Analisis Kemampuan Menulis Teks Drama Dari Cerpen Oleh Siswa SMA Di Kota Medan
DOI:
https://doi.org/10.55583/jkip.v6i1.1234Keywords:
menulis, teks drama, cerpen, siswa, pembelajaran.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan siswa SMA di Kota Medan dalam menulis teks drama berdasarkan cerpen. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif, di mana data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara dengan guru bahasa Indonesia di beberapa SMA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa mengalami kesulitan dalam mengadaptasi cerpen menjadi teks drama, terutama dalam penyusunan dialog dan pengembangan alur dramatik. Faktor utama yang memengaruhi kesulitan tersebut adalah kurangnya pemahaman siswa terhadap struktur teks drama dan teknik penulisan dialog. Selain itu, minimnya latihan menulis teks drama dan keterbatasan referensi juga menjadi hambatan dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan pendekatan pembelajaran yang lebih interaktif dan berbasis praktik langsung agar siswa dapat lebih memahami cara mengadaptasi cerpen menjadi teks drama dengan baik.
References
Erviana, Y., Munifah, S., & Mustikasari, R. (2021). Peningkatan Kemampuan Menulis Kata Dengan Ape Dadu Cerdas. MENTARI: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2).
Haryanto, B. (2021). Drama learning strategies in schools. Pustaka Edukasi.
Imawati, E. (2017). The effect of text-based learning on the ability to write descriptive texts. Literasi: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pembelajarannya, 1(1), 53–63.
Lestari, N. S., Wibowo, W., & Waslam, W. (2022). Pengaruh novel Katarsis karya Anastasia Aemilia terhadap psikologis pembaca. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha, 12(1), 42-54.
Ni’ma, A. A. (2022). Penggunaan Seni Kaligrafi Dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis (Maharah Kitabah). Tifani: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1).
Nurgiyantoro, B. (2018). Theory of fiction analysis. Gadjah Mada University Press.
Prakoso, A. R., Seriardana, P., & Adnyani, L. D. S. (2021). Implementasi Genre Based Approach untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Explanation Text. Indonesian Gender and Society Journal, 2(1), 1-9.
Prasetya, K., & Wuquinnajah, Q. (2022). Analysis of reduplication in the short story Kejetit by Putu Wijaya. Jurnal Genre (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya, 4(1), 1–10.
Rahmawati, D. (2020). Students' difficulties in writing drama scripts. Gramedia.
Sugiyanto, A. (2019). Adaptation of literary works into drama form. Pena Ilmu.
Suryadi, K. (2022). The role of teachers in literature learning. Rajawali Pers.
Supini, P., Sudrajat, R. T., & Isnaini, H. (2021). Pembelajaran menulis teks drama dengan menggunakan metode picture and picture. Parole: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 4(1), 15-22.
