Efektivitas Metode Pengajaran Alkitab Dalam Pertumbuhan Rohani Siswa Kelas VIII SMP Yapim Medan
DOI:
https://doi.org/10.55583/jkip.v5i3.1051Keywords:
Metode Pengajaran Alkitab, Pertumbuhan rohaniAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana penggunaan metode pembelajaran Alkitab dalam pertumbuhan rohani siswa pada mata pelajaran pendidikan Agama Kristen kelas VIII SMP YAPIM Medan. Jenis penelitian kualitatif dengan teknik wawancara dengan populasi penelitian yaitu seluruh siswa/i kelas VIII YAPIM yang berjumlah 30 orang siswa. Dimana siswa akan diwawancarai oleh peneliti untuk melihat pertumbuhan rohani siswa, dengan menggunakan metode ceramah, diskusi kelompok dan tanya jawab dalam proses belajar di kelas VIII SMP.Sehingga diperoleh kesimpulan bahwa ada pertumbuhan rohani siswa menggunakan metode pengajaran Alkitab dalam proses pembelajaran dengan menggunakan metode Alkitab seperti ceramah, diskusi kelompok dan tanya jawab.
References
Aazi Saputra. (2021). Teknik Penentuan Sampel. Metoda Penelitian, 1–9.
Al, C. et. (2003). Metode Tanya Jawab Dalam Peserta Didik.
Boiliu, E. R. (2022). Sumbangsih PAK Bagi Pertumbuhan Iman dan Moral Kaum Muda di Era Revolusi Industri 4.0. Fidei: Jurnal Teologi Sistematika Dan Praktika, 5(1), 58–74. https://doi.org/10.34081/fidei.v5i1.279
Christianto, E. (2021). Bab iii metoda penelitian. Jurnal Akuntansi Dan Keuangan, 27–39. http://repository.stei.ac.id/5748/4/BAB III.pdf
Dianti, Y. (2017). Pengertian Metode. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 5–24. http://repo.iain-tulungagung.ac.id/5510/5/BAB 2.pdf
Hendayat, 2005. (n.d.). Efektivitas metode tanya jawab dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama kristen. 4, 43–56.
Hendrayadi. (2019). Metodologi Penelitian: Metodologi penelitian Skripsi. Rake Sarasin, 1–67.
Karo-karo, S., Butar-butar, M., Sembiring, F. D., & Hulu, H. (2022). Implementasi metode diskusi kelompok terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama kristen. Jurnal Pendidikan Religius, 4(1), 1–14. http://jurnal.darmaagung.ac.id/index.php/jurnalreligi/article/view/1302%0Ahttps://jurnal.darmaagung.ac.id/index.php/jurnalreligi/article/download/1302/1141
Kuswardinah, A., & Setyaningsih, D. N. (2019). Meningkatkan Pemahaman Etiket Sehari- Hari melalui Pendidikan Bagi Pengurus dan Anggota PKK Kelurahan Sukorejo Kodya Semarang. Teknobuga, 7(1), 61–73.
Legi, H. (2020). Metode Mengajar Pendidikan Agama Kristen (M. R. dan Y. Giban (ed.); cet. 1).
Lie Giok Tan. (2013). Tantangan Pendidikan dan Pengajaran Kristen Masa Kini di Rahan Formal. Teologi, 1(16), 9.
Manullang, K. (2023a). faktor-faktor mempengaruhi pertumbuhan moral.
Manullang, K. (2023b). Pengaruh Metode Diskusi Terhadap Keaktifan Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen Di SMP Kelas VIII Gajah Mada Medan.
Manullang, R. (2016). Perilaku-perilaku bermoral. 1969.
Matthew B. Miles, A. M. H. (2007). Analisis Data Kualitatif: Buku Sumber Tentang Metode-metode Baru.
Mayasari & Safina, 2021. (2021). Bab iii metode penelitian 3.1. 26–35.
Muarry, A. (2013). Membina Iman. Kalam Hidup.
Nababan, S. A. E. (2022). Jangan Mau Jadi Kristen Susu.
Nata Saputra, Y. (2022). Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen: Pendekatan Literatur Review. Andragogi: Jurnal Diklat Teknis Pendidikan Dan Keagamaan, 10(2), 177–186. https://doi.org/10.36052/andragogi.v10i2.293
Nurliani Siregar. (2024). peranan penatua dalam pertumbuhan iman remaja HKBP pematang panei untuk menghadapi nilai nilai destruktif perkembangan zaman. 2023(1541), 2022–2023.
Pabesak, R. R., & Santoso, M. P. (2023). Penerapan Metode Ceramah Dan Tanya Jawab Dalam Proses Pembelajaran Daring Di Sd Kristen Di Medan. Aletheia Christian Educators Journal, 4(1), 1–8. https://doi.org/10.9744/aletheia.4.1.1-8
Pardosi, O. (2014). Efektivitas metode ceramah terhadap motivasi belajar pada mata pelajaran pendidikan agama kristen kelas XI SMA Nasrani 3 Medan. Repositori Uhn, 2014, 3–13. http://repository.uhn.ac.id/handle/123456789/164
Price, J. . (2021). Metode Mengajar Yesus Dalam Injil Matius Dan Penerapannya Dalam Pendidikan Kristen Masa Kini. Kaluteros Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 3(2), 1–35. https://doi.org/10.60146/.v3i2.30
Purwanto, S. (2009). Pengaruh Metode Tanya Jawab Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Man Di Kebumen Ditinjau Dari Partisipasi Berorganisasi. 1–180.
Randalele, C. E., Budi, B., & Nabu’, D. D. (2022). Nilai-Nilai Kristiani dalam Ritual Dipelima Sundun pada Upacara Adat Rambu Solo’. PEADA’: Jurnal Pendidikan Kristen, 3(2), 89–101. https://doi.org/10.34307/peada.v3i2.86
Richard O Lawrence. (2000). Mengajarkan Alkitab Secara Kreatif. In - (cet-4). Kalam Hidup.
Rowa, W. A. (2018). Pengaruh Metode Penelaahan Alkitab Induktif terhadap Pembentukan Karakter Anak di Kelas VII SMP Negeri 4 Tobadak Mamuju Tengah. 269–282. https://repository.sttjaffray.ac.id/es/publications/268988/pengaruh-metode-penelaahan-alkitab-induktif-terhadap-pembentukan-karakter-anak-d
Saap, S. W. (2023). Meningkatkan Aktivitas Belajar dan Perkembangan Spiritual Peserta Didik dalam Konteks Pendidikan Agama Kristen melalui Pendekatan Pembelajaran Berbasis Pengalaman. IX(1).
Sahardjo, H. (2019). Metode Pengajaran Yesus: Pendekatan Klasik Yang Tetap Relevan. TE DEUM (Jurnal Teologi Dan Pengembangan Pelayanan), 2(2), 171–197.
Saingo, Y. A. (2023). Tugas Dan Profesi Guru Kristen Dalam Perspektif Alkitabiah. Aletheia Christian Educators Journal, 4(1), 27–37. https://doi.org/10.9744/aletheia.4.1.27-37
Salikunna, R., Palimbunga, A. F., Bunga’, R., Anto, A., & Jubrianto, J. (2024). Analisis Efektivitas Metode Pengajaran Alkitab Dalam Pendidikan Agama Kristen Di Sekolah. JIP: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 43–54. https://jip.joln.org/index.php/pendidikan/article/view/145
Santo, J. C., & Simanjuntak, D. T. (2019). Pengaruh Keteladanan Hidup Gembala Sidang terhadap Pertumbuhan Gereja. KHARISMATA: Jurnal Teologi Pantekosta, 2(1), 28–41. https://doi.org/10.47167/kharis.v2i1.23
Siburian, H. H., & Wicaksono, A. (2019). Makna Belajar Dalam Perjanjian Lama dan Implementasinya Bagi PAK Masa Kini. FIDEI: Jurnal Teologi Sistematika Dan Praktika, 2(2), 207–226. https://doi.org/10.34081/fidei.v2i2.75
Siregar, E., & Widyaningrum, R. (2015). Belajar Dan Pembelajaran. Mkdk4004/Modul 01, 09(02), 193–210.
Siregar, N. (2014a). Etika kristen.
Siregar, N. (2014b). Profesi Kependidikan. PT Bumi Aksara, 146.
Siregar, N. (2018). Mengikuti Teladan Kristus, Partisipasi terhadap Misi Allah: Catatan Reflektif Seorang Pendeta Batak. http://repository.uhn.ac.id/handle/123456789/3925%0Ahttps://repository.uhn.ac.id/bitstream/handle/123456789/3925/Jurnal Sige, 2018.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Siregar, N. (2024). Pengaruh Keharmonisan Orangtua Dalam Keluarga Terhadap Pertumbuhan Rohani Remaja Usia ( 15-17 ) di GKPS Siantar Timur tentang “ Pengaruh Keharmonisan Orang Tua dalam Keluarga terhadap Pertumbuhan Rohani. 5(1), 111–116.
Siregar, N., & Bangun, B. (2023). Peranan Kompetensi Kepribadian Guru Pendidikan Agama Kristen Terhadap Upaya Meningkatkan Pertumbuhan Iman Siswa Pada Masa Pandemic (Kasus: Sma Methodist Pematang Siantar T.a 2021/2022). Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 6(4 SE-Articles), 779–786. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp/article/view/19866
Siregar, N., Sirait, R., Nababan, R. N., & Sagala, S. R. (2024). Penerapan Teknologi Dalam Mengantisipasi Globalisasi Terhadap Pertumbuhan Karakter Naposo Bulung Di HKBP Pantai Cermin. 4, 4701–4716.
Sugiono,(2019). Analisis Perubahan Hemodinamik. Skripsi STT Kedirgantaraan Yogyakarta, 34–50.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian. Metode Penelitian.
Suratman, E., & Pakpahan, G. K. R. (2024). Implementasi Ineransi dan Harmonisasi Dalam Penafsiran Alkitab : Menganalisis Divergensi dan Konvergensi Teologis Dalam Konteks Praktis. Jurnal Gamaliel : Teologi Praktika, 6(1), 32–46.
Timpal, J. D. F., & Mokalu, V. R. (2022). Pengaruh Kompetensi Spiritual, Pedagogik, dan Sosial Guru Pendidikan Agama Kristen terhadap Kualitas Belajar Mengajar Siswa. DUNAMIS: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristiani, 6(2), 708–722. https://doi.org/10.30648/dun.v6i2.676
Usmany, J. (2018). Spiritualitas Guru Pendidikan Agama Kristen dalam Teori Perkembangan Kepercayaan Fowler dan Teori Perkembangan Moral Kohlberg: Penafsiran Perspektif Al-Kitab. DIDAKTIKOS: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 1(2), 1–2. https://journal.stipakdh.ac.id/index.php/didaktikos/article/view/27
Wahono, S. W. (2020). Disini Kutemukan : Petunjuk mempelajari & Mengajarkan Alkitab (Cet-22). BPK-Gunung Mulia.
Wina, S. (2013). Pengertian Metode Ceramah. 12–50.
