Peran Guru Bimbingan dan Konseling (BK) dalam Memotivasi Belajar Siswa Di SD Negeri 16 Kota Bengkulu
DOI:
https://doi.org/10.55583/jkip.v4i1.613Keywords:
Peran, Guru, Motivasi, Belajar, Bimbingan Konseling, Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya peningkatan motivasi belajar siswa melalui peran guru bimbingan konseling kelas IV di SDN 16 Kota Bengkulu. Penelitian ini merupakan metode penelitian kualitatif. Metode kualitatif ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran guru bimbingan dan konseling dalam memotivasi belajar siswa. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian pelaksanaan peran guru bimbingan dan konseling dalam memotivasi belajar siswa di SDN 16 Kota Bengkulu menunjukkan bahwa guru mampu menjalankan perannya selaku wali kelas merangkap sebagai konselor. Wali kelas dapat berperan aktif dalam melaksanakan tanggung jawab terhadap kelas yang dibinanya. Masalah yang sering terjadi guru sebagai konselor dalam pembinaan siswa yang menyimpang terdapat pada orang tua/wali murid yang belum mampu bekerja sama dalam membina anaknya untuk menjadi bersikap lebih baik. Upaya yang dilakukan wali kelas yaitu dengan membuat forum pada salah satu media sosial yakni WhatsApp agar wali murid mengetahui perkembangan anak di sekolah maupun di rumah. Dengan peran wali kelas sebagai guru bimbingan dan konseling, mampu meningkatkan motivasi belajar peserta didik untuk lebih semangat dalam belajar.
References
Amala, A. K., & Kaltsum, H. U. (2021). Peran Guru sebagai Pelaksana Layanan Bimbingan dan Konseling dalam Menanamkan Kedisiplinan Bagi Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal basicedu, 5(6), 5213-5220.
Bu’ulolo, S., Zagoto, S. F. L., & Laia, B. (2022). Peran Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Mencegah Bullying Di Sma Negeri 1 Amandraya Tahun Pelajaran 2020/2021. Counseling For All (Jurnal Bimbingan dan Konseling), 2(1), 53-62.
Gunawan, A. R., & Amalia, R. (2022). Peran guru pai dalam bimbingan konseling siswa bermasalah di sma 1 tambun utara kabupaten bekasi. Eduprof: Islamic Education Journal, 4(1), 32-47.
Harita, A., Laia, B., & Zagoto, S. F. L. (2022). Peranan Guru Bimbingan Konseling dalam Pembentukan Karakter Disiplin Siswa SMP Negeri 3 Onolalu Tahun Pelajaran 2021/2022. Counseling For All (Jurnal Bimbingan dan Konseling), 2(1), 40-52.
Lengkey, Y. (2020). Peran guru bimbingan dan konseling dalam pengembangan minat dan bakat siswa. Educouns Journal: Jurnal Pendidikan dan Bimbingan Konseling, 1(1), 1-7.
Ndruru, H., Zagoto, S. F. L., & Laia, B. (2022). Peran Guru Bimbingan dan Konseling Terhadap Prokrastinasi Akademik SiSwa Di SMA Negeri 1 Aramo Tahun Pelajaran 2021/2022. Counseling For All (Jurnal Bimbingan dan Konseling), 2(1), 31-39.
Oktaviani, S. N., & Syawaluddin, S. (2023). Peran Guru Bimbingan Konseling Dalam Menguatkan Karakter Siswa. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), 115-119.
Purwaningsih, H. (2021). Peran Guru Bimbingan dan Konseling dalam melayani peserta didik di masa pandemi covid-19. Educational: Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran, 1(1), 36-44.
Suhertina, S., & Darni, D. (2019). Peran guru bimbingan konseling dalam mencegah penyalahgunaan narkoba. Educational Guidance and Counseling Development Journal, 2(1), 9-20.
Setiadi, G., Sholihun, M., & Yuwita, N. (2020). Peranan Guru Bimbingan Konseling Dalam Memotivasi Peserta Didik Selama Masa Pandemi Covid-19 di SMA Darut Taqwa Pasuruan. Al-Isyrof: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 2(2), 89-107.
Sitanggang, R. (2021). Peran Guru Bimbingan dan Konseling dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Era COVID-19 (Studi Literatur). Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 5101-5108.
Yuhana, A. N., & Aminy, F. A. (2019). Optimalisasi peran guru pendidikan agama Islam sebagai konselor dalam mengatasi masalah belajar siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam,[SL], 7(1), 79-96.
