Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Group Investigation Terhadap Keterampilan Menulis Resensi Buku Fiksi Kelas XI SMAN 5 Tambun Selatan
DOI:
https://doi.org/10.55583/jkip.v5i2.1000Keywords:
Model Kooperatif Group Investigation, Keterampilan Menulis, ResensiAbstract
Tujuan dari pembuatan skripsi ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif Group Investigation terhadap keterampilan menulis resensi siswa kelas XI di SMAN 5 Tambun Selatan. Untuk menjawab rumusan masalah, peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode True Experimental Design dengan desain penelitian Pretest-Posttest Control Group Desgn. Penelitian ini dilakukan di SMAN 5 Tambun Selatan dengan dua sampel yaitu kelas XI IPS 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIPA 4 sebagai kelas kontrol. Pada penelitian ini terdapat tes awal (Pretest) untuk mengetahui kemampuan awal siswa dan tes akhir (Posttest) untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah diberikan perlakuan khusus, yaitu berupa model pembelajaran kooperatif Group Investigation di kelas eksperimen. Sedangkan di kelas kontrol hanya menggunakan model pembelajaran konvensional. Hasil data pada penelitian ini diolah menggunakan IBM SPSS Statistik versi 27 yang menunjukan bahwa kelas eksperimen dan kontrol memiliki hasil yang signifikan. Diketahui rata-rata nilai pretest di kelas eksperimen sebesar 46,92 dan rata-rata nilai pretest kelas kontrol 46,09 kemudian, rata-rata nilai posttest kelas eksperimen 83,84 dan rata-rata nilai posttest kelas kontrol 72,76 berdasarkan rata-rata posttest tersebut, kelas eksperimen lebih baik dibanding kelas kontrol yang berarti adanya peningkatan hasil belajar siswa di kelas eksperimen seecara signifikan. Factor yang mempengaruhi keberhasilan penerapan model pembelajran kooperatif Group Investigation meliputi semangat siswa yang besar, peraturan yang diterapkan sekolah, dan penerapan metode yang baik.
References
Arden Simeru, D. (2023). Model-model pembelajaran. Klaten: Lakeisha.
Arisni, K. S., M. (2022). Buku ajar sastra Indonesia. Bandung: PT Indonesia Emas Group.
Chairudin, A. (2017). Pengaruh metode group investigation terhadap pembelajaran menulis teks ulasan siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Tambun Utara (Skripsi).
Dalman, H. (2014). Keterampilan menulis. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Eliza, L. P. (2016). Pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation terhadap keterampilan menulis berita. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(2), Seri B, 206-213.
Hamdayama, J. (2016). Metodologi pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Helaluddin, M., & Wijaya, R. (2020). Keterampilan menulis akademik: Panduan bagi mahasiswa di perguruan tinggi. Media Madani.
Heyd, M. (2017). How to write a book review – And why you should. Journal of Hospital Librarianship, 17(4), 349–355. https://doi.org/10.1080/15323269.2017.1369879
Huda, M. (2016). Cooperative learning: Metode, teknik, struktur dan model penerapan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Kosasih, E. (2012). Dasar-dasar keterampilan menulis. Bandung: Yrama Widya.
Lina, L. (2021). Asyiknya menulis resensi. Jakarta: Nobel Edumedia.
Mardiyah, Y. (2014). Pengaruh penggunaan metode investigasi kelompok terhadap hasil belajar peserta didik. Jurnal Gea, 14(1).
Nopriani, R. A. (2019). Penerapan model group investigation (GI) dalam pembelajaran menulis teks eksposisi kelas VII SMP Pagar Alam tahun pelajaran 2018/2019 (Skripsi).
Nurhadi. (2016). Teknik membaca. Jakarta: Bumi Aksara.
Putra. (2008). Langkah-langkah meresensi buku. Jakarta: Depdiknas.
Sahir, S. H. (2021). Metodologi penelitian. Yogyakarta: KBM Indonesia.
Sardilah, V. (2015). Strategi pengembangan linguistik terapan melalui kemampuan menulis biografi dan autobiografi: Sebuah upaya membangun keterampilan menulis kreatif mahasiswa. Jurnal Pemikiran Islam, 4(2).
Shofiuddin, M. (2020). Resensi bahasa Indonesia kelas XI. Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS, dan DIKMEN.
Slavin, R. (2010). Cooperative learning: Teori, riset, dan praktik. Bandung: Nusa Media.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono, P. D. (2018). Metode penelitian kuantitatif. Bandung: Alfabeta.
Suharto, M. A. (2021). Group investigation: Konsep dan implementasi dalam pembelajaran. Lamongan: Academia Publication.
Suprijono, A. (2009). Teori dan aplikasi. Surabaya: Blog History Education.
Wahuni, D. (2013). Efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe group investigation terhadap hasil belajar fisika pada siswa kelas XI MA Alkhairaat Kalangkangan. Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako, 2(1), 33-37.
