Pengaruh Penggunaan Media Padlet Terhadap Kemampuan Menulis Teks Fabel Siswa Kelas VII SMP Negeri 31 Medan
DOI:
https://doi.org/10.55583/jkip.v6i4.1659Keywords:
Media Padlet, Teks fabel, Kemampuan MenulisAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengunaan media padlet terhadap kemampuan menulis teks fabel siswa kelas VII SMP Negeri 31 Medan T.A 2025/2026. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif eksperimen mengunakan desain Two Group Posttest Only Desain dalam penelitian ini populasi yang digunakan yaitu seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 31 Medan yang berjumlah sebanyak 134 siswa. Dalam penelitian ini melibatkan dua kelas yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen tekni analisis data yang digunakan pada penelitian ini yaitu dengan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Setelah dilakukan penelitian dan analisis data maka nilai rata-rata yang diperoleh kelas kontrol dan kelas eksperimen, diperoleh nilai rata-rata pada kelas kontrol 61,71 dengan standar deviasi 10,79 dan nilai rata-rata pada kelas eksperimen 80,40 dengan standar deviasi 9.53. Dari hasil data kelas kontrol dan kelas eksperimen menyatakan sampel terdistribusi normal dan homogen. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh media padlet terhadap keterampilan menulis teks fabel siswa kelas VII SMP Negeri 31 Medan T.A 2025/2026.
References
Aprima, R., Abdurahman, A., & Arief, E. (n.d.). Pengaruh Model Discovery Learning terhadap Keterampilan Menulis Teks Fabel Siswa Kelas Viismp Negeri 16 Padang. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 7(1), 215–221.
Apriliani, A. (n.d.). Penggunaan Media Padlet Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi Pada Siswa Smp Islam Al Kautsar. Jurnal Impresi Indonesia, 1(1), 1–6.
Aprima, R., Abdurahman, A., & Arief, E. (n.d.). Pengaruh Model Discovery Learning terhadap Keterampilan Menulis Teks Fabel Siswa Kelas Viismp Negeri 16 Padang. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 7(1), 215–221.
Agustin, D. (n.d.). Mekanisme Aplikasi Padlet Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Android Pada Masa COVID-19 (Vol. 13, Issue 2, pp. 120–126).
Amin, N. F., Garancang, S., & Abunawas, K. (n.d.). Konsep Umum Populasi dan Sampel dalam Penelitian. PILAR, 14(1), 15–31.
Arsyad, (2018). Media Pembelajaran. Dalam Simanjuntak. Persiapan Guru Mengajar. (24-27)
Djollong, A. F. (n.d.). Tehnik pelaksanaan penelitian kuantitatif. Istiqra: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 2(1).
Eliyah, & Dwi Agustin. (2022). Mekanisme Aplikasi Padlet Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Android Pada Masa COVID-19. Widya Accarya, 13(2), 120–126. https://doi.org/10.46650/wa.13.2.1253.120-126
Febrianti, S., Amin, F. H., & Nawir, N. (n.d.). Penggunaan Padlet untuk Peningkatkan Prestasi Menulis Caption Teks Peserta Didik di MAS Annajah Jakarta. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran, 3(3), 29–36.
Fay, D. L., Akhavan, S., & Goldberg, V. M. (2020). PADLET SEBAGAI PLATFORM PEMBELAJARAN DARING PADA MASA PANDEMI (SEBUAH PANDUAN SEDERHANA). Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951- 952., 465,106-111.
Junaidi, J. (n.d.). Peran Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar.
Diklat Review : Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Pelatihan, 3(1), 45–56. https://doi.org/10.35446/diklatreview.v3i1.349
Jalinus, N., & Ambiyar, A. (n.d.). Media dan sumber pembelajaran.
Lubis, S. S. W. (n.d.). Kontribusi Film Pendek Fabel terhadap Kemampuan Menulis Puisi Anak-anak. PIONIR: Jurnal Pendidikan, 5(2).
Lawang, E. (n.d.). Jurnal Manajemen Dan Investasi (MANIVESTASI (Vol. 3, Issue 2, pp. 146–155).
Manullang, M. B., Sitohang, T., Sitorus, P. J., & Saragih, R. B. (n.d.). Pengaruh Penggunaan Media Video Youtube APHD Channel Terhadap Kemampuan Menulis Teks Berita Pada Siswa Kelas VIII Swasta Hkbp Sidikalang Tahun Pembelajaran 2022/2023. Journal on Education, 06(01), 262–270.
Nastiti, R. A., Setyowati, E., & Ardhyantama, V. (n.d.). Keterampilan Menulis Deskripsi Menggunakan Media Gambar Berseri pada Siswa Kelas IV SDN Mentoro. Jurnal Penelitian Pendidikan, 13(2), 74–80.
PINEM, D. A. (n.d.). No Title. In PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS FABEL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS VII SMP NEGERI 1 LAU BALENG TAHUN PEMBELAJARAN 2023/2024.
Rahmawati, I. S., Roekhan, & Nuchasanah. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Menulis Teks Fabel dengan Macromedia Flash bagi Siswa SMP. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 1(7), 1323–1329.
Sauduran, G. N., Sihotang, J. N., Sutari, S., & Tarigan, B. (n.d.). Sosialisasi Penggunaan Media Aplikasi Padlet dan Literasi Digitalisasi pada Siswa Era Utama Pancur Batu (Vol. 8, pp. 15206–15211).
Simanjuntak, H., & Sitompul, E. A. (n.d.). As-Syar ’ i : Jurnal Bimbingan & Konseling Keluarga SDN 06.
Isniarni, I. (n.d.). Peningkatan Keterampilan Menulis Pantun dan Syair dengan Model Contextual Teaching And Learning Siswa Kelas V MI Ma’arif Candran Godean. Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 10(1), 101– 118.
Izzah, L., Adhani, D. N., & Fitroh, S. F. (n.d.). Pengembangan Media Buku Dongeng Fabel untuk Mengenalkan Keaksaraan Anak Usia 5-6 Tahun Di Wonorejo Glagah. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 7(2), 62–68.
