Pengaruh Bimbingan Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Kelas Viii Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Di MTs. Taufiq Wal Hidayah Pekanbaru
DOI:
https://doi.org/10.55583/jkip.v3i1.256Keywords:
Bimbingan Orang Tua, Hasil Belajar KognitifAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh Bimbingan Orang Tua terhadap Hasil Belajar Kognitif peserta didik kelas VIII pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MTs. Taufiq Wal Hidayah Pekanbaru. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII MTs.Taufiq Wal Hidayah Pekanbaru, yang menjadi objek dalam penelitian adalah pengaruh bimbingan orang tua terhadap hasil belajar kognitif peserta didik kelas VIII MTs. Taufiq Wal Hidayah Pekanbaru. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 43 peserta didik, dikeranakan populasinya kurang dari 100 dengan jumlah 43 peserta didik maka peneliti mengambil kesimpulan bahwa penelitian ini digunakan dengan sampel jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan angket. Berdasarkan analisis data yang dilakukan, diketahui bahwa adanya pengaruh Bimbingan Orang Tua terhadap Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Kelas VIII pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di MTs. Taufiq Wal Hidayah. Hal ini diketahui bahwa hasil analisis regresi linier sederhana dengan nilai signifikansi 0,017, maka 0,017 lebih kecil dari 0,05, sehingga hipotesis penelitian diterima. Besar pengaruhnya dapat dilihat dari tabel summary yaitu nilai R square 0,132 atau 13,2%. Hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar kognitif dipengaruhi oleh bimbingan orang tua sebesar 13,2% dengan kategori sangat rendah. Maka dapat disimpulkan dari hasil penelitian ini adalah terdapat pengaruh bimbingan orang tua terhadap hasil belajar kognitif peserta didik kelas VIII pada mata pelajaran akidah akhlak MTs. Taufiq Wal Hidayah Pekanbaru.
References
Amiruddin, dkk, (2006). Membangan Karakter dan Kepribadian melalui Pendidikan Agama Islam Graha Ilmu, Yogyakarta.
Baharun, Hasan, (2016). Pendidikan Anak Dalam Keluarga: Telaah Epistemologis, Paedagogik: Jurnal Pendidikan,3(2).
Daryanto, H, (2008), Evaluasi Pendidikan, Jakarta : PT. Rineka Cipta,
Emzir, (2008). Metodologi Penelitian Pendidikan, Jakarta : Rajagrafindo,
Erina, Richie, dan Heru Kuswanto, (2015). Pengaruh Model Pembelajaran InSTAD Terhadap Keterampilan Proses SAINS Dan Hasil Belajar Kognitif Fisika Di SMA, Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 1(2).
Fatimatuzahroh, Fitri, dkk, (2019). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Melalui Metode Lectures Vary, Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1) : 36.
Hamalik, Oemar, (2007). Manajement Pengembangan Kurikulum, Bandung : PT. Remaja Rosda Karya,
Kurniawan, Albert, (2014). Metode Riset Untuk Ekonomi Dan Bisnis: Teori, Konsep, Dan Praktik Penelitian Bisnis, Bandung : Alfabeta,
Mu’awanah, Elfi, (2009). Bimbingan dan Konseling Islami di Sekolah. Jakarta : PT. Bumi Askara,
Mutakin, T,Z, dan Teti Sumiati, (2011), Pengaruh Penggunaan Media Belajar Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika, Jurnal Formatif, 1(1) : 70-81.
Muthmainnah, Rahmita Nurul, dan Mega Purnamasari, (2019). Analisis Faktor Penyebab Peserta Didik Dengan IQ Tinggi Memperoleh Hasil Belajar Matematika Rendah, Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 5(1)
Norruzeyati, (2016). Aspek-Aspek Keluarga Dan Penglibatan Remaja Perempuan Dalam Tingkah Laku Delinkuensi, Jurnal Geografi, 4(2).
Parnata, I Wayan, dkk, (2014). Hubungan Bimbingan Belajara Orang Tua Dan Konsep Diri Dengan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Gugu V Tampaksiring, E-Journal MIMBAR PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan PGSD, 2(1).
Purwanto, (2010) Evaluasi Hasil Belajar, Yogyakarta : Pustaka Pelajar,
Putri, Ariska Destia, (2017). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Dengan Menggunakan Alat Peraga Jam Sudut Pada Peserta Didik Kelas IV SDN 2 Sunur Sumatera Selata, Skripsi, Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan Institut Agama Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Riduwan, Sunarto, (2011) Pengantar Statistika Untuk Penelitian Pendidikan, Sosial, Ekonomi, Komunikasi dan Bisnis. Bandung : ALFABETA,
Sari, Lia Kartika, (2019) Orang Tua Dalam Perkembangan Kognitif Anak (Studi Kasus Di MI Khanzul Huda Gundik Slahung Ponorogo, Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan Institut Agam Islam Negeri Ponorogo.
Sulfemi, Wahyu Bagja, dan Hilga Minati, (2018). Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas 3 SD Menggunakan Model Picture And Picture Dan Media Gambar Seri, Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 4(2).
Sutoyo, Anwar, (2014) Bimbingan dan Konseling Islam, Yogyakarta : Pustaka Belajar,
Usman, Samad, (2017) Tanggung Jawab Orang Tua Terhadap Pendidikan Anak Dalam Perspektif Islam, Jurnal Pendidikan Anak.
Yulanda, Maria Dwi, dkk, (2014). Manfaat Hasil Belajar Kewirausahaan Pada Penyelenggaraan Unit Produksi Pastry Di SMK Negeri 9 Bandang, Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(1) : 18.
