Metode Diskusi untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa dalam Proses Belajar Mengajar
DOI:
https://doi.org/10.55583/jkip.v5i2.987Keywords:
metode diskusi, keterlibatan siswa, PAIAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode diskusi kelompok dalam meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa dalam Pendidikan Agama Islam (PAI). Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fakta bahwa metode perkuliahan tradisional dikritik karena bersifat pasif dan tidak efektif dalam meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kualitatif deskriptif yang melibatkan 36 siswa SMPN 145 Jakarta. Hasil temuan menunjukkan bahwa penggunaan metode ceramah yang dilakukan oleh guru PAI mengakibatkan rendahnya keterlibatan dan pemahaman siswa, dimana hanya 50% siswa yang mencapai nilai ketuntasan minimal. Studi ini menunjukkan bahwa metode diskusi kelompok dapat menjadi alternatif yang efektif dalam meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa, karena memungkinkan siswa untuk berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran dan mengembangkan pemikiran kritis dan keterampilan pemecahan masalah. Studi ini merekomendasikan agar guru PAI sebaiknya mempertimbangkan untuk memasukkan metode diskusi kelompok ke dalam praktik pengajaran mereka untuk meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa.
References
Ahyat, N. (2017). Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. EDUSIANA; Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam.
Al-Shabbagh, Muhammad ibn Luthfi. (1990). Lahmat fi Ulum al-Qur’an wa Ittijahat al-Tafsir, Beirut: al-Maktabah al-Islami.
E. Palmer, Richard, Hermeneutika. (2005). Teori Baru Mengenai Interpretasi, Terjemahan Mansur Hery dan Damanhury Mohammed. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Grazer, Brian, and Fishman, C. (2015). A Curious Mind: The Secret to a Bigger Life. New York: Simon & Schuster.
Heidegger, Martin. (1999). Ontology The Hermeneutics of Facticity, Terj. John van Buren, Bloomington & Indianapolis: Indiana University Press.
Hergenham. B.R. (2009). The Introduction to History of Psychology. USA: Wadrsword.
Hermawan, Acep. (2011). Ulumul Qur’an. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Kaelan, M.S. (2003). Kajian Makna Alquran (Suatu Pendekatan Analitika Bahasa), dalam Sahiron Syamsuddin (dkk), Hermeneutika Mazhab Yogya. Yogyakarta: Islamika.
Katsir, I., Abu al-Fida Isma’il ibn Umar. (1999). Tafsir Ibn Katsir, Dar Ṭaiyibah li al-Nasyr wa al-Tauzī’, Juz V.
Penggabaean, Syamsu Rizal, Din, Dunya, dan Dakwah, dalam Taufik Abdullah, dkk, (eds), Ensiklopedi Tematis Dunia Islam, Vol, 6, Jakarta: PT Ikhtiar Baru Van Haove, t.th.
Tambak, S. (2015). Metode diskusi dalam pembelajaran pendidikan agama islam. Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan.
Zuhri, Z. (2020). Metode diskusi dalam pelajaran PAI. MUHAFADZAH.
