Analisis Persepsi Siswa Terhadap Lingkungan Sekolah Di SMA Swasta Santa Maria Medan
DOI:
https://doi.org/10.55583/jkip.v6i4.1689Keywords:
Student perception, School environment, LearningAbstract
The phenomenon at Santa Maria Private High School in Medan shows that the school environment often faces challenges that can disrupt students’ learning, such as disruptions from traffic around the school, a lack of tranquility in the classroom, and limited use of learning facilities. These conditions can influence students’ perceptions of comfort, safety, and motivation to learn. This study aims to analyze students’ perceptions of the school environment at Santa Maria Private High School in Medan, encompassing physical, social, and academic aspects. The method used was a descriptive qualitative approach, with data collection techniques including interviews, observation, and documentation. The research informants consisted of nine tenth-grade students as key informants and five teachers as supporting informants, using a snowball sampling technique. The results showed that students generally had positive perceptions of the school environment, particularly regarding classroom comfort, cleanliness, security, and a conducive learning environment. However, students still experienced challenges, such as high levels of disruption, the need for improved discipline among some students, and limited use of learning facilities.
References
Adolph, R. (2016). Triangulasi Data Dalam Analisis Data Kualitatif Wiyanda. 10(September), 1–23.
Akbar, R. F. (2015). Analisis Persepsi Pelajar Tingkat Menengah Pada Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Kudus. Edukasia : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 10(1), 189–210. https://doi.org/10.21043/edukasia.v10i1.791
Andri, R., Sutja, A., & Sekonda, F. A. (2022). Pengaruh Lingkungan Belajar Di Sekolah Terhadap Konsentrasi Belajar Siswa Di SMP N 19 Kota Jambi. 4, 9524–9530.
Anderson, J.R. (2015). Cognitive Psychology And Its Implications (8th ed.). Worth Publishers. (Original Work Published in 2000).
Asnori. (2020). Persepsi Terhadap Organisasi Ditinjau Dari Minat Berorganisasi Mahasiswa Jurusan Keperawatan Universitas Ratu Samban Zuraida Universitas Ratu Samban Jalan Sudirman No . 87 Gn . Alam Kec . Arga Makmur , Kab . Bengkulu Utara. 87, 1–16.
Bahij, A. Al, Utami, A., Santi, P., Pendidikan, F. I., Jakarta, U. M., Kh, J., Dahlan, A., Pendidikan, F. I., Jakarta, U. M., Kh, J., & Dahlan, A. (2017). Persepsi Siswa Sekolah Dasar Tentang Lingkungan Hidup. 1(1), 1–7.
Bandura, A. Social Foundations Of Thought and Action: A Social Cognitive Theory. Prentice Hall.
Baren, F., & Napitupulu, E. (2023). Pengaruh Lingkungan Sekolah Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII di Uptd SMP Negeri 1 Pematang Siantar. 1(2), 602–614.
Dahlan, R. (2017). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Persepsi Nazhir Terhadap Wakaf Uang. 4(1), 1–24.
Darmawan, D., Issalillah, F., Retnowati, E., & Mataputun, D. R. (2021). Peranan Lingkungan Sekolah Dan Kemampuan Berkomunikasi Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa. 4(1), 11–23.
Darojah, Z. (2020). Pengaruh Persepsi Siswa Dalam Penerapan Pengelolaan Kelas Terhadap Konsentrasi Belajar Pada Pembelajaran Tematik Siswa Kelas IV DI MIM Pk Kartasura Tahun Pelajaran 2019/2020.
Evriantara, M. A. (2022). Pengaruh Lingkungan Belajar Terhadap Konsentrasi Belajar Mahasiswa Sekolah Tinggi Teologi EFATA. 8(November), 1–7.
Fatmawati, V., Hartini, S., & Hipij, S. (2018). Pengaruh Pemberian Massage Terhadap Ketenangan Siswa Kelas II Sekolah Dasar Dalam Belajar. Jurnal Inventa, 1(1), 77-81. https://doi.org/.
Faruqi, D. (2018). Upaya Meningkatkan Kemampuan Belajar Siswa Melalui Pengelolaan Kelas. Evaluasi: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 294-310.
Habsyi, F. Y. (2020). Pengaruh Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa SMA Nusantara Tauro. JUPEK: Jurnal Pendidikan dan Ekonomi, 2(1), 13-22.
Hamalik, O. (2021). Proses Belajar Mengajar. Bandung:Bumi Aksara.
Harahap, J. Y., & Ambarita, R. (2018). Hubungan lingkungan Sekolah Dengan Kedisiplinan Siswa di MAN 2 Model Medan. Jurnal Akbar Juara, 3(4), 167-176.
Hasibuan, A. A. (2017). Kontribusi Lingkungan Belajar Dan Proses Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di Sekolah. XXIV(1).
Huberman, M. (2024). Kajian Teoritis Tentang Teknik Analisis Data Dalam Penelitian Kualitatif. 1(2), 77–84.
Idola, S. (2021). Hubungan Antara Persepsi Siswa Tentang Keadaan Lingkungan Fisik Sekolah Dengan Motivasi Belajar. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(2), 30–34. http://jurnal.iicet.org
Jasrial, S. &. (2024). Persepsi Siswa Terhadap Lingkungan Sekolah Di SMK Taruna Padang. Jurnal Pendidikan Dan Dakwah, 4(4), 694–701.
Jufinda, A. (2023). Persepsi Siswa Terhadap Pemeliharaan Lingkungan Sekolah Sehat. Edu Research, 4(3), 108–123. https://doi.org/10.47827/jer.v4i3.117
Lewin, K. principles of Topological Psychology. McGraw-Hill.
Mardita, A., & Wardhani, K. (2024). Pengaruh Lingkungan Sekolah Dan Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan. 7(58), 168–178.
Moos, R. H. Evaluating Educational Environments: Procedures, measures, findings and policy implications. Jossey-Bass.
Nurdiani, N. (2014). Teknik Sampling Snowball Dalam Penelitian Lapangan. 5(9), 1110–1118.
Pardede, Sanggam, and Taufikurrahman Ginting. 2025. Literasi Pendidikan Ekonomi Dan Keuangan Di Era Society 5.0. Malang: PT. Literasi Nusantara Abadi Grup. https://repository-penerbitlitnus.co.id/id/eprint/607/1/Literasi%20Pendidikan%20Ekonomi%20dan%20Keuangan%20di%20Era%20Society%205.0%20%2B%20cover.pdf.
Purnomo, A., Putikadyanto, A., Efendi, A. N., Efendi, Sahrul, Romadhon, Amin, M. B., & Sefrianah, N. A. (2021). Persepsi Siswa Terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Daring Di SMAN 1 Pasuruan. 104–116. https://doi.org/10.19105/ghancaran.vi.5398
Putri, A. N., & Mufidah, N. (2021). Pengaruh Lingkungan Keluarga Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Kedisiplinan Siswa. 1(2), 133–148.
Rahman, I., Gani, R. A., & Achmad, I. Z. (2020). Persepsi Siswa Pada Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan Tingkat SMA. 9(2), 144–154. https://doi.org/10.31571/jpo.v9i2.1898
Silvia, E. D. E., & Tirtoni, F. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Berbasis pendidikan Karakter Perduli Lingkungan Di Sekolah Adiwiyata. Journal Visipena, 13(2), 130-144. https://ejournal.bbg.ac.id/visipena.
Skinner, B. F. About Behaviorism. Knopf.
Sriyono, H. (2017). Persepsi Siswa Mengenai Lingkungan Dan Kebiasaan Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Heru Sriyono Universitas Indraprasata PGRI Email : herusriyono30@gmail.com. 9(1), 18–24.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kualitatif Dan R & D. Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–14.
Suhendra, & Supeno. (2020). Pengaruh Persepsi Atas Lingkungan Sekolah Dan Kedisiplinan Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Inggris (Survei pada SMK Swasta di Kabupaten Tangerang). 3(2), 132–136.
Supriadi, Y., Sulaiman, & Sumini. (2023). Pengaruh Persepsi Siswa, Minat Belajar Dan Lingkungan Belajar Di Sekolah Terhadap Hasil Belajar Matematika. 3, 357–374.
Susanti, S., Aminah, F., Assa’idah, I. M., Aulia, M. W., & Angelika, T. (2024). Dampak Negatif Metode Pengajaran Monoton Terhadap Motivasi Belajar Siswa. PEDAGOGIK: Jurnal Pendidikan dan Riset, 2(2), 86-93. https://doi.org.
Vygotsky, L.S. Mind In Society: The Develoment Of Higer Psychologycal Processes. Harvard University Press.
Yarmayani, A., & Afrila, D. (2018). Jurnal Ilmiah DIKDAYA Analisis Faktor Lingkungan Belajar Yang Mempengaruhi Hasil Belajar SISWA Ayu Yarmayani 1 , Diliza Afrila 2. 8(1).
