Pengaruh Metode Pembelajaran VAK (Visual–Auditory–Kinesthetic) Berbantuan Media Powtoon Terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas XI
DOI:
https://doi.org/10.55583/jkip.v7i3.2174Keywords:
metode VAK, media Powtoon, teks eksplanasi, keterampilan menulis, pembelajaran bahasa IndonesiaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran Visual–Auditory–Kinesthetic (VAK) dengan menggunakan media pembelajaran Powtoon terhadap keterampilan menulis teks eksplanasi siswa. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain pretest–posttest control group design. Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 5 Pematangsiantar dengan melibatkan dua kelas XI sebagai sampel penelitian, yaitu kelas eksperimen yang terdiri dari 32 siswa dan kelas kontrol yang terdiri dari 30 siswa. Kelas eksperimen diberikan perlakuan berupa pembelajaran menggunakan metode VAK dengan media Powtoon, sedangkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes menulis teks eksplanasi yang diberikan sebelum perlakuan (pretest) dan setelah perlakuan (posttest). Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest kelas eksperimen sebesar 66,25 meningkat menjadi 82,80 pada posttest dengan gain score sebesar 16,55. Sementara itu, kelas kontrol mengalami peningkatan dari 65,90 menjadi 72,40 dengan gain score sebesar 6,50. Hasil tersebut menunjukkan bahwa penggunaan metode pembelajaran VAK dengan media Powtoon memberikan pengaruh yang lebih signifikan terhadap peningkatan keterampilan menulis teks eksplanasi siswa dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. Dengan demikian, penggunaan metode pembelajaran inovatif yang dipadukan dengan media digital dapat meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan keterampilan menulis siswa.
References
Anderson, M., & Anderson, K. (2003). Text types in English. South Yarra, Australia: Macmillan Education Australia.
Arikunto, S. (2018). Dasar-dasar evaluasi pendidikan (Edisi revisi). Jakarta: Bumi Aksara.
Arsyad, A. (2017). Media pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Dalman. (2018). Keterampilan menulis. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Djamarah, S. B. (2010). Strategi belajar mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Girsang, S. E. E., Tumanggor, E. A. P., Metboki, Y., Herryani, H., Herman, H., Syathroh, I. L., Fitriadi, A., and Saputra, N. (2025). Empowering Students’ Ability in Writing Descriptive Texts Through Point Illustration Explanation (PIE) Strategy: A Case on Teaching Strategy. Studies in Media and Communication, 13(1), 366-377. https://doi.org/10.11114/smc.v13i1.7466
Lumbangaol, A. W. D., Silalahi, D. E., & Herman, H. (2024). Implementing the use of group discussion in writing descriptive text: A case on teaching method. Journal of Education, Linguistics, Literature, and Art, 2(1), 35–44. https://doi.org/10.62568/ella.v2i1.124
Rahmawati, D. (2022). The effect of learning style-based instruction on students’ writing ability. Journal of Language Teaching and Research, 13(2), 245–252.
Restuti. (2013). Bahasa Indonesia untuk SMA/MA kelas XI. Jakarta: Erlangga.
Rumapea, E. L. B., Kapoh, R. J., Novianti, C., Yuniarsih, Y., Harita, I. P. S., Herman, H., and Saputra, N. (2025). Investigating the Use of Comic Strips Media on Developing Students' Narrative Writing Skills: A Case Study in Language Teaching. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 17(2), 2526-2536. https://doi.org/10.35445/alishlah.v17i2.7345
Sari, N., & Putra, A. (2021). The use of animated media to improve students’ writing skills. Journal of Educational Research, 15(1), 65–72.
Simanjuntak, V. H. M., Sari, I., Kamengko, D. F., Syathroh, I. L., Manurung, E., Herman, H. and Thao, N. V. (2025) Investigating the use of contextual teaching and learning on students’ writing recount text: A case on teaching method. Indonesian EFL Journal, 11(2), 323-332. https://doi.org/10.25134/ieflj.v11i2.11794
Shoimin, A. (2014). 68 model pembelajaran inovatif dalam kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Sugiyono. (2023). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Widodo, Y. B., Herman, H., Afrianti, D., Rahmawati, R., Aslam, A., Saputra, N. and Sari, I. (2024). An Analysis on the Implementation of Artificial Intelligence (AI) to Improve Engineering Students in Writing an Essay. Nanotechnology Perceptions, 20(S8), 774-785. https://doi.org/10.62441/nano-ntp.v20iS8.64
