Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Resolving Conflicts Cooperatively Untuk Meningkatkan Sikap Toleransi Beragama Siswa Di Sma Swasta Utama Medan

Dinda Putri Kustiana; Saiful Akhyar Lubis

doi:10.55583/jkip.v6i3.1554

Authors

Dinda Putri Kustiana Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Saiful Akhyar Lubis Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

DOI:

https://doi.org/10.55583/jkip.v6i3.1554

Keywords:

Layanan Bimbingan Kelompok, Teknik Resolving Conflicts Cooperatively, Toleransi Beragama

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa efektifitas layanan bimbingan kelompok dengan Teknik Resolving Conflicts Cooperatively terhadap sikap toleransi beragama siswa di kelas XI SMA SWASTA UTAMA MEDAN. Jenis penelitian ini menerapkan metode kuantitatif dengan desain pre-eksperimental dengan model one-group pretest-posttest Design. Pengambilan responden penelitian ini secara purposive sampling. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA SWASTA UTAMA MEDAN berjumlah 7 siswa dengan tingkatan sikap toleransi beragama rendah. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji t sampel berpasangan (paired sample t-test). Hasil Analisis data menunjukkan bahwa berdasarkan uji asumsi, data memenuhi kriteria normalitas dan homogenitas. Selanjutnya, hasil uji hipotesis memperoleh nilai signifikansi (Sig.2-tailed) sebesar 0,000 (p<0,05), yang mengidentifikasi adanya peningkatan sikap toleransi beragama siswa secara signifikan setelah diberikan layanan bimbingan kelompok dengan Teknik resolving conflicts cooperatively.

References

Afasli, B., Firman, F., & Netrawati, N. (2024). Teknik Roleplaying Pada Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Komunikasi Interpersonal Siswa: Literatur Review. Guiding World (Bimbingan Dan Konseling), 7(2), 41–48. https://doi.org/10.33627/gw.v7i2.2159

Agustin, R., & Susanto, R. (2020). TOLERANSI ANTAR UMAT BERAGAMA DI SEKOLAH: Studi di SMAN 8 Singkawang Selatan Tahun pelajaran 2019/2020. Journal of Research and Thought on Islamic Education (JRTIE), 3(2), 241–249. https://doi.org/10.24260/jrtie.v3i2.1893

Akili, M. F. (2021). Pengaruh ajaran toleransi beragama terhadap interaksi sosial siswa Kelas VIII di SMP Laboratorium Universitas Negeri Malang [Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim]. http://etheses.uin-malang.ac.id/35286/

Anggraeni, M., Alya Febriyani, S., Wahyuningsih, Y., & Rustini, T. (2022). Pengembangan Sikap Toleransi Siswa Sekolah Dasar Pada Keberagaman Di Indonesia. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 7(1), 16–24. https://doi.org/10.22437/gentala.v7i1.15694

Asy Syauqi, R. F., & Suhaili, N. (2022). Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok Dalam Meningkatkan Disiplin Belajar Peserta Didik. Jurnal Penelitian Guru Indonesia, 7(2), 303–309. https://doi.org/10.29210/022190jpgi0005

Budiarti, I., Saputra, W. N. E., & Handayani, N. (2022). Peningkatan Toleransi Siswa SMA sebagai Fungsi dari Bimbingan Kelompok Teknik Permainan Monopoli. Jurnal Psikoedukasi Dan Konseling, 6(2), 67. https://doi.org/10.20961/jpk.v6i2.64326

Dewi, L., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Penanaman Sikap Toleransi Antar Umat Beragama di Sekolah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 8061–8062.

Disantara, F. P., & Prasetia, D. E. (2020). Law , Development & Justice Review The Little Vatican : Optimalisisasi DWIPA ( Desa Wisata Pancasila ) Law , Development & Justice Review. Law, Development & Justice Riview, 3(1), 42–56. https://doi.org/https://doi.org/10.14710/ldjr.v3i1.7640

Fitriyana, A. (2020). Strategi Guru Bk Dalam Menumbuhkan Sikap Toleransi Peserta Didik. Jurnal Fokus Konseling, 6(2), 75–85. https://doi.org/10.52657/jfk.v6i2.1219

Harahap, A. C. P., Prameswati, S. A., & Altshasya, S. (2022). Implikasi Layanan Bimbingan Kelompok terhadap Motivasi Belajar Anak Desa Bagan Kuala di Masa Pandemi. Educational Guidance and Counseling Development Jounal, 5(1), 43–50.

Hariko, R. (2021). Bimbingan Kelompok Agentik: Model Peningkatan Perilaku Prososial Siswa. Literasi Nusantara Abadi.

Hartanti, J. (2022). Bimbingan Kelompok. UD. DUTA SABLON.

Holisoh, F., & Maulidyah, N. A. (2023). Implementasi Model Kolaboratif Dalam Mengelola Konflik Antar Siswa Di MTs Negeri 1 Jember. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Kebudayaan, 1(4), 129–138. https://doi.org/10.59031/jkppk.v1i4.273

Ilmi, A. A., & Nasution, F. (2024). Penerapan Layanan Bimbingan Kelompok dalam Menanggulangi Tawuran Antar Pelajar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2), 2079–2090. https://doi.org/https://doi.org/10.58230/27454312.743

Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (2012). Restorative justice in the classroom: Necessary roles of cooperative context, constructive conflict, and civic values. Negotiation and Conflict Management Research, 5(1), 4–28. https://doi.org/10.1111/j.1750-4716.2011.00088.x

Kaharu, S. R., Smith, M. Bin, & Idris, I. (2024). Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Modeling Simbolik Terhadap Toleransi Beragama Siswa. Student Journal of Guidance and Counseling, 4(1), 110–117. https://doi.org/https://doi.org/10.37411/sjgc.v4i1.2172

Liu, L., Chen, C., & Li, S. (2025). Efficacy of cognitive behavioral group counseling in enhancing the psychological resilience and academic emotion of urban primary school students. BMC Psychology, 13(1). https://doi.org/10.1186/s40359-025-02472-y

Maharani, P., Widiastuti, R., & Andriyanto, R. E. (2020). The Application of Group Guidance Services to Increase Tolerance in Social Interaction among Students. ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling), 8(2), 1–15. https://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/ALIB/article/view/20415/14375

Muharam, R. S. (2020). Membangun Toleransi Umat Beragama di Indonesia Berdasarkan Konsep Deklarasi Kairo. Jurnal HAM, 11(2), 269–283. https://doi.org/10.30641/ham.2020.11.269-283

Pratiwi, A. E., & Septiana, E. (2020). Religious Tolerance in High Schools: Between Civic Education, Teachers, Parents, and Intellectual Humility. Psychology and …, 57(5), 346–352. https://doi.org/https://doi.org/10.17762/pae.v57i5.58

Rismi, R., Yusuf, M., & Firman, F. (2022). Bimbingan kelompok untuk mengembangkan pemahaman nilai budaya siswa. Journal of Counseling, Education and Society, 3(1), 17–21. https://doi.org/10.29210/08jces149300

Rita, F., Wasil, M., & Jumiyati, S. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif (M. H. Y. Novita (ed.)). PT. GLOBAL EKSEKUTIF TEKNOLOGI. http://www.globaleksekutifteknologi.co.id

Samsudin, S., & Setyowati, N. (2022). Manajemen Konflik Lembaga Pendidikan Dasar Islam. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 4(2), 549–563. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v4i2.1601

SETARA. (2023). Paparan Diseminasi hasil survei toleransi siswa SMA 2023.

Simanjuttak, I. A. (2018). Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Diskusi Terhadap Sikap Toleransi dalam Keberagaman Budaya dengan Teman Sebaya pada Siswa Kelas VIII SMP Swasta Pelita Medan Tahun Ajaran 2018/2019. Universitas Negeri Medan.

Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.

Turner, D. (2020). Sampling Methods in Research Design. Headache: The Journal of Head and Face Pain, 60, 8–12. https://doi.org/10.1111/head.13707