Pengaruh Media Berbasis Video Terhadap Hasil Belajar IPA Di Kelas V SDI Hasan Munadi
DOI:
https://doi.org/10.55583/jkip.v3i1.302Keywords:
Media Berbasis Video, Hasil BelajarAbstract
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh media berbasis video terhadap hasil belajar IPA di kelas V SDI Hasan Munadi. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif metode eksperimen dengan jenis penelitian one group pretest posttest. Sampel penelitian diambil dengan menggunakan sampling jenuh dengan jumlah 25 siswa pada kelas VA SDI Hasan Munadi. Pengambilan data dalam penelitian ini yaitu dengan menggunakan lembar pre-test dan post-test berupa soal pilihan ganda. Data dianalisis menggunakan uji-t. Hasil uji t yang diperoleh yaitu nilai posttest thitung > ttabel yaitu 50,2 > 1,71 maka H1 diterima dan Ho ditolak. Sehingga kesimpulan yang didapatkan adalah H1 diterima sehingga dapat diketahui bahwa ada pengaruh media berbasis video terhadap hasil belajar IPA di kelas V SDI Hasan Munadi.
Kata Kunci - Media Berbasis Video, Hasil Belajar
References
Al Fasyi, M. C. (2015). Pengaruh penggunaan media video terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri Ngoto Bantul Yogyakarta. Basic Education, 4(16).
Anshor, S., Sugiyanta, I. G., & Utami, R. K. S. (2015). Penggunaan media pembelajaran berbasis video terhadap aktivitas dan hasil belajar geografi. JPG (Jurnal Penelitian Geografi), 3(7).
APRILIA, W. (2021). Implementasi penggunaan metode diskusi kelompok kecil dalam meningkatkan keaktifan peserta didik pada mata pelajaran ips kelas v sdn 1 srimelat. Doctoral dissertation, Uin Raden Intan Lampung.
Baroh, C. (2010). Efektivitas Metode Simulasi dalam Pembelajaran Matematika pada Pokok Bahasan Peluang di Kelas IX-A MTs Nurul Huda Kalanganyar Sedati Sidoarjo. Doctoral dissertation, IAIN Sunan Ampel Surabaya.
Fatmawati, E., & Sulistiyawati, R. S. (2018). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Video Terhadap Hasil Belajar Siswa. Cakrawala: Jurnal Pendidikan,12(1) : 24-31.
Gunawan, A., Naomi, A. S., & Suherman, S. (2017). Pengembangan Model Belajar Blended Learning Pada Mata Pelajaran Ipa Di Sekolah Dasar. JTPPm (Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran): Edutech and Intructional Research Journal, 4(1).
Gusmania, Y., & Dari, T. W. (2018). Efektivitas penggunaan media pembelajaran berbasis video terhadap pemahaman konsep matematis siswa. PYTHAGORAS: Journal of the Mathematics Education Study Program,7(1) : 61-67.
Juniati, Ni Wiyan. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar.
Miarso, Y. (2004). Menyemai benih teknologi pendidikan. Kencana.
Muakhirin, B. (2014). Peningkatan hasil belajar IPA melalui pendekatan pembelajaran inkuiri pada siswa SD. Jurnal ilmiah guru caraka olah pikir edukatif,(1).
Mulyasa, E. (2012). Kurikulum tingkat satuan pendidikan.
Mureiningsih, Endang Sri. (2014). Meningkatkan hasil belajar siswa melalui media pembelajaran multimedia interaktif. Jurnal Madaniyah.
Nasional, I. D. P. (2003). Undang-undang republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional.
Novita, L., Sukmanasa, E., & Pratama, M. Y. (2019). Penggunaan media pembelajaran video terhadap hasil belajar siswa SD. Indonesian Journal of Primary Education Penggunaan, 3(2) : 64-72.
