Pengaruh Konsep Diri, Regulasi Diri Dan Literasi Digital Terhadap Kemandirian Belajar Siswa
DOI:
https://doi.org/10.55583/jkip.v6i3.1604Keywords:
Konsep Diri, Regulasi Diri, Literasi Digital, Kemandirian BelajarAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh konsep diri, regulasi diri dan literasi digital terhadap kemandirian belajar siswa. Populasi penelitian ini mencakup seluruh siswa kelas X dan XI Jurusan Akuntansi SMK Istiqlal Deli Tua pada tahun ajaran 2024/2025 yang berjumlah 110 siswa. Sampel penelitian ditentukan dengan teknik simple random sampling dengan jumlah sampel sebanyak 100 siswa. Metode penelitian yang diterapkan adalah pendekatan kuantitatif. Instrumen pengumpulan data berupa kuesioner sedangkan analisis data dilakukan dengan metode Structural Equation Model Partial Least Square (SEM-PLS) melalui aplikasi SmartPLS. Uji yang diterapkan meliputi algoritma PLS, perhitungan koefisien jalur antar variabel, serta pengujian hipotesis menggunakan prosedur bootstrapping. Hasil uji hipotesis yang diperoleh yaitu konsep diri berpengaruh terhadap kemandirian belajar siswa dengan nilai p-value 0,001 < 0,05, regulasi diri berpengaruh terhadap kemandirian belajar siswa dengan nilai p-value 0,000 < 0,05, dan literasi digital berpengaruh terhadap kemandirian belajar siswa dengan nilai p-value 0,000 < 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa konsep diri berpengaruh terhadap kemandirian belajar siswa, regulasi diri berpengaruh terhadap kemandirian belajar siswa dan literasi digital berpengaruh terhadap kemandirian belajar siswa.
References
Amral, S. P., & ASMAR, S. P. (2020). Hakikat Belajar dan Pembelajaran. Guepedia.
Arifian, F. D. (2019). Menalar problem pendidikan dan bahasa. PT Kanisius.
Aswan, D. (2023). Analisis Pengaruh Literasi Digital terhadap Kemandirian Belajar Mahasiswa dalam Era Internet. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(20), 949–955.
Budisantoso, Y. A., Iriani, F., Dewi, R., & Soetikno, N. (2021). HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI TERHADAP GAYA AUTONOMY SUPPORTIVE GURU DENGAN REGULASI DIRI DALAM BELAJAR. Intervensi Kemampuan Regulasi Diri, 41.
Debitama, H., Mustami, M. K., & Ali, A. (2024). HUBUNGAN ANTARA LITERASI DIGITAL DENGAN KEMANDIRIAN BELAJAR BIOLOGI PESERTA DIDIK DITINJAU DARI JENIS KELAMINNYA. Didaktika Biologi: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi, 8(1), 11–19.
Ferdinand, A. (2014). Metode penelitian manajemen: Pedoman penelitian untuk penulisan skripsi tesis dan desrtasi ilmu manajemen.
Friskilia, O., & Winata, H. (2018). Regulasi diri (pengaturan diri) sebagai determinan hasil belajar siswa sekolah menengah kejuruan. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 3(1), 36–43.
Hanifah, A. H., & Widiharto, C. A. (2023). HUBUNGAN ANTARA REGULASI DIRI DENGAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS X SMA LABORATORIUM UNIVERSITAS PGRI SEMARANG. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 2890–2897.
Hartini, Y. S., Lefanska, A. B. P., Ursia, A. A., Prasetyo, D. A. B., & Sugiharto, B. (2022). Prosiding Seminar Nasional Sanata Dharma Berbagi" Pengembangan, Penerapan Dan Pendidikan’Sains Dan Teknologi’Pasca Pandemi". Sanata Dharma University Press.
Maslow, A. (1970). Motivation and Personality. 2nd.(ed.) Harper and Row. New York.
Mirawati, M., & Yunita, N. (2018). Pengaruh konsep diri dan pola asuh orang tua terhadap kemandirian belajar mahasiswa PGSD. Pedagonal: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(2), 38–46.
Nafisah, A., Atmojo, I. R. W., & Ardiansyah, R. (2023). Tingkat kemampuan literasi digital peserta didik kelas V SD se-Kecamatan Laweyan. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1).
Novia Nuraini, S. S. T., Batlakeri, J., Yudhia Fratidhina, S. K. M., Fauziah Yulfitria, S. S. T., & Keb, M. (n.d.). Pengembangan Kepribadian. wawasan Ilmu.
Oktrifianty, E. (2021). Kemampuan Menulis Narasi di Sekolah Dasar (Melalui Regulasi Diri, Kecemasan dan Kemampuan Membaca Pemahaman). CV Jejak (Jejak Publisher).
Ping, M. F., Agustiningsih, A., Sulisnadewi, N. L. K., Natalia, E., Supatmi, S., Fabanjo, I. J., Fajria, S. H., Purwaningsih, E., Tambi, I. F. S., & Tuwohingide, Y. E. (2023). Buku Ajar Keperawatan Dasar. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Purwaningsih, A. Y., & Herwin, H. (2020). Pengaruh regulasi diri dan kedisiplinan terhadap kemandirian belajar siswa di sekolah dasar. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 13(1), 22–30.
Rahayu, M. (2020). Pengaruh Latihan Konsep Diri Terhadap Peningkatan Kemandirian Belajar Peserta Didik Di MAN 1 Polewali Kabupaten Polewali Mandar. Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat, 10(2), 151–168.
Reba, Y. A., Permana, H., Sulistianingsih, S., Muslimah, S., Nakhma’ussolikhah, S. P., & Susanti, D. (2024). Bimbingan dan Konseling Belajar di Sekolah Menengah. Kaizen Media Publishing.
Ririen, D., & Daryanes, F. (2022). Analisis literasi digital mahasiswa. Research and Development Journal of Education, 8(1), 210–219.
Rohita, T., Zen, D. N., Suhariyanti, E., Wibowo, D. A., Hertini, R., Permana, D. N. S., Rosdiana, N., Ginanjar, Y., Amri, L. F., & Nurlinawati, N. (2023). Buku Ajar Psikososial dan Budaya dalam Keperawatan: Berdasarkan Kurikulum Pendidikan Ners Indonesia Tahun 2021.
Sari, A. W., Handayani, A., & Setiawan, A. (2023). Pengaruh Konsep Diri Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Kelas VII Di SMP Negeri 2 Jatinegara. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(3), 1176–1185.
Sugeng, B. (2022). Fundamental metodologi penelitian kuantitatif (eksplanatif). Deepublish.
Suherdi, D. (2021). Peran literasi digital di masa pandemik. Cattleya Darmaya Fortuna.
Syah, R., Darmawan, D., & Purnawan, A. (2019). Analisis faktor yang mempengaruhi kemampuan literasi digital. Jurnal Akrab, 10(2), 60–69.
Wahyuni, A., Sari, N. K., & Sutrisno, T. (2021). Pengaruh Literasi Digital Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Sekolah Dasar Negeri 02 Ngadiluwih Kecamatan Matesih Kabupaten Karangayar Tahun Pelajaran 2020/2021. Edustream: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(2), 118–124.
Woi, M. F., & Prihatni, Y. (2019). Hubungan antara kemandirian belajar dengan hasil belajar matematika. Teacher in Educational Research, 1(1), 1–8.
Wulandari, R., & Hariko, R. (2024). Literasi Digital Untuk Meningkatkan Minat Berwirausaha Generasi Z. Risalah, Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 10(3), 983–996.
