https://doi.org/https://doi.org/10.33258/konfrontasi2.v6i1.32
Kanisius Komsiah Dadi. (2019). Kahoot Sebagai Media Pendukung Dalam Berkatese Dengan Berbasis Teknologi Digital. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Missio, 11(2), 214–230. https://doi.org/10.36928/jpkm.v11i2.155
Karo-Karo, I. R., & Rohani, R. (2018). manfaat media dalam pembelajaran. axiom : Jurnal Pendidikan Dan Matematika, 7(1), 91–96. https://doi.org/10.30821/axiom.v7i1.1778
Khotimah, K., Amelia, S., Alfiandra, & El Faisal, E. (2023). Hubungan Penerapan Media Berbasis ICT “Kahoot” terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PPKn di Kelas X SMAN 01 Palembang. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(4), 3845–3852.
Lestari, M., Faozanudin, M., & Puspita, D. R. (2018). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Produktivitas Publikasi Ilmiah Guru Pns Di Smp Negeri 1 Rembang Dan Smp Negeri 3 Pengadegan Kabupaten Purbalingga. The Indonesian Journal of Public Administration (IJPA), 4(1), 1–21. https://doi.org/10.52447/ijpa.v4i1.1121
Limin, S., & Mona, H. W. (2022). Strategi Pembelajaran Dengan Menggunakan Media Pembelajaran Kahoot Pada Mata Kuliah PAK Anak. MAGENANG : Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen, 3(2), 1–14. https://doi.org/10.51667/mjtpk.v3i2.808
Loko, M., Sembiring, B., Silalahi, J., Bangun, B., & Siswa, K. (2024). GURU. 7, 2896–2901.
Lomu, L., & Widodo, S. A. (2018). Pengaruh Motivasi Belajar dan Disiplin Belajar terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Etnomatnesia, 0(0), 745–751.
Mahnun, N. (2020). Kajian terhadap Langkah-langkah Pemilihan Media dan Implementasinya dalam Pembelajaran. Creative Education, 11(03), 262–274. https://doi.org/10.4236/ce.2020.113020
Masni, H. (2015). Strategi meningkatkan motivasi belajar mahasiswa. Dikdaya, 5(1), 34–45. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.33087/dikdaya.v5i1.64
Masyrufin, A. (2022). Pengembangan Game Kahoot Sebagai Media Evaluasi Hasil Belajar Siswa. EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 2(1), 64–74. https://doi.org/10.51878/edutech.v2i1.977
Muhammad, M. (2017). pengaruh motivasi dalam pembelajaran. lantanida journal, 4, 87. https://doi.org/10.22373/lj.v4i2.1881
Munthe, B. (2023). pengaruh kepemimpinan, disiplin dan motivasi terhadap kinerja dosen fakultas keguruan dan ilmu pendidikan. Jurnal Dinamika Pendidikan, 16(3), 282–301. https://doi.org/10.51212/jdp.v16i3.236
Mustikawati, F. E. (2019). Fungsi Aplikasi Kahoot sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia. Prosiding Seminar Nasional Bulan Bahasa (Semiba), 99–104.
Nasrah, A. M. (2020). Analisis Motivasi Belajaar dan Hasil Belajar Daring Mahasiswa Pada Masa Pandemik Covid-19. Riset Pendidikan Dasar, 3(2), 207–213.
Nempung, T., Setiyaningsih, T., & Syamsiah, N. (2015). Otomatisasi Metode Penelitian Skala Likert Berbasis Web. November, 1–8.
Nurliani Siregar, Hisar siregar, H. hutahaean. (2021). Application of the Picture and Picture Type of Cooperative Learning Model in Improving Student Learning Creativity. JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan, 23(1), 23–36. https://doi.org/10.21009/jtp.v23i1.20300
Nurliani Siregar. (2014). Profesi Kependidikan. PT Bumi Aksara, 146.
Nurlina siagian, D. (2023). Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru Pendidikan Agama Kristen (PAK) terhadap Meningkatnya Minat Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 10 Medan. Journal on Teacher Education, 4(3), 653–659.
Oktiani, I. (2017). Kreativitas Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Jurnal Kependidikan, 5(2), 216–232. https://doi.org/10.24090/jk.v5i2.1939
Panudju, A. T., Bhayangkara, U., Raya, J., Purba, F., Mangkurat, U. L., Nurbaiti, S., Kesehatan, P., Semarang, K., Kalalinggi, S. Y., & Raya, U. P. (2024). Metodologi penelitian (Issue February).
Rahmawati, R. (2016). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa Kelas X Sma N 1 Piyungan Pada Mata Pelajaran Ekonomi Tahun Ajaran 2015/2016. Jurnal Pendidikan Dan Ekonomi, 5(4), 326–336.
Ramadhani. (2015). Media Pembelajaran Visual Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Geografi Di Universitas PGRI Palembang. Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan, 5(1), 1–8.
Rofiyarti, F., & Sari, A. Y. (2017). TIK Untuk AUD: Penggunaan Platform “KAHOOT!” dalam Menumbuhkan Jiwa Kompetitif dan Kolaboratif Anak. Pedagogi, 3(3b Desember 2017), 164–172. https://kahoot.com/
Sani, R. A. (2022). Inovasi Pembelajaran - Ridwan Abdullah Sani - Google Buku. In PT Bumi Aksara (pp. 9–16).
Santi, N. N. (2016). Hubungan Antara Persepsi Terhadap Pola Asuh Orang Tua Dan Persepsi Terhadap Kondisi Lingkungan Sekolah, Terhadap Motivasi Belajar. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 45–54. https://doi.org/10.24269/dpp.v3i1.139
Sappaile, B. I., & Makassar, U. N. (2020). Konsep instrumen penelitian pendidikan. January.
Sari, N. M., Putrie, C. A. R., & Nurhayati, N. (2020). Pengaruh Kartu Jakarta Pintar (Kjp) Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas Xii Di Smk Dharma Putra 1 Jakarta. Research and Development Journal of Education, 1(1), 01. https://doi.org/10.30998/rdje.v1i1.6439
Sholihah, I. A., Krenata, N. A. C., & Nisa, N. K. (2023). Analisis Keuntungan dan Kerugian Kahoot sebagai Platform Media Pembelajaran. Jurnal Pembelajaran Inovatif, 6(2), 39–44. https://doi.org/10.21009/jpi.062.06
Sianipar, D. (2017). Pendidikan Agama Kristen Yang Membebaskan: Suatu Kajian Historis Pak Di Indonesia. Shanan Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 1(1), 136–157. http://ejournal.uki.ac.id/Index.Php/Shan/Article/View/1481
Siregar, N., Siregar, H., Sirait, E., Pasaribu, S., Aruan, B., Sitorus, E., Manullang, J., & Sirait, T. (2023). Penerapan Quantum Teaching Terhadap Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen di SMK Negeri 5 Medan. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 11803–11814.
Suparlan, S. (2020). Peran Media dalam Pembeajaran di SD/MI. Islamika, 2(2), 298–311. https://doi.org/10.36088/islamika.v2i2.796
Supriyaddin, S., Rizzaludin, R., & Fitrianti, F. (2023). Pengaruh Penggunaan Kahoot Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Media Pembelajaran, 2(2), 18–24. https://doi.org/10.59584/jundikma.v2i2.23
Suryani, P., Cahyono, Y., & Utami, B. D. (2020). Pengaruh Motivasi dan Gaya Kepemimpinan Terhadap Produktivitas Kerja pada Karyawan Bagian Produksi di PT Tuntex Garment Indonesia. Journal of Industrial Engineering & Management Research, 1(1), 70–82. https://jiemar.org/index.php/jiemar/article/view/28
Suwarni, E. (2012). Hubungan Gaya Mengajar Dosen dalam Proses. 4, 246–256.
Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113
Tafonao, T. (2021). the Role of Christian Religious Education Teacher on the. 6(2), 369–372.
Yarni, L. (2016). Psikologi Pendidikan (Vol. 4, Issue 1). http://repo.uinbukittinggi.ac.id/id/eprint/1007
Yulianto, H. (2020). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa Smk Ahmad Dahlan Sukadamai Tahun Pelajaran 2019/2020. 1–66.
Yustika, G. P. (2018). Pembelajaran Biologi Melalui Latihan Soal Pilihan Ganda untuk Siswa SMA. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 3(1), 7–14. https://doi.org/10.30653/002.201831.40
Zahra, A. A., & At-Taqiyyah, A. K. (2024). Mengukur Kemampuan Kognitif Tingkat Tinggi dengan Pertanyaan Pilihan Ganda. Jurnal Pelita Nusantara, 1(4), 462–470. https://doi.org/10.59996/jurnalpelitanusantara.v1i4.336
Zamzania, A. W. H., & Aristia, R. (2018). Jenis - Jenis Instrumen dalam Evaluasi Pembelajaran. Universitas Muhammadiyah Sidoarjo, 1–13. http://eprints.umsida.ac.id/4050/1/Evaluasi pembelajaran Adea_Risa-1.pdf
